2006-os középiskolai érettségi vizsgaértékelés: Az irodalmi pontszámok nagyon egyértelműen differenciáltak

Az idei érettségi vizsgát tevő több mint 1,1 millió jelölt közül 26 711 diák a 2006-os Általános Képzési Program (régi program) keretében tanult.

Az irodalomvizsgával kapcsolatban a Ho Si Minh-városban dolgozó vizsgáztató elmondta, hogy a jelöltek pontszámai meglehetősen változatosak voltak, különösen a teszteredményeikben mutatkozott nagyon egyértelmű differenciálódás.

Egy, a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát értékelő vizsgáztató elmondta: „Bár a vizsga szerkezete ismerős, mint már évek óta, és az értékelési lehetőségek viszonylag nyitottak és könnyűek, sok dolgozat nem ér el magas pontszámot, egyes jelöltek nulla pontszámot érnek el, 1 ponttól vagy az alatt.” Eközben egy Ho Si Minh-városban pontszámokat rögzítő tanár elmondta, hogy sok dolgozat nagyon jó pontszámot ér el, viszonylag magas, 8 ponttal, és néhány dolgozat 9,25 pontot is elér.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek

Fénykép: Dao Ngoc Thach

A fenti differenciálódás magyarázataként egy Ho Si Minh-városi irodalomtanár elemezte: „A 2006-os képzésre jelentkezők között nagyon sokfélék a tagok. Legtöbbjük gyenge tanulmányi képességekkel rendelkezik, tavaly megbukott a vizsgán, és újra kellett tennie. Közöttük nagy számban vannak olyanok is, akiknek csak az átlagos pontszámot kell elérniük a diploma megszerzéséhez, így nem kell túl sokat erőltetniük magukat.” Emellett sok olyan jelentkező is van, aki irodalmi pontszámokat használ az egyetemi felvételihez, így a pontszámok, amint azt fentebb említettük, nagyon egyértelműen elkülönülnek.

A régi, 2006-os program szerint vizsgázó diákoknak főként önállóan kellett tanulniuk, anélkül, hogy az iskolában a tanárokkal átbeszélhették volna a vizsgáikat. A magas pontszámokat elérő jelöltek nagy elszántságról és arról tanúskodtak, hogy hatékonyan tudták önállóan tanulni és átismételni a vizsgáikat.

A 2006-os Általános Képzési Program szerinti 2025-ös irodalom érettségi vizsga 2 részből áll: Az olvasásértési részben (3 pont) a megadott szöveg Nguyễn Đuc Mau költő " Nep nghia" című verse. Ez a rész 4 kérdést tartalmaz a felismeréstől a kapcsolaton át az alkalmazásig. Az írásbeli részben a bekezdésírás kérdése (kb. 200 szó) előírja a vizsgázóknak, hogy "bemutassák gondolataikat a megújulás szükségességéről". Ez a követelmény izgalmat kelt a vizsgázókban a teszt elvégzése során, és sok tanár dicséri. Az írásbeli rész irodalmi érvelő kérdése (5 pont) To Hoai "Vo Chong A Phu" című novellájának egy klasszikus részletét elemzi. A legtöbb vizsgázó meg tudja oldani ezt a kérdést, mert nagyon alaposan tanulmányozta a művet. Ugyanakkor magas szintű differenciálás is van, különösen a második rész, amelynek követelménye a "továbbra is, kommentálja To Hoai írónak a részletben kifejtett humanista gondolatait".

Irodalmi vizsgakérdések a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgára a 2006-os Általános Képzési Programot követő jelöltek számára

Fénykép: Hau Nguyen

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga az első olyan vizsga, amely a 2018-ban kiadott új Általános Képzési Programot alkalmazza, és továbbra is a 2006-os Általános Képzési Program szerint szervezett vizsgázók számára. Ezért az idei vizsgán kétféle vizsgakérdés van. A 12. osztályos vizsgázók a 2018-as Általános Képzési Program szerinti kérdésekkel tesznek vizsgát. Azok a független vizsgázók, akik nem a régi programból végeztek, a 2006-os Általános Képzési Program szerinti kérdésekkel tesznek vizsgát.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint ez az utolsó év, amikor a jelöltek regisztrálhatnak a 2006-os Általános Képzési Program szerinti vizsgára. Ha a 2006-os programban tanuló diákok idén megbuknak az érettségi vizsgán, és jövőre újra szeretnének vizsgázni, akkor a jelenlegi, 2018-as program szerint kell tanulniuk és ismételniük a tananyagot.

Forrás: https://thanhnien.vn/cham-thi-tot-nghiep-thpt-chuong-trinh-2006-diem-mon-van-phan-hoa-rat-ro-185250706093331316.htm