Ma (november 13-án) az Education First hivatalosan is bejelentette a 2024-es globális angol nyelvtudási indexet (EPI 2024).

A 2024-es EPI 116 országban és régióban 2,1 millió, nem angol anyanyelvű, 18 éves vagy annál idősebb személy teszteredményein alapul.

Az EPI eredményei alapján az országokat angol nyelvtudásbeli csoportokba sorolják: Nagyon magas (600 pont felett), Magas (550 - 599 pont), Közepes (500 - 549 pont), Alacsony (450 - 499 pont), Nagyon alacsony (450 pont alatt).

Angol.JPG
2024-es angol nyelvtudási index rangsor. Fotó: EF

2024-ben a vietnamiak angol nyelvtudási indexe elérte a 498 pontot, ami az alacsony csoportba tartozik. Eközben 2023-ban Vietnam 505 pontot ért el, ami az átlagos csoportba tartozik.

Az idei globális rangsorban Vietnam a 63. helyen végzett 116 ország és régió közül. Így 2023-hoz képest Vietnam rangsorolása 5 helyet, az 58. helyről a 63. helyre esett vissza.

Vietnam a legmagasabb helyezést 2019-ben érte el, az 52. helyet.

Ázsiában Vietnam a 8. helyen áll az angol nyelvtudás terén Szingapúr, a Fülöp-szigetek, Malajzia, Hongkong, Dél-Korea, Nepál és Banglades után.

2023-hoz képest Vietnam egy hellyel visszaesett a 7. helyről a 8. helyre. Banglades átvette Vietnam 7. helyét, míg tavaly a 8. helyen állt. Vietnam a régió néhány országát, például Indonéziát (80), Kínát (91) és Japánt (92) előzte meg az EPI 2024 indexben.

„Évtizedek óta tanulok angolul, de még mindig nem tudok egy teljes mondatot sem mondani”

„Évtizedek óta tanulok angolul, de még mindig nem tudok egy teljes mondatot sem mondani”

„Hatodik osztálytól tizenkettedik osztályig tanultam angolul, de egyetlen mondatot sem tudtam kimondani” – osztotta meg egy olvasó a VietNamNetnek. Sok olvasó a módszert és a nagy osztálylétszámot az angol iskolai tanításának és tanulásának akadályaként értékelte.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium kidolgoz egy projektet, amelynek célja, hogy az angol legyen a második nyelv az iskolákban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium kidolgoz egy projektet, amelynek célja, hogy az angol legyen a második nyelv az iskolákban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben közzétette az oktatási szektor 2024-2025-ös tanévére vonatkozó feladat- és kulcsfontosságú megoldási tervét. Ebben elhatározták, hogy kidolgoznak egy projektet, amelynek célja az angol nyelv második nyelvvé tétele az iskolákban.
Az egyetemek szigorúan korlátozzák a kurzusok regisztrációját, ha a diákok nem felelnek meg az angol nyelvi követelményeknek.

Az egyetemek szigorúan korlátozzák a kurzusok regisztrációját, ha a diákok nem felelnek meg az angol nyelvi követelményeknek.

Az angol nyelvi kimeneti szabványok elérésének képessége főként a hallgatók erőfeszítéseitől függ. Számos egyetem rendelkezik intézkedésekkel, az ösztönzőktől az erős intézkedésekig, amelyek segítik a hallgatókat e cél elérésében.