Tankönyvválasztás: A tanszékvezető jóváhagyási jogköre, vagy továbbra is a tartományi elnöké?

Néhány oktatási és képzési minisztérium képviselői azt javasolták, hogy a tankönyvkiválasztás jóváhagyási jogkörét adják vissza a minisztériumigazgatóknak.

Pham Ngoc Thuong úr, az oktatási és képzési miniszterhelyettes elnökölt a konferencián - Fotó: OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MINISZTÉRIUM

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által december 12-én szervezett, a 2018-as általános oktatási program szerinti szocializált tankönyvek összeállításának értékelésére szolgáló konferencián Thai Viet Tuong úr, Quang Nam tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója azt javasolta, hogy a tankönyvjegyzék jóváhagyására vonatkozó hatáskört az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójára ruházzák át a jelenlegi, a tartományi Népi Bizottság elnökére ruházott helyett.

Vannak-e a helyi hatóságok által javasolt módosítások?

Tuong úr azt mondta, hogy ha a tanszékre bíznák, az leegyszerűsítené a folyamatot és az eljárásokat, így a könyveket korábban, az új tanév előtt el tudnák látni a diákok.

Mert valójában a kiválasztott könyvek listáját is az Oktatási és Képzési Minisztérium állítja össze iskolák és tanárok véleményeiből és javaslataiból, hogy tanácsot adjon a tartományi vezetőknek.

Tran Tuan Khanh úr, az An Giang tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója szintén egyetértett Quang Nam tartomány oktatási és képzési vezetőivel, és azt kívánta, hogy a tankönyvek listájának jóváhagyási jogát a minisztérium szintjére ruházzák át, hogy lerövidüljenek a felesleges eljárások.

Ezzel kapcsolatban Nguyen Xuan Thanh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a tankönyvválasztásra vonatkozó szabályozásokat a jelenlegi jogszabályok határozzák meg, így azokat nem lehet a helyi önkormányzatok javaslatai szerint módosítani.

Korábban, a 88. számú határozat értelmében a tankönyvválasztás joga az iskoláké volt, amelyről az általános iskola igazgatója döntött. Az oktatási törvényben azonban a tankönyvlista jóváhagyásának joga a tartományi Népi Bizottságot illeti meg.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes azonban később azt nyilatkozta, hogy a jelenlegi helyzetben igaz, hogy nem szabad sok köztes lépésnek lennie, ezért a minisztérium minden bizonnyal javasolni fogja a törvény módosítását a fent említett minisztériumok által javasolt irányban, miszerint a tankönyvválasztás jóváhagyási jogát az oktatási és képzési minisztériumnak adják.

A tanároknak „tartozniuk” kell a könyvekért, hogy a diákok időben megkaphassák azokat.

Egy nagyon nehéz helyzetű tartományból, mint Ha Giang, az Oktatási és Képzési Minisztérium képviselője elmondta, hogy Ha Giang egy olyan terület, ahol számos rendkívül nehéz helyzetű község található, és a diákok nagyon nagy százaléka profitál a szabályozásokból.

A jogosult diákok ingyenes új tankönyveket kapnak. A bonyolult eljárások miatt azonban a könyvvásárlás támogatására szolgáló pénz gyakran nem áll rendelkezésre az új tanév kezdete előtt.

Ahhoz, hogy a diákoknak tankönyveik legyenek, az oktatási szektornak „tartoznia” kell a könyvekért a beszállítónak, akár más forrásokból is fizetve, hogy időben rendelkezésre álljanak a könyvek a diákok számára.

A probléma az, hogy egyes felföldi településeket új vidéki területként ismertek el, így számos oktatási politikát megnyirbáltak. Az ezeken a területeken élő diákok, bár továbbra is nagy nehézségekkel küzdenek, már nem kapnak ingyenes könyveket.

Az oktatási szektornak minden évben gondot okoz, hogy könyveket kérjen a diákoknak a jótevőktől. Mivel azonban a könyveket sokféle sorozatból válogatják, a régi könyvek adományozása is nehézkes, mert néha az adományozott könyvek nem ugyanazok, mint a kiválasztott könyvek.

Eddig elegendő új tankönyv jelent meg az 1-12. évfolyamok számára. 7 kiadó és 12 részvénytársaság vesz részt a tankönyvek összeállításában és szállításában - Fotó: VINH HA

Oktatási és Képzési Minisztérium: Csökkentek a könyvárak

A konferencián az Oktatási és Képzési Minisztérium arra kérte a kiadókat, hogy erősítsék társadalmi felelősségvállalásukat, beleértve a hátrányos helyzetű térségekben tanuló diákok és iskolák támogatását, hogy a diákok ne maradjanak tankönyvek nélkül az új tanév előtt.

A minisztérium vezetői ugyanakkor azt is kérték, hogy az egységek továbbra is csökkentsék a termelési és üzleti szakaszokat a tankönyvköltségek csökkentése érdekében.

Szükséges a terjesztési csatornák diverzifikálása az oktatási intézmények, a diákok és a szülők felé, a tankönyvek ellátásának felgyorsítása legalább 1 hónappal az új tanév előtt, hogy a tanároknak és a diákoknak legyen idejük elolvasni és megtanulni a programot, mielőtt elkezdenék a tanítást.

A konferencián elhangzott jelentésben az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy a két minisztérium (a Pénzügyminisztériummal együtt) áttekintette az egységek könyvárak bejelentésére vonatkozó terveit, és felkérte az egységeket, hogy a könyvárak csökkentése érdekében a lehető legnagyobb mértékben csökkentsék a közös kiadásokat.

Javasoljuk, hogy az egységek társadalmi felelősségvállalási kötelezettségüknek megfelelően ingyenes tankönyveket biztosítsanak a közös könyvespolcokba, a hátrányos helyzetű területeken élő diákoknak és a szociális politikák hatálya alá tartozó diákoknak.

2024-ben a Vietnami Oktatási Kiadó bejelentette, hogy az újranyomott tankönyvek árát 9,6% - 11,2%-kal csökkenti, az egyes könyvsorozatok esetében.

Az Általános Statisztikai Hivatal szerint a tankönyvár-terv évente körülbelül 0,05 százalékponttal növeli a fogyasztói árindexet.

A 2024. július 1-jétől hatályos 2023-as ártörvény szerint a tankönyvek az állam által árazott termékek listája, és az Oktatási és Képzési Minisztérium határozza meg a maximális árat.

A tankönyvek ára azonban továbbra is aggodalomra ad okot a társadalom és a szülők számára, mivel még mindig magasabb, mint a régi programban szereplő könyvek ára. Eközben a különböző könyvek választéka lehetetlenné teszi, hogy minden szülő újra felhasználja a régi könyveket gyermekei számára.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által azonosított egyik korlátozás az, hogy egyes tantárgyak tankönyveiben – például az 1. osztályos vietnami, a 6. osztályos irodalom és a 6. osztályos természettudomány – szereplő anyagokról továbbra is eltérő vélemények születnek, ami aggodalmat kelt a közvéleményben és a felhasználókban.

A tankönyvek kiválasztása helyenként és időnként továbbra is nehézkes. Egyes tantárgyak tankönyvhasználatáról szóló tanárképzések online zajlanak, így a kétirányú interakció korlátozott.

A Vietnam Education Publishing House, a korábbi 100%-os forgalmazásból, mára 71,8%-os piaci részesedéssel rendelkezik.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium jelentése szerint eddig 7 kiadó és 12 részvénytársaság vesz részt a gyűjtésben és a közös gyűjtésben.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a 2006-os általános műveltségi programhoz képest a 2018-as általános műveltségi program tankönyveinek összeállításában részt vevő szerzők száma háromszorosa.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái eddig 826 címet mutatnak. Ezek között számos tankönyv található, amelyeket különböző egységek állított össze és hagytak jóvá.

A tankönyvek kiválasztása az iskolai szintű tanárok és szakmai csoportok konzultációjának folyamatában történik. Az iskolák által kiválasztott tankönyvek listája alapján a tartományi Népi Bizottság jóváhagyja és megküldi a könyvellátási igényeket a kiadóknak.

A bevezetés három éve után megváltozott a kiadók közötti forgalmazási arány (piaci részesedés). A Vietnam Education Publishing House piaci részesedése a korábbi 100%-ról mára mindössze 71,8%-ra csökkent.

Forrás: https://tuoitre.vn/chon-sach-giao-khoa-quyen-phe-duyet-cua-giam-doc-so-hay-van-chu-tich-tinh-20241212111457102.htm