Véglegesítik a 4 tantárgyból álló középiskolai érettségi vizsgát, hamarosan bejelentik a vizsga formátumát

Ennek megfelelően a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán 2 kötelező és 2 választható tantárgy lesz. A jelöltek irodalomból, matematikából és a 12. évfolyamon tanult fennmaradó tantárgyak közül (idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdasági és jogi ismeretek, informatika, technológia) 2 választható tantárgyból vizsgáznak. Az irodalomból esszé formájában, a fennmaradó tantárgyakból pedig feleletválasztós formában fognak vizsgázni.

A C CSAK A 12. OSZTÁLYOS TANTERVEKBŐL VÁLASZTHATÓ

Tegnap késő délután (november 29-én) az Oktatási és Képzési Minisztérium sajtótájékoztatót tartott a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsga megszervezésének tervéről.

A 4 tantárgyból álló középiskolai érettségi vizsga hivatalosan a 2025-ös vizsgára vonatkozik majd az idén 11. évfolyamon tanuló diákokra.

A Thanh Nien riporterének azon kérdésére válaszolva, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium engedélyezi-e a jelölteknek, hogy a Minisztérium által előírt 4 tantárgynál többet válasszanak, Nguyen Ngoc Ha úr, a Minőségirányítási Osztály igazgatóhelyettese elmondta, hogy elvileg a vizsgák jelenlegi szervezési modellje ezt nem teszi lehetővé. Mivel 9 tantárgyból 2 kiválasztásakor 36 különböző lehetőség közül lehet választani.

Ha úr szerint tehát, ha a harmadik tantárgyat is választhatják, az átfedésekhez vezet. Szintén Ha úr szerint, ha a diákok túl sok tantárgyat választanak, miközben csak egy szakmára jelentkeznek, az olyan helyzethez vezet, hogy ugyanaz a kar, ugyanazon szakra sok különböző kombinációban jelentkeznek, ami nem biztosítja a méltányosság elvét a két kombináció pontszámainak összehasonlításakor. Ezért rövid távon Ha úr úgy véli, hogy ha jelöltenként csak 4 tantárgyat választanak, az az egész társadalom, beleértve a diákokat és a szülőket is, az időt és az energiát takarítja meg.

Aktívan kutatjuk és alkalmazzuk a modern tesztelési módszereket, hogy elkerüljük az egyes tantárgyak, például a természettudományok vagy a társadalomtudományok egyes tantárgyai közötti pontszámok nagy eltéréseit.

NGUYEN NGOC HA úr (az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatóhelyettese)

Arra a kérdésre, hogy a jelöltek választhatnak-e a középiskolában tanultaktól eltérő tantárgyat, és ha tanulmányaik során megváltoztatják a választott tantárgyat, mi történik a vizsga során, Ha úr elmondta, hogy a vizsgaterv kidolgozásának szorosan követnie kell a tanításra és tanulásra vonatkozó szabályozásokat. Az Oktatási és Képzési Minisztérium lehetővé teszi a diákok számára, hogy középiskolai tanulmányaik során megváltoztassák választott tantárgyukat, így a vizsgatárgyválasztás is ennek megfelelően történik. „Nem számít, hogyan változik a választott tantárgy a 10. vagy 11. évfolyamon, a vizsgára kiválasztott tantárgynak meg kell egyeznie a 12. évfolyamon tanult tantárgyval. Ez segít abban is, hogy a középiskolai érettségi vizsga eredményeit felhasználva visszafelé értékeljék a tanítási és tanulási folyamatot, és megfelelő megoldásokat találjanak” – mondta Ha úr.

„ FELtárjuk” a 2025-ös vizsgaformátumot

A vizsgával kapcsolatban Nguyễn Ngoc Ha úr megerősítette, hogy az új vizsgaformátum számos problémát leküzd, beleértve a megbízhatóság egyensúlyának szükségességét is, még a különböző tantárgyak között is. „Aktívan kutatjuk és alkalmazzuk a modern tesztelési módszereket, hogy elkerüljük az egyes tantárgyak, például a természettudományok vagy a társadalomtudományok csoportjának egyes tantárgyai közötti pontszámok nagy eltéréseit” – mondta Ha úr.

A vizsgakérdésbank felépítésével kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium közölte, hogy novemberben a minisztérium megtartja az első képzést több mint 3000 tanár számára, akik a 2025-ös középiskolai érettségi vizsga összes tantárgyát tanítják országszerte 63 Oktatási és Képzési Minisztériumban, valamint számos, a középiskolai érettségi vizsgában jelentős mértékben részt vevő egyetemen. Ez a több mint 3000 tanár lesz a legfontosabb erő, amely segít megváltoztatni a vizsgakérdésbank felépítését.

Thanh Nien kérdésére válaszolva, amely az elmúlt 10 évben, különösen a matematika területén bevezetett feleletválasztós tesztmódszer korlátaira vonatkozott, Nguyen Ngoc Ha úr elárulta, hogy az elmúlt munka- és kutatási időszakban néhány új formátumot fejlesztettek ki. „Ezzel az új formátummal leküzdjük a matematika gondolkodási terének korlátait. Korábban csak négy lehetőség közül választhattunk, de most egy olyan formátum kidolgozásán dolgozunk, amely nagyobb szabadságot biztosít a PhD-hallgatók gondolkodásában. Ha a kutatási és tesztelési eredmények jók, azokat az egész társadalom számára közzétesszük” – mondta Ha úr.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes szerint a feleletválasztós teszteknek vannak korlátai. Jelenleg azonban vannak olyan szakértők, akik korábban határozottan nem értettek egyet a feleletválasztós tesztformátummal, különösen matematikából, de most már teljes mértékben egyetértenek a tesztkérdések logikus gondolkodással és érveléssel történő megtervezésének megoldásával.

„Ezzel foglalkozunk szakmailag. Ha vannak olyan helyek, ahol a tanárok és a diákok trükkös módon tanítanak, az Oktatási és Képzési Minisztérium utasítani fogja a minisztériumokat, hogy leküzdjék a tanítási és tanulási folyamat ezen aspektusát. A kötelező tantárgyak csökkentése és a választható tantárgyak növelése mellett a sokáig a tesztelésre (vizsgákra való tanulás, csak vizsgázás közbeni tanulás) összpontosító oktatást egy olyan oktatássá alakítjuk át, amely valóban tanulásról, valóban tanításról, valóban munkáról és valóban munkáról szól” – mondta Thuong miniszterhelyettes.

Hogyan lehet megismételni a 2024 -es érettségi vizsgát, ha nem sikerül?

Sok újságíró aggódik a 2024-es érettségi vizsgán megbukott diákok helyzete miatt is, mivel ők a régi programban tanuló diákok utolsó generációja, míg 2025-ben az új programban tanuló diákok vizsgája lesz.

Nguyễn Ngoc Ha úr megerősítette: „A diákok a választott programjuknak megfelelően fognak vizsgázni. Ez egy általános elv. Ezen diákok számára ki tudjuk számolni, hogyan szervezzük meg a vizsgákat 2024 után, biztosítva, hogy a vizsga tartalma és módszerei a 2006-os általános oktatási programot kövessék, beleértve a szerkezetet és a formátumot is.”

Az ilyen esetekben az egyetemi felvételi eljárással kapcsolatban Nguyen Thu Thuy asszony, a Felsőoktatási Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a felvételi szabályok az elmúlt 2 évben változatlanok maradtak, és általános elveket (alapkövetelményeket) határoznak meg arra vonatkozóan, hogyan szervezik az egyetemek a felvételt, függetlenül a középiskolai érettségi vizsga tartalmától vagy formájától. A vizsga megszervezésének módjától függetlenül az iskoláknak továbbra is biztosítaniuk kell a felvételi módszerek közötti méltányosságot, és olyan diákokat kell toborozniuk, akik megfelelnek a képzési program követelményeinek. Így függetlenül attól, hogy melyik vizsgán vesznek részt a diákok, vagy milyen a vizsga tartalma, a felvételi eljárás során továbbra is méltányosan fogják figyelembe venni őket.

A vizsga formátumának illusztrációját a 4. negyedévben tesszük közzé.

Nguyễn Ngoc Ha igazgatóhelyettes elmondta, hogy az új általános oktatási program szemléltető kérdéseit elvileg akkor fogják bejelenteni, amikor a diákoknak a 12. osztályig kell tanulniuk. Ha úr szerint azonban, mivel ez fontos, és irányítja a tanárok tanítását és a diákok tanulását, az Oktatási és Képzési Minisztérium vezetői úgy döntöttek, hogy a vizsga formátumának és szerkezetének tesztelése után azonnal bejelentik a formátum és a szerkezet szemléltetését, amely a 2025-ös vizsga szerkezetét szimulálja, bár az anyagok és a tartalom a 10. és 11. évfolyamon is használható lesz. „Az illusztráció alapján tudni fogjuk, milyen lesz az új értékelési módszer, mely kompetenciákra kell figyelmet fordítani, és mennyi tartalomra. A szemléltetés formátumát és szerkezetét várhatóan az idei év negyedik negyedévében teszik közzé” – mondta Ha úr.

Forráslink: https://thanhnien.vn/chot-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-som-cong-bo-dinh-dang-de-thi-185231130004158014.htm