A távoli területek számára az oktatás a legjobb módja a szegénységből való kitörésnek és a sorsuk kézbe vételének. A Gia Lai Tartományi Etnikai Kisebbségek Bentlakásos Iskolájának ma reggeli megnyitó ünnepségén Vo Van Thuong elnök beszéde számos fontos és sürgős oktatási feladatot sorolt ​​fel ebben a vidéken. Az elnök elmondta, hogy Gia Lai egy nagyon fontos stratégiai helyen lévő település, és az oktatás és a képzés fejlesztése alapvető feladat, amely alapot teremt a jövőbeli feladatok elvégzéséhez. Ezért Thuong úr arra kérte a pártbizottságot, a kormányt, valamint a tartomány osztályait és fiókjait, hogy az új tanévbe lépve továbbra is alaposan ismerjék meg és hajtsák végre a párt és az állam politikáját az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjával kapcsolatban. Az ágazatok jól végrehajtották a párt és az állam politikáját az etnikai kisebbségi gyermekek oktatási politikájának végrehajtásában, az etnikai bentlakásos és félbentlakásos iskolák, valamint a félbentlakásos diákokat befogadó általános iskolák építésében és fejlesztésében, hogy aktívan felszámolják az írástudatlanságot az etnikai kisebbségek körében a távoli területeken.

Vo Van Thuong elnök beszélget a Gia Lai tartományi etnikai kisebbségek bentlakásos iskolájának diákjaival. Fotó: VNA.

Az elnök az új tanév megnyitója alkalmából nemcsak elnöki minőségében, hanem mint „olyan személy, aki a diákokhoz hasonlóan járt iskolába, a tanárokhoz hasonlóan állt a pódiumon, és helyi vezetőként is dolgozott” is megosztotta érzéseit országszerte. Thuong úr ezzel kifejezte aggodalmát és elvárását, hogy az ügynökségek, a fiókok, a szülők és a társadalom összefogjanak az ország oktatási és képzési ügyének gondozása érdekében. Az elnök szerint az etnikai bentlakásos iskolák rendszerének létrehozása, és általában az etnikai kisebbségi gyermekek oktatásának fontossága olyan politika, amely a párt és az állam stratégiai gondolkodását és jövőképét mutatja. Ez egy nagy gyakorlati jelentőséggel és relevanciával bíró politika. „Ha jól végezzük az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek oktatását és képzését, szilárd alapot teremtünk más feladatok jó ellátásához. A távoli területek és az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek számára úgy gondolom, hogy az oktatás és a képzés a legjobb módja a szegénységből való kitörésnek, a felemelkedésnek és a sorsuk, valamint a jövőbeli életük irányításának átvételének. A helyi közösségek számára, ha jól végezzük az oktatást és a képzést, különösen az etnikai kisebbségek esetében, az hozzájárul a politikai rendszer minőségi emberi erőforrásainak kiépítéséhez szükséges alapok megteremtéséhez, a politikai biztonság, a társadalmi rend és a helyi biztonság fenntartásához, a társadalmi-gazdasági fejlődés előmozdításához...” – hangsúlyozta Thuong úr. Az elnök azt is elmondta, hogy a kiindulópont miatt az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok életkörülményei nem olyan kedvezőek, mint az alföldi és városi területeken élő diákoké, ezért ugyanazon oktatási program mellett az iskoláknak és a tanároknak különös figyelmet kell fordítaniuk a tanítási és tanulási módszerekre; kitartónak, határozottnak, minden osztály, minden korosztály, sőt minden diák számára megfelelő pedagógiai módszerekkel kell rendelkezniük. „A tanárok feladata, hogy segítsék a diákokat egyedi és kreatív személyiségük kibontakoztatásában. Hogy minden diák felfedezhesse valódi képességeit, tehetségét és céljait az életben, amelyekből kiindulva törekedhet és gyakorolhat.” Az iskoláknak és a helyi önkormányzatoknak figyelmet kell fordítaniuk olyan környezet megteremtésére, ahol a tanulók tanulhatnak és gyakorolhatnak is; az órai tananyag mellett olyan tevékenységek is szerepelnek, mint a munka, a produkció, a szórakozás stb., ezáltal segítve a diákokat abban, hogy világosabb és teljesebb képet kapjanak tanulási feladataikról és átfogó fejlődésükről, világosan meghatározva jövőbeli céljaikat. A tanítás és tanulás feladatain túl az elnök azt is reméli, hogy az iskolák teljes mértékben végrehajtják az állam diákokkal kapcsolatos politikáját és rezsimjét; Folyamatosan gondoskodnunk kell a diákok és a tanárok anyagi és lelki életéről, és oda kell figyelnünk rájuk. „Remélem, hogy a diákok mindig otthonuknak tekintik majd az Etnikai Bentlakásos Iskolát, ahol tanulnak, és mindig tisztelik és hálásak lesznek tanáraiknak. Mindig remélem, hogy amikor elvégzik ezt az iskolát, aktív polgárokká válnak, és sokat tesznek a helyi közösség és a Közép-felföldi régió fejlődéséért. Remélem, hogy közöttük mindenki sikeres lesz, és azok között, akik sikeresek, sokan lesznek, akik folytatják a tanári pályát, hogy továbbadják tudásukat, készségeiket és tulajdonságaikat a következő generációnak” – mondta Thuong úr.

Vo Van Thuong elnök megverte a dobot a 2023–2024-es tanév megnyitóján.

„A haza fényes jövője az álmaidban és nemes ambícióidban rejlik” Korábban, az új tanév megnyitása alkalmából az elnök levelet küldött a diákoknak, tanároknak, vezetőknek és az egész oktatási szektor dolgozóinak. A levélben az elnök azt írta, hogy egy virágzó és boldog ország fejlesztésére irányuló törekvés, amely „vállvetve áll a világhatalmakkal”, csak akkor valósítható meg, ha az országnak intelligens és méltóságteljes polgárai vannak, akik szeretik családjukat, a hazát és honfitársaikat; tisztességesen élnek és hatékonyan dolgoznak; merik megvédeni a jogokat, és bátrak és éberek a rossz és gonosz dolgokkal szemben. „Mindig belétek vetem a bizalmamat. Hazám fényes jövőjét a teljes vitalitásotokban, nemes álmaitokban és ambícióitokban látom” – írta az elnök. Az elnök azt is hangsúlyozta, hogy pártunk és államunk mindig az oktatást tartja a legfontosabb nemzeti politikának. A diákok oktatása és képzése az iskolák, a családok és a társadalom közös feladata. Egy fejlődni akaró országnak magas színvonalú oktatási rendszerrel kell rendelkeznie, és az oktatásba való befektetés a fenntartható fejlődésbe való befektetést jelent. „Remélem, hogy a tanárok mindig megőrzik hivatásuk iránti szenvedélyüket és elkötelezettségüket, lesz bátorságuk legyőzni minden akadályt és nehézséget, és még többet tesznek hozzá az emberek oktatásának nemes ügyéhez. Remélem, hogy a szülők gyermekeik jövője érdekében elkísérik az iskolákat és a társadalmat gyermekeik nevelésében és gondozásában.” Az elnök levelét a 2023–2024-es tanév kontextusában küldték, amikor az oktatási ágazat továbbra is a Párt 13. Országos Kongresszusának határozatát, a Nemzetgyűlés határozatát a 2021–2025-ös 5 éves társadalmi -gazdasági fejlesztési tervről, a kormány 2021–2026-os időszakra vonatkozó cselekvési programját hajtja végre a Nemzetgyűlés határozatának a 2021–2025-ös 5 éves társadalmi-gazdasági fejlesztési tervről szóló végrehajtására... Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban 12 feladatot adott ki a 2023–2024-es tanévre a téma, valamint a kitűzött célok megvalósítása érdekében. Az oktatási szektor egyik legnagyobb aggodalma azonban jelenleg a több mint 118 000 tanár hiánya minden szinten. A statisztikák szerint az országban jelenleg 118 253 tanár hiányzik, ami 11 308 fős növekedést jelent a 2021–2022-es tanévhez képest (az óvodai szint 7887 fővel, az általános iskolai szint 169 fővel, a középiskolai szint 1207 fővel, a gimnáziumi szint 2045 fővel nőtt). Ezenkívül a tanárokra vonatkozó politikák és ösztönzők továbbra is korlátozottak; a távoli és elszigetelt iskolákban hiányoznak a létesítmények és a taneszközök... ezek továbbra is azok a kihívások, amelyeket az oktatási szektornak le kell küzdenie.