Politika az orvosi és jogi képzés szigorítására: Mit mondanak a diákok?

Arra a javaslatra válaszul, hogy csak a szakképző iskolák képezhessenek orvosi és jogi szakokat, amellett, hogy egyetértenek, sok diák aggódik amiatt, hogy ez a szabályozás szűkíti a tanulási lehetőségeket, nyomást gyakorol és fokozza a versenyt a multidiszciplináris egyetemek számára.

Orvostudomány és jog: magasabb színvonalú képzésre van szükség

Sok orvostanhallgató kifejezte támogatását az orvosképzésre vonatkozó szabályozás szigorításáról szóló döntéssel kapcsolatban, mondván, hogy ez a jövőbeli egészségügyi személyzet minőségének biztosítása érdekében szükséges.

Tran Xuan Huong, a Tra Vinh Egyetem Orvostudományi és Gyógyszerészeti Karának negyedéves orvostanhallgatója elmondta: „Egyetértek az orvosképzés szigorításának politikájával az orvosi humánerőforrás minőségének biztosítása érdekében. Az orvostudományi ágazatnak modern létesítményekre, szakosodott előadókból álló csapatra és szabványos gyakorlati környezetre van szüksége.”

Sok ellentmondásos vélemény van az orvosi és jogi képzésről.

FOTÓ: DAO NGOC THACH

Ugyanezen a véleményen van Nguyen Tien Hanh, a Ho Si Minh-városi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem negyedéves általános orvos szakos hallgatója, aki ezt mondta: „Ahhoz, hogy orvosok lehessünk, nagyon magas szintű felvételi vizsgát kell teljesítenünk, és hatalmas mennyiségű tudást kell elsajátítanunk. Amikor a szakok megnyitását szigorúbban irányítják, a kimeneti minőség biztosítja, hogy a jövő orvosai elegendő kapacitással rendelkezzenek, és az orvostudományi ágazat elkerülheti a széles körű képzés helyzetét.”

Az orvosi szakmáról szólva Hanh hangsúlyozta a szív fontosságát az orvosi etikában is: „A szigorú képzési szabványok megakadályozzák a diákokat abban, hogy csak azért tanuljanak, hogy diplomát szerezzenek. Ez arra kényszerít minket, hogy elegendő tudással, készséggel és etikával rendelkezzünk ahhoz, hogy a betegekről a lehető legjobban gondoskodhassunk.”

Nguyen Thi Mai Huong, a Ho Si Minh-városi Jogi Egyetem negyedéves jogászhallgatója elmondta: „A jog nemcsak elméletről szól, hanem gyakorlatról is, dokumentumok elemzésén, bírósági ülések szimulálásán, valamint ügyvédi irodákban vagy ügyészségeken végzett szakmai gyakorlatokon keresztül. Egy specializált jogi iskola segít a diákoknak jobb karrieralapokat teremteni.”

Az oktatásban és a foglalkoztatásban tapasztalható differenciálódástól való félelem

Azonban nem minden diák ért egyet ezzel a javaslattal. Egyes multidiszciplináris iskolák diákjai aggódnak amiatt, hogy az új szabályozás diszkriminációt teremthet a különböző iskolák diákjai között, annak ellenére, hogy tanulmányaik során a legjobb tudásuk szerint igyekeztek.

Le Ta Hoang Quan, a Hong Bang Nemzetközi Egyetem negyedéves orvostanhallgatója elmondta: „Szerintem nem kellene teljesen megtiltani a multidiszciplináris egyetemeknek az orvosképzést. Ez nagy szakadékot teremtene a különböző karok hallgatói között. A mi iskolánkban kórházakból is érkeznek előadók, és a tanterv nagyon nehéz. Bár a felvételi díj alacsonyabb lehet, továbbra is folyamatosan tanulunk, szolgálatban vagyunk és vizsgázunk, hogy lépést tartsunk a programmal.”

Nguyen Yen Xuan, a Can Tho Egyetem harmadéves nemzetközi orvostanhallgatója szintén úgy véli, hogy a multidiszciplináris iskolák továbbra is képesek képzett orvosokat képezni: „Én magam is itt tanulok, és teljes tudásra teszek szert. Az iskolámban a tanterv 100%-ban angol nyelvű, és együttműködés van nemzetközi képzési programokkal. Ezenkívül az iskolámnak saját kórháza is van, ahol a diákok már egészen fiatal kortól kezdve gyakorolhatnak.”

Néhány diák szerint a szigorítás egyértelmű ütemterv nélkül bizonytalanságot okozna a multidiszciplináris iskolákban tanuló diákok számára.

Dao Huy Hoang, a Nguyen Tat Thanh Egyetem negyedéves orvostanhallgatója elmondta: „Ha a szabályozásokat túl mereven alkalmazzák, akkor komolyan aggódni fogunk a diploma megszerzése utáni munkalehetőségek miatt. Remélem, hogy ez a szabályozás támogató megoldásokat is kínál a multidiszciplináris iskolákban tanuló diákok számára, például több szakmai gyakorlati lehetőség létrehozását és a kimeneti kapacitás értékelésének szabványosítását.”

A méltányosság biztosítása az orvosi és jogi képzésben

A joghallgatók esetében egyes vélemények szerint a képzés minőségét a program, az előadók és a gyakorlati feltételek alapján kellene értékelni, nem csak az iskola neve alapján.

Vo Thi Ha An, egy Ho Si Minh-városi egyetem másodéves joghallgatója így fejezte ki véleményét: „A képzés minősége a tantervben, az előadókban és a gyakorlati körülményekben rejlik. Ha az iskola megfelel a szabványoknak, akkor függetlenül attól, hogy multidiszciplináris vagy specializált, szerintem akkor is képezni kell őket.”

Egy másik vélemény hangsúlyozta a távoli területeken élő diákok tanulási lehetőségeinek méltányosságát.

Pham Thi Linh Chi, a Duy Tan Egyetem másodéves joghallgatója megosztotta: „Nem mindenkinek vannak meg a feltételei ahhoz, hogy felvételi vizsgát tegyen a nagy egyetemekre, vagy átiratkozzon a városba tanulni. A tartományban számos multidiszciplináris iskola jól tanítja a jogot, tapasztalt előadókkal és elfogadható tandíjakkal rendelkezik. Ha csak a specializált jogi egyetemeknek kell képzést nyújtaniuk, a távoli területeken élő diákok tanulási lehetőségei beszűkülnek.”

Forrás: https://thanhnien.vn/chu-truong-siet-dao-tao-y-khoa-va-luat-sinh-vien-noi-gi-185251128114435756.htm