Az Oktatási és Képzési Minisztérium közzétette a szakközépiskolák speciális tantárgyaira vonatkozó felsőoktatási programját szabályozó körlevél tervezetét, amelynek célja a tehetséges és a szakterületek iránt lelkes diákok felfedezésének és gondozásának szükségessége, valamint a kulcsoktatás fejlesztésének irányának meghatározása a 29-NQ/TW határozat, a 2019. évi oktatási törvény és a 2018. évi általános oktatási program szellemében.
Szabványosítás, minőségjavítás és az egyenlőség biztosítása a szakképzésben
A 2019. évi oktatási törvény és a 32/2018/TT-BGDDT számú körlevéllel kiadott Általános Oktatási Program a szakképzést az általános oktatási rendszer fontos részeként határozza meg, amelynek célja a tehetségek fejlesztése számos tantárgyban, az átfogó általános műveltség biztosítása, a tehetséggondozás forrásának megteremtése és az ország fejlesztési igényeinek kielégítése révén.
Jelenleg azonban nincs külön jogi dokumentum, amely kifejezetten szabályozná a szakosított tantárgyak továbbképzési programjának tartalmát, biztosítva a tanításszervezés egységességét a települések és az oktatási intézmények között.
Az innovációt, a digitális átalakulást és a mélyreható nemzetközi integrációt előmozdító ország kontextusában egyre sürgetőbbé válik a magas színvonalú emberi erőforrások, különösen a tehetséges és magasan képzett emberi erőforrások fejlesztése.
A szakközépiskolák kiemelkedő képességű diákok képzésének helyszínei, akik képesek részt venni a hazai és nemzetközi szellemi játszótereken. A haladó szintű oktatási programok kibocsátása az alapja a kulcsoktatás minőségének, következetességének és hosszú távú stratégiai orientációjának biztosításához, megfelelve a kulcsoktatás fejlesztésének követelményeinek az innováció és az integráció kontextusában.
Ezért egy hivatalos, világos irányultságú program kiadása szükséges lépés a szakképzés országos szabványosítása, minőségének javítása és az egyenlőség biztosítása érdekében.
Átfogó szabályozás és egyértelmű iránymutatás az oktatási tartalommal kapcsolatban
A körlevél tervezete 15 tantárgyból álló, speciális középiskolákban tanított emelt szintű oktatási programokat tartalmaz.
Ennek megfelelően a szaktárgyak Továbbképzési Programjának tervezete a 32/2018/TT-BGDDT számú körlevélben előírt tantárgyi programból való továbbfejlesztés elve szerint épül fel, kizárva a tantárgyi ismereti egységen túlmutató kibővített tartalmat, a nemzetközi hozzáférést, a világ hozzáférési trendjeinek megfelelő folyamatos innovációt. A tantárgyi tartalom olyan témákat tartalmaz, amelyek megközelítik a hazai és nemzetközi érdeklődésre számot tartó tartalmakat, megfelelnek a kulcsfontosságú képzések, a tehetséggondozás, valamint a hazai és nemzetközi kiváló tanulói versenyek követelményeinek.
A szaktárgyi emelt szintű oktatási tartalmak oktatásának idejét a Körlevél-tervezet konkrétan szabályozza, konkrétan: Irodalom és matematika: 70 tanóra/tanév; Történelem, földrajz, fizika, kémia, biológia és informatika: 52 tanóra/tanév; Idegen nyelvek: angol, német, orosz, francia, kínai, koreai és japán: 70 tanóra/tanév. A szaktárgyi emelt szintű oktatási program kötelező és kötelezően választható tantárgyakból áll, amelyek a haladó szintű oktatási program időtartamának körülbelül 20%-át teszik ki.
A természettudományos tantárgyak gyakorlati és kísérleti tartalmának erősítése minden témakörben, az információs technológia kiaknázásának előmozdítása és a hallgatók orientálása a mesterséges intelligencia technológia kiaknázására és használatára való specializálódásra.
A Program tervezetének szerkezete világos, megteremtve a feltételeket a tanárok számára az oktatás megtervezéséhez; az alapprogramban, a tanulási témákban (a 2018-as Általános Művelési Programban szabályozott) és a haladó szintű oktatási témákban található ismeretek összekapcsolódnak, öröklődnek, megújulnak és szinkronizálódnak; újdonságot és vonzerőt teremtve mind a tanárok, mind a tanulók számára az egyre magasabb tudásszintek meghódításakor.
Pozitív hatás a tanárokra, a diákokra és a munkaerőpiacra
A tanárok számára a haladó program tudományos és mélyreható orientációjú, így a tanári kartól elvárja szakmai képességeik fejlesztését, a téma széleskörű és mélyreható ismeretét; az aktív tanítási módszerek, az integrált oktatás, a tudományos kutatás és a tanulói kapacitásfejlesztés jártasságát; a tanulók irányítását tanulási projektek és kutatások végrehajtásában, valamint kiváló tanulói és nemzetközi versenyeken való részvételt.
A tehetséges diákok számára a Program fejlett tanulmányi környezetet teremt, fejleszti a logikus gondolkodást, a kreativitást, a kritikai gondolkodást, az önálló tanulási, kutatási és prezentációs készségeket; biztosítja a kiváló tanulói versenyeken való részvétel lehetőségét minden szinten, nemzetközi versenyeken, valamint tudományos és műszaki kutatásokban a középiskolás diákok számára. A Program segíti a diákokat karrierútjuk korai és világos meghatározásában a következők révén: a tantárgyhoz kapcsolódó iparág és terület széleskörű ismerete; speciális pályaorientációs tanulmányok.
A körlevél tervezete megalapozza a potenciális emberi erőforrások korai képzését olyan kulcsfontosságú területeken, mint a tudomány és technológia, az innováció, a társadalomkutatás, a közgazdaságtan és a pénzügy, a diplomácia és az elit oktatás. A felsőoktatási programok szabványosítása hozzájárul ahhoz, hogy a diákokat olyan pályára tereljék, amely megfelel képességeiknek és fejlődési trendjeinek, növelve ezzel Vietnam emberi erőforrásainak versenyképességét.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html
Hozzászólás (0)