Szabványosítani és javítani a szakképzés minőségét

Az Oktatási és Képzési Minisztérium közzétette a szakközépiskolák speciális tantárgyaira vonatkozó felsőoktatási programját szabályozó körlevél tervezetét, amelynek célja a tehetséges és a szakterületek iránt lelkes diákok felfedezésének és gondozásának követelményeinek kielégítése, valamint a kulcsoktatás fejlesztésének irányának meghatározása a 29-NQ/TW határozat, a 2019. évi oktatási törvény és a 2018. évi általános oktatási program szellemében.

Szabványosítás, minőségjavítás és az egyenlőség biztosítása a szakképzésben

A 2019. évi oktatási törvény és a 32/2018/TT-BGDDT számú körlevéllel kiadott Általános Oktatási Program a szakképzést az általános oktatási rendszer fontos részeként határozza meg, amelynek célja a tehetségek fejlesztése számos tantárgyban, az átfogó általános műveltség biztosítása, a tehetséggondozás forrásának megteremtése és az ország fejlesztési igényeinek kielégítése révén.

Jelenleg azonban nincs külön jogi dokumentum, amely kifejezetten szabályozná a szakosított tantárgyak továbbképzési programjának tartalmát, biztosítva a tanításszervezés egységességét a települések és az oktatási intézmények között.

Az innovációt, a digitális átalakulást és a mélyreható nemzetközi integrációt előmozdító ország kontextusában egyre sürgetőbbé válik a magas színvonalú emberi erőforrások, különösen a tehetséges és magasan képzett emberi erőforrások fejlesztése.

A szakközépiskolák kiemelkedő képességű diákok képzésének helyszínei, akik képesek részt venni a hazai és nemzetközi szellemi játszótereken. A haladó szintű oktatási programok kibocsátása az alapja a kulcsoktatás minőségének, következetességének és hosszú távú stratégiai orientációjának biztosításához, megfelelve a kulcsoktatás fejlesztésének követelményeinek az innováció és az integráció kontextusában.

Ezért egy hivatalos, világos irányultságú program kiadása szükséges lépés a szakképzés országos szabványosítása, minőségének javítása és az egyenlőség biztosítása érdekében.

A Nguyen Binh Khiem Tehetséggondozó Gimnázium ( Vinh Long ) tanárai és diákjai.

Átfogó szabályozás és egyértelmű iránymutatás az oktatási tartalommal kapcsolatban

A körlevél tervezete 15 tantárgyból álló, speciális középiskolákban tanított emelt szintű oktatási programokat tartalmaz.

Ennek megfelelően a szaktárgyak Továbbképzési Programjának tervezete a 32/2018/TT-BGDDT számú körlevélben előírt tantárgyi programból való továbbfejlesztés elve szerint épül fel, kizárva a tantárgyi tudástartalmi egységen túlmutató bővített tartalmat, a nemzetközi hozzáférést, a folyamatos innovációt a világ hozzáférési trendjeinek megfelelően. A tantárgyi tartalom olyan témákat tartalmaz, amelyek megközelítik a hazai és nemzetközi érdeklődésre számot tartó tartalmakat, megfelelnek a kulcsfontosságú képzés, a tehetséggondozás követelményeinek, valamint megfelelnek a hazai és nemzetközi kiváló tanulói versenyek követelményeinek.

A szaktárgyi emelt szintű oktatási tartalmak oktatásának idejét a Körlevél-tervezet konkrétan szabályozza, konkrétan: Irodalom és matematika: 70 óra/tanév; Történelem, földrajz, fizika, kémia, biológia és informatika: 52 óra/tanév; Idegen nyelvek: angol, német, orosz, francia, kínai, koreai és japán: 70 óra/tanév. A szaktárgyi emelt szintű oktatási program kötelező és kötelezően választható tantárgyakból áll, amelyek a haladó szintű oktatási program idejének körülbelül 20%-át teszik ki.

A természettudományos tantárgyak gyakorlati és kísérleti tartalmának erősítése minden témakörben, az információs technológia kiaknázásának előmozdítása és a hallgatók orientálása a mesterséges intelligencia technológia kiaknázására és használatára való specializálódásra.

A Program tervezetének szerkezete világos, megteremtve a feltételeket a tanárok számára az oktatás megtervezéséhez; az alapprogramban, a tanulási témákban (amelyeket a 2018-as Általános Művelési Program szabályoz) és a haladó szintű oktatási témákban található ismeretek összekapcsolódnak, öröklődnek, megújulnak és szinkronizálódnak; újdonságot és vonzerőt teremtve mind a tanárok, mind a tanulók számára az egyre magasabb tudásszintek meghódításakor.

Pozitív hatás a tanárokra, a diákokra és a munkaerőpiacra

A tanárok számára a haladó program tudományos és mélyreható orientációjú, így megköveteli a tanároktól, hogy fejlesszék szakmai képességeiket, széleskörű és mélyreható ismeretekkel rendelkezzenek a témában; jártasak legyenek az aktív tanítási módszerekben, az integrált oktatásban, a tudományos kutatásban és a tanulói kapacitásfejlesztésben; képesek legyenek irányítani a diákokat tanulási projektek és kutatások végrehajtásában, valamint részt vegyenek kiváló tanulói és nemzetközi versenyeken.

A tehetséges diákok számára a Program fejlett tanulmányi környezetet teremt, fejleszti a logikus gondolkodást, a kreativitást, a kritikai gondolkodást, az önálló tanulást, a kutatást és a prezentációs készségeket; biztosítja a kiváló tanulói versenyeken való részvétel lehetőségét minden szinten, nemzetközi versenyeken, valamint középiskolai tudományos és technológiai kutatásokban. A Program segíti a diákokat karrierútjuk korai és világos meghatározásában a következők révén: a tantárgyhoz kapcsolódó iparág és terület széleskörű ismerete; speciális pályaorientációs tanulmányok.

A körlevél tervezete megalapozza a potenciális emberi erőforrások korai képzését olyan kulcsfontosságú területeken, mint a tudomány és technológia, az innováció, a társadalomkutatás, a közgazdaságtan és a pénzügy, a diplomácia és az elit oktatás. A felsőoktatási programok szabványosítása hozzájárul ahhoz, hogy a diákokat olyan pályára tereljék, amely megfelel képességeiknek és fejlődési trendjeinek, növelve ezzel Vietnam emberi erőforrásainak versenyképességét.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/chuan-hoa-nang-cao-chat-luong-trong-giao-duc-chuyen-post740450.html