Rossz jegyet kapott egy gyerek történelemből, a szülei beperelték az iskolát

Az incidens a massachusettsi (USA) Hingham Public Schoolban történt. Az iskola jelentése szerint egy 12. osztályos fiú diák történelem házi feladatának kitöltése közben egy szűretlen papírra másolta a mesterséges intelligencia válaszait. Az iskola képviselője megerősítette, hogy a diákok használhatják a mesterséges intelligenciát kutatási témák felállítására és referenciaanyagok keresésére, de a mesterséges intelligencia által létrehozott szöveget nem másolhatják le.

Míg más diákok 7-9 órát töltöttek a történelem esszé elkészítésével, ez a fiú diák mindössze 52 percet töltött mesterséges intelligencia segítségével. Ezzel a tettével a fiú megszegte az akadémiai integritás szabályait, és B-ről C+-ra leminősítették, 65/100 ponttal. Ezenkívül az iskola próbaidőre is ítélte a fiút.

Az iskola büntetésére válaszul a fiú szülei elégedetlenségüket fejezték ki, mondván, hogy a kézikönyv nem mondja ki egyértelműen, hogy a diákok nem használhatnak mesterséges intelligenciát a feladataik elvégzéséhez. A problémára válaszul az iskola azt mondta, hogy a diákok kézikönyvében vannak olyan szabályok, amelyek tiltják a jogosulatlan technológia használatát, beleértve mások nyelvének és gondolkodásának másolását és utánzását, valamint saját termékként való feltüntetését.

Gyerek rossz jegyet kapott történelemből, a szülők beperelték az iskolát. (Illusztrációs fotó)

Mivel ezt nem fogadták el, Mr. Harris és felesége petíciót nyújtottak be a Massachusetts Állami Bírósághoz (USA), kérve az iskolát, hogy oldja fel fiuk büntetését. Jennifer asszony, a fiú édesanyja a Daily Mailnek adott interjújában elmondta, hogy fia tökéletes pontszámot ért el az ACT teszten, és a Stanford Egyetemre vagy a Massachusetts Institute of Technology-ra (MIT) szeretne bekerülni. „A büntetés és a gyenge történelem szakos eredmény befolyásolta a fiam esélyeit arra, hogy bekerüljön egy rangos amerikai egyetemre” – mondta.

A két fél által benyújtott bizonyítékok gondos áttekintése után november végén a Massachusetts-i Állami Bíróság (USA) úgy döntött, hogy elutasítja a szülő iskola elleni keresetét. A bíró kijelentette, hogy a jelenlegi információk alapján nincs bizonyíték arra, hogy a tanár elhamarkodottan következtetett volna arra, hogy a diák mesterséges intelligenciát használt a házi feladat elkészítéséhez.

Épp ellenkezőleg, az iskola alapos vizsgálatot végzett, mielőtt következtetésre jutott volna, beleértve több mesterséges intelligencia által támogatott eszköz használatát a diákok házi feladatai idejének összehasonlítására és áttekintésére. Bár az iskola szabályzata nem említi konkrétan a mesterséges intelligencia használatát, a tanárok többször is hangsúlyozták a diákok őszinteségét a házi feladatok elkészítésekor.

Az iskola büntetésével kapcsolatban a bíró arra a következtetésre jutott, hogy az megfelelő a tanulmányi etikát megsértő diákok számára. A hivatal még azt is kijelentette, hogy a büntetés viszonylag enyhe. Abban az esetben, ha nem elégedettek a Massachusetts-i Állami Bíróság (USA) határozatával, azt javasolták, hogy a fiú diák családja továbbra is pert indítson a szövetségi bíróságon a megállapodás érdekében.

Az incidens heves vitát váltott ki a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazásáról. Egyesek szerint az iskola intézkedései összhangban vannak az akadémiai integritás elveivel, és hozzájárulnak a tisztesség és az átláthatóság védelméhez: „Ha a diákoknak megengedik, hogy mesterséges intelligenciát használjanak a feladataik elvégzéséhez, az aláássa tanulási eredményeik hitelességét és megbízhatóságát.” Mások azonban azzal érvelnek, hogy az iskola szigorú és rugalmatlan, és a büntetések kiszabása helyett útmutatást kellene nyújtania a diákoknak a mesterséges intelligencia megfelelő használatához.

(Forrás: Vietnamnet)

Link: https://vietnamnet.vn/con-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-2347498.html

Forrás: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html