Két fontos terv bejelentése az oktatás és képzés területén

A sajtótájékoztató jelenete.

Hoang Minh Son oktatási és képzési miniszterhelyettes szerint a felsőoktatási és pedagógiai intézményhálózat terve 2030-ra fejlesztési célként tűzi ki egy szinkron és modern, ésszerű méretű, szerkezetű és elosztású felsőoktatási és pedagógiai intézményhálózat kialakítását; egy nyitott, méltányos, egyenlő, magas színvonalú és hatékony felsőoktatási rendszer létrehozását; az emberek tanulási igényeinek, valamint az ország áttörésének és erős fejlődésének követelményeinek egyre jobb kielégítését az új korszakban, a magas színvonalú emberi erőforrásokra, a tudományra, a technológiára és az innovációra alapozva.

Konkrétan 2023-ra a tanulók száma meghaladja majd a 3 milliót, ami 10 000 főre vetítve 260 hallgatót és 23 posztgraduális hallgatót jelent; a 18-22 éves korosztály körében az egyetemi végzettségűek aránya eléri a 33%-ot; egyetlen tartományban sem lesz 15% alatt az arány.

A tervezés a tudásalapú gazdasági fejlődés és a modern ipar követelményeinek megfelelően határozza meg a képzési szintstruktúrát; a mesterképzés (és azzal egyenértékű szint) aránya eléri a 7,2%-ot, a doktori képzés 0,8%-ot, a főiskolai képzés 1%-ot; a természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai (STEM) képzések aránya eléri a 35%-ot.

A tervezés következő célja a felsőoktatási intézmények fejlesztési terének bővítése és kapacitásának növelése, biztosítva, hogy a felsőoktatási intézmények 100%-a megfeleljen a szabványoknak; számos felsőoktatási intézmény korszerűsítése és fejlesztése a regionális és világminőségi szabványoknak való megfelelés érdekében, teljesítve a 2030-ig tartó Oktatásfejlesztési Stratégia céljainak megvalósításához szükséges követelményeket.

Ezen felül nagy egyetemi oktatási központok létrehozása, magas színvonalú képzés, magas szintű tudományos kutatás, technológiafejlesztés és innováció 4 városi területen, köztük Hanoiban, Da Nangban, Ho Si Minh-városban és Can Thoban, lendületet adva a kulcsfontosságú gazdasági régiók és az egész ország fejlődésének.

Ezzel párhuzamosan növelni kell a felsőoktatás hozzájárulási indexét az Egyesült Nemzetek fenntartható fejlődési céljaihoz (SDG 4.3) és a globális innovációs indexhez (GII), törekedve arra, hogy az ország a top 10 ázsiai ország közé kerüljön.

A 2021-2030 közötti időszakra vonatkozó, a fogyatékossággal élők számára létrehozott speciális oktatási intézmények rendszerének és az inkluzív oktatás fejlesztését támogató központok rendszerének tervezésével, a 2050-ig tartó jövőképpel, 2030-ra az általános cél a fogyatékossággal élők számára létrehozott speciális oktatási intézmények rendszerének és az inkluzív oktatás fejlesztését támogató központok rendszerének kidolgozása a nemzeti oktatási rendszerben, biztosítva a mennyiséget, a szerkezetet és a minőséget, megfelelve a minőségi oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférés és az azokhoz való hozzáférés esélyegyenlőségének biztosítására vonatkozó követelményeknek, valamint a fogyatékossággal élők egész életen át tartó tanulásának szükségességének minden településen. A tartományi szintű egységek 100%-ában működnek az inkluzív oktatás fejlesztését támogató állami központok.

A konkrét cél a fogyatékkal élők számára létrehozott speciális oktatási intézmények rendszerének, valamint a nemzeti oktatási rendszerben az inkluzív oktatás fejlesztését támogató központok rendszerének kialakítása, amelyben a tartományi szintű egységek 100%-a törekszik arra, hogy állami központokkal rendelkezzen az inkluzív oktatás fejlesztésének támogatására; hatékonyan működteti a fogyatékkal élők számára létrehozott speciális oktatási intézmények rendszerét, beleértve 11 meglévő és 1 újonnan létrehozott állami intézményt.

Forrás: https://kinhtedothi.vn/cong-bo-hai-quy-hoach-quan-trong-trong-cong-tac-gddt.html