A kínai egyetemek fokozatosan felzárkóznak a világ top 10-es listájára

Kína két vezető egyeteme a 2024-es világegyetemi rangsorban a 12., illetve a 14. helyen végzett, veszélyeztetve a brit és az amerikai iskolák domináns pozícióját.

A Times Higher Education (THE), egy tekintélyes felsőoktatási magazin, szeptember 27-én tette közzé a 2024-es világ egyetemi rangsorát. A top 10 egyetem listája nem sokat változott, mindannyian ismerős nevek, mint például az Oxfordi Egyetem (Egyesült Királyság), a Stanford Egyetem, a Harvard Egyetem (USA)...

Az idei rangsor egyik figyelemre méltó pontja, hogy Kína képviselői közelebb kerülnek a világ 10 legjobb egyeteméhez. A Tsinghua Egyetem a 12. helyen végzett, ami 4 helyet javít a tavalyi évhez képest. Eközben a Pekingi Egyetem is 3 helyet javított, így a 14. helyen áll.

Kínában jelenleg 13 intézmény található a világ 200 legjobb egyeteme között, héttel több, mint négy évvel ezelőtt. Mindegyik intézmény jelentősen javult a tavalyi rangsorhoz képest. A legjobb 400-ban Kínának 30 intézménye van, ami a duplája a 2021-es számnak.

Denis Simon, Kína-szakértő, pozitívan tekint a kínai egyetemek top 10-be kerülésének lehetőségére. Szerinte Kína fejlődése a 21. század fénypontja, így nem meglepő, hogy az ország felsőoktatási rendszere folyamatosan fejlődik.

„A kínai egyetemek fejlődése a felsőoktatási együttműködés iránti nemzetközi kötelezettségvállalásokon alapul” – mondta Denis.

A pekingi egyetem hallgatói a diplomaosztó ünnepségen, 2023 júliusában. Fotó: pekingi egyetemi rajongói oldal

Bár az Egyesült Királyság és az Egyesült Államok továbbra is vezeti a világ egyetemi rangsorát, erejük hanyatlik Ming Cheng, a Sheffield Hallam Egyetem Sheffieldi Neveléstudományi Intézetének professzora szerint.

„E két ország egyetemei megfontolhatnák, hogy elsajátítsák a jó gyakorlatokat Kínától, és egy kicsit jobban értékeljék a kulturális és ideológiai különbségeket” – mondta.

Cheng professzor hozzátette, hogy ez a tendencia azt vetíti előre, hogy a tudásalapú gazdaság ereje fokozatosan nyugatról keletre tolódik át, ami a jövőben több külföldi diákot ösztönözhet arra, hogy Kínában tanuljon.

A kínai egyetemi rangsorok javulása az iskolák rangsorolási adatok iránti növekvő érdeklődésének, a nagylelkű kormányzati finanszírozásnak, valamint a nemzetköziesítés, az oktatási reform és a kutatási innováció iránti elkötelezettségnek tulajdonítható.

A kínai egyetemek javították az oktatás és a kutatás minőségének átlagpontszámait. Csak a tudományos kutatás tekintetében, ami a rangsorokban kiemelt súllyal szereplő kritérium, a kínai egyetemek átlagpontszáma 12 százalékponttal nőtt a tavalyi évhez képest.

Sok szakértő azonban figyelmeztet azokra a nehézségekre is, amelyekkel a kínai felsőoktatás szembesülhet.

Cheng professzor azzal érvel, hogy a pénzügyi források és a geopolitika akadályozhatja a fejlődést. Denis Simon arra figyelmeztet, hogy bár a kínai egyetemek erősek, az ország legjobb 25 egyetemén kívül esők minősége jelentősen romlik, ellentétben az Egyesült Államokkal, ahol a diákok körülbelül 100 intézményben kapnak világszínvonalú oktatást.

„Kínának nagyon óvatosnak kell lennie, nehogy kétoldalú oktatási rendszert hozzon létre, ahol csak néhány elit egyetem működik, és a többség középosztálybeli” – mondta Denis, hozzátéve, hogy az országnak minden területen be kell fektetnie az akadémiai világba, az infrastruktúrába és a könyvtárakba, hogy csökkentse a jelenlegi egyenlőtlenségeket.

Egy épület a Tsinghua Egyetem campusán. Fotó: Tsinghua Egyetem Fanpage

Kínában jelenleg körülbelül 2700 egyetem működik. Az ország közel 30 évvel ezelőtt kezdte meg világszínvonalú egyetemek építését. 1995-ben Kína elindította a 211-es programot, amely mintegy 100 nemzeti kulcsfontosságú egyetem építésébe fektetett be.

Három évvel később a kormány elindította a 985-ös projektet azzal a céllal, hogy világszínvonalú kínai egyetemeket építsen. A Tsinghua és a Peking volt az első két iskola, amely három egymást követő évben részt vett a projektben, több mint 1,8 milliárd jüan (több mint 6100 milliárd vietnami dong) befektetést kapva évente. A mai napig közel 40 iskolát választottak ki a projektben való részvételre.

2017-ben a kínai oktatási minisztérium meghirdette a World Class 2.0 nemzeti programot, amelynek két célja van: világszínvonalú felsőoktatási intézmények és világszínvonalú képzés fejlesztése.

Phuong Anh ( a Times Higher Education szerint)

Forráslink: https://vnexpress.net/dai-hoc-trung-quoc-vuon-dan-vao-top-10-the-gioi-4658877.html