Az orvosi és jogi szektorban a humánerőforrás minőségének biztosítása

Az orvostudományhoz és jogtudományhoz kapcsolódó egyetemi képzőintézmények „virágzása” megköveteli a teljes képzési folyamat felülvizsgálatát a felvételtől a kimeneti szabványokig, hogy a végzettek valóban megfeleljenek a szakmai elvárásoknak.

Rezidens szakválasztás a Hanoi Orvosi Egyetemen 2025-ben. Fotó: HMU.

A statisztikák azt mutatják, hogy az országban jelenleg 111 jogi képző intézmény működik, ami az egyetemek teljes számának körülbelül felét teszi ki. Ezek közül 90 rendelkezik jogi karral.

Sok embert érdekel ez a történet, mivel az orvostudomány és a jog olyan területek, amelyek közvetlenül kapcsolódnak az emberek egészségéhez, életéhez, jogaihoz és igazságszolgáltatásához. A humánerőforrás-képzés minősége nemcsak az egyes szakemberekre lesz hatással, hanem az egész társadalom bizalmára is.

A specializált és specifikus területeken, beleértve az orvostudományt is, a képzés szigorítását célzó politikát támogatva Tran Diep Tuan professzor, a Ho Si Minh-városi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem Tanácsának elnöke elismerte, hogy jelenleg a szakkódok megnyitása viszonylag egyszerű, és a szakkódok megnyitására vonatkozó szabványok minden területre vonatkoznak. Ez nem alkalmas az orvosi területre. Ezenkívül az akkreditációs szabványok sem alkalmasak az orvosképzési programra.

„A múltban az orvosképzési kódexek, különösen az orvosok esetében, nem voltak igazán szigorúak és szigorúak. Sok iskolát hoztak létre anélkül, hogy biztosították volna a képzés minőségét” – mondta Tuan professzor, és azt javasolta, hogy külön szabványrendszer legyen az orvosképzési programok számára.

Dr. Do Van Dung docens, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem korábbi igazgatója rámutatott arra a tényre, hogy az iskolák ma már multidiszciplinárisak. Korábban, a szakok megnyitásakor az iskolák teljes mértékben megfeleltek az oktatók és a felszereltség követelményeinek, és képesek voltak az interdiszciplináris koordinációra, hogy gazdagabb és változatosabb képzést nyújtsanak. Ha a képzést később betiltják, mi lesz ezekkel az iskolákkal? A szakok megnyitásához szükséges követelményeknek is megfeleltek, tehát ha betiltják, miért tiltják be?

Dr. Do Thanh Nho docens – Új-Dél-Walesi Egyetem (Ausztrália) – szintén hangsúlyozta, hogy a jelenlegi trendben az orvostudomány számos problémájának megoldásához interdiszciplináris koordinációra van szükség. Példaként hozta fel a kollégáival közösen végzett lágy mesterséges szívekkel kapcsolatos kutatást, amely interdiszciplináris koordinációt igényel a robotikával, a képalkotással, az orvostudománysal... ahhoz, hogy ezt a technológiát sikeresen fejlesszék, valamint ésszerű költségek mellett is, hogy a legtöbb ember használhassa.

Azonban az egyes szakok képzési minőségének, valamint az egyetemi oktatás általános minőségének javítása érdekében folytatni kell a létesítmények és az oktatói személyzet, különösen az állandó előadók fejlesztését. Növelni kell a megfelelő számú standard gyakorlati kórház vagy laboratórium számát az orvosképzéshez, hogy növeljük a hallgatók klinikai gyakorlati lehetőségeit. Hasonlóképpen, a joghallgatók számára is növelni kell a gyakorlati lehetőségeket, erősíteni kell a kapcsolatokat az igazságügyi szervekkel, hogy a hallgatók hamarosan hozzáférhessenek a tárgyalás, az ítéletvégrehajtás, a közjegyzői hitelesítés vagy a vitarendezés gyakorlatához, ezáltal megfelelő orientációt kapva a tanulásban, a képzésben, és megfeleljenek a munkaerőpiac követelményeinek.

Sok vélemény javasolta azt is, hogy a diploma megszerzése után szakmai minősítő vizsgát tegyenek, hogy minden diáknak, függetlenül attól, hogy melyik iskolában tanul, akár a hazai, akár a nemzetközi képzési rendszerben, aki szakmáját kívánja gyakorolni, meg kell felelnie a szakmai előírásoknak. Sok fejlett országban a tapasztalat az, hogy a szakmai szövetségek megszervezik ezt a vizsgát, és elismerik a képzett szakembereket. Ekkor a minőség garantált lesz, és az iskolák is automatikusan átállnak a szakmai minősítő vizsga követelményeinek való megfelelésre.

Pham Thai Son úr, a Ho Si Minh-városi Ipari és Kereskedelmi Egyetem felvételi igazgatója szintén a jelenleg legésszerűbb megoldást javasolta, nevezetesen, hogy a megnyitott orvosi és jogi szakokon továbbra is folyik a képzés; a minisztérium új, magasabb és konkrétabb szabványokat ad ki; azokat az iskolákat, amelyek 3-5 éven belül nem teljesítik a követelményeket, kénytelenek lesznek átállni, együttműködni a képzésben, vagy leállítani a beiratkozást. E két szak új engedélyei szinte csak a speciális kapacitással rendelkező iskoláknak szólnak.

A november 25-i, a 2026–2035-ös időszakra vonatkozó oktatási minőség modernizálására és javítására vonatkozó nemzeti célprogram beruházási politikájáról szóló csoportos megbeszélésen Nguyễn Hồ Binh állandó miniszterelnök-helyettes elmondta, hogy a kormány szigorítani fogja a szakok, például az orvostudomány és a jogtudomány megnyitásának feltételeit. Azok az intézmények, amelyek nem felelnek meg az oktatói személyzetre, a szakmai kapacitásra és a gyakorló létesítményekre vonatkozó kritériumoknak, nem folytathatnak képzést ezen a két szakon.

Lam Nhi

Forrás: https://daidoanket.vn/dam-bao-chat-luong-nguon-nhan-luc-nganh-y-luat.html