A kifejezés lenyomatai, új magasságokba való törekvés - 2. rész

A 2020-2025-ös ciklusban Hanoi rengeteg erőforrást és lelkesedést fordított az oktatásra – egy olyan területre, amelyet a párt, az állam és az egész társadalom a legfontosabb nemzeti politikának tekint. A digitális átalakulástól, az oktatási módszerek innovációjától a színvonalas iskolák, a boldog iskolák építéséig... tett erőteljes lépések szilárd alapot teremtettek a főváros számára ahhoz, hogy az intelligens, modern és nemzetközileg integrált oktatás fejlesztésének célja felé haladjon.

Báo Tin Tức•12/10/2025

2. lecke: Tudásalapítás, szárnyak teremtése a jövő számára

Képaláírás — A hanoi állami középiskolák 10. osztályos felvételi vizsgáján részt vevő jelöltek. Fotó: Thanh Tung/VNA

Oktatás – a fejlődés fenntartható hajtóereje

Az oktatás és a képzés a legfontosabb nemzeti politika, az oktatásba való befektetés a jövőbe való befektetés, ezt rögzíti a 11. Párt Központi Bizottságának 2013. november 4-i 29-NQ/TW számú határozata az oktatás és a képzés alapvető és átfogó innovációjáról, a Politikai Bizottság 2022. május 5-i 15-NQ/TW számú határozata a Hanoi főváros 2030-ig tartó fejlesztésének irányáról és feladatairól, 2045-ig kitűzött jövőképpel, a Hanoi Pártbizottság 2014. február 17-i 27-CTr/TU számú cselekvési programja, valamint a Városi Népi Bizottság 2014. augusztus 6-i 140/KH-UBND számú terve.

Az elmúlt években a Központi Bizottság határozatainak, valamint a Városi Pártbizottság és a Népi Bizottság iránymutatásainak végrehajtásával a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium számos kiemelkedő eredményt ért el, pozitívan hozzájárulva a főváros átfogó fejlődéséhez. A mai napig az iskolák mérete minden szinten stabil és fejlett volt, az iskolai létesítmények megerősödtek, kielégítve az oktatás és tanulás igényeit, az átfogó oktatás minősége javult, a kulcsfontosságú oktatás minősége pedig drámaian megváltozott. Hanoi az ország vezető települése a tömegoktatás és a kulcsfontosságú oktatás minősége tekintetében.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója, Tran The Cuong szerint a Központi Végrehajtó Bizottság 29-NQ/TW számú határozata egyértelműen kimondja: „A tanárokból és oktatási vezetőkből álló csapat létrehozása az egyik megoldás az alapvető és átfogó oktatási innováció megvalósítására.” Ebben a szellemben a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium mindig is tisztában volt azzal, hogy a jó oktatási termékekhez jó vezetőkből és tanárokból álló csapatra van szükség; a főváros oktatása és képzése egy fejlett és modern oktatási rendszer fejlesztésére törekszik, amely a régió és a világ fejlett országainak fejlett és modern oktatási rendszereihez hasonló.

Hanoi város számos mechanizmust és politikát vezetett be a tanárok és oktatási vezetők csapatának fejlesztésére, és jelentős erőforrásokat összpontosított, forrásokat különítve el iskolai létesítményekbe való befektetésre. Az oktatási és képzési szektor lényegében befejezte az óvodai, általános oktatási és továbbképzési rendszer fejlesztésére vonatkozó iránymutatások kidolgozását; a város óvodai, általános iskolái és továbbképzési hálózatának fejlesztését 2030-ig, 2050-ig kitűzve a jövőképből; a fogadó egységgel való együttműködést a 2021-2030 közötti időszakra vonatkozó Hanoi Fővárosi Terv frissítésében, 2050-ig kitűzve a jövőképet, valamint a Hanoi Fővárosi Terv 2045-ig tartó, 2065-ig kitűzve a szabályozásoknak megfelelő kiigazítására irányuló projektben. Az ágazat az óvodai és általános oktatási intézményekre vonatkozó országos szabványoknak megfelelő iskolák építésére összpontosít.

2025. október 3-i állapot szerint Hanoi iskoláinak 80,6%-a megfelelt az országos szabványoknak, amivel teljesítette a pártkongresszus 2020-2025-ös időszakra vonatkozó határozatának célkitűzéseit. Az óvodai szint elérte a 82,5%-ot (a 813 óvodából 671 iskola felelt meg a szabványoknak); az általános iskolai szint elérte a 78,5%-ot (568/724); a középiskolai szint elérte a 82,5%-ot (506/613); a középiskolai szint pedig az 54,9%-ot (67/122). Ez az eredmény az iskolák, a helyi önkormányzatok és a szülők támogatásának nagy erőfeszítéseit mutatja.

A digitális átalakulástól a boldog iskolákig

A 2025-ig tartó Nemzeti Digitális Átalakítási Program egyik prioritási területeként, amely 2030-ra orientálódik, és amelynek célja az oktatás és a képzés minőségének javítása, a nyitott oktatási rendszer kiépítése és az oktatás minőségének javítása, Hanoi városa proaktívan úttörő szerepet játszik az információs technológia alkalmazásában a vezetésben és a képzésben az átfogó digitális átalakulás érdekében.

A Városi Népi Bizottság Digitális Átalakítással Foglalkozó, 2024. február 7-i 57/KH-UBND számú végrehajtási terve, amely Hanoi intelligens városának 2024-ig történő kiépítését tűzte ki célul, keretében a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a 2024. március 8-i 668/KH-SGDĐT számú tervet a digitális átalakulásról, az információbiztonságról és az intelligens Hanoi város 2024-ig történő kiépítéséről az oktatási és képzési szektorban; valamint a 2024. március 26-i 864/KH-SGDĐT számú tervet a Hanoi város oktatási és képzési szektorában működő középiskolák digitális átiratainak bevezetésének kísérleti programjáról.

Az elmúlt években a közigazgatási reform, az információs technológia alkalmazása, a digitális átalakulás az oktatás és képzés területén figyelmet kapott; a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium közigazgatási reformindexe a város 10 legjobb osztálya, fiókja és ügynöksége között szerepel. Hanoi az ország vezető egysége a digitális átiratok általános iskolai szintű bevezetésének eredményeit tekintve, az 1–4. osztályos tanulók 97,64%-a sikeresen készített digitális átiratot (az országos átlag 41%); a digitális átiratok tömeges bevezetése a város középiskoláiban...

Dao Tan Ly, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium Általános Iskolai Osztályának vezetője szerint az iskolák 100%-a felszerelt internetre csatlakoztatott számítógépekkel; a tanulói nyilvántartások 100%-a azonosító kóddal rendelkezik; a tanárok több mint 60%-a rendelkezik személyes digitális aláírással... Ezek kedvező feltételek ahhoz, hogy Hanoi sikeresen kipróbálhassa a digitális átiratot. A digitalizált tanulmányi adatok segítenek a szülőknek csökkenteni az iskolaváltás vagy a felvételi kérelmek benyújtásának nehézségeit, miközben növelik az átláthatóságot, a pontosságot és a megbízhatóságot a tanulók tanulási és képzési eredményeinek kezelésében.

A hanoi oktatási szektor digitális átalakulásának egyik kiemelkedő eseménye az elmúlt tanévekben, hogy a hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium határozottan utasította és iránymutatással látta el az iskolákat az online beiratkozás feltételeinek megteremtésében, véget vetve annak a helyzetnek, hogy a szülők az iskola kapujában kígyózva adják le a beiratkozási kérelmüket, ami közfelháborodást váltott ki.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója, Tran The Cuong szerint az egész szektor prioritásként jelölte meg a digitális átalakulást az erőforrások elosztása szempontjából. Az egész szektor a digitális aláírások tanárok körében történő használatának bevezetésére; egy digitális tanulási forrástárház fejlesztésére, valamint a Hanoi.Study Online Felülvizsgálati és Tesztelési Rendszer hatékonyságának kihasználására és előmozdítására összpontosít. A Minisztérium beszámolt a városnak a digitális átalakulást szolgáló infrastruktúrába történő beruházások növeléséről; a tanárok készségeinek fejlesztésére irányuló terv végrehajtásáról...

A digitális átalakulás a főváros oktatásában nemcsak elkerülhetetlen trend, hanem kulcsfontosságú megoldás is a 2020-2025-ös félévben, számos egyértelmű változást hozva magával. Először is, a technológia alkalmazásának köszönhetően az iskolavezetés átláthatóbbá, tudományosabbá és hatékonyabbá vált. Az olyan feladatok, amelyek korábban sok időt vettek igénybe, mint a jelenléti ívás, az eredmények rögzítése, a jelentések összesítése és a tanulók képességeinek értékelése, most gyorsan elvégezhetők, jelentősen csökkentve a tanárokra nehezedő adminisztratív terhet. Innentől kezdve a tanároknak több idejük és energiájuk van a tanításra, az új módszerek kidolgozására és arra, hogy minden tanulóra jobban odafigyeljenek.

Nemcsak a vezetés hatékonyságát javítja, hanem a digitális átalakulás modern, intuitív és élményszerű tanulási teret is nyit. Az elektronikus előadások, a digitális tanulási források vagy a szimulációs szoftverek segítenek abban, hogy a tudás élénk, közeli és könnyen elsajátítható legyen. A diákok magabiztosak és izgatottak, amikor a tanulás élvezetes élménnyé válik a megerőltető teher helyett, és az iskolába járás öröme is természetes módon felébred.

Ami még ennél is fontosabb, a technológia hozzájárul a tanárok-diákok és az iskolák-szülők közötti kapcsolat erősítéséhez is. Az online interaktív csatornák segítik a gyors és azonnali információcserét, nyitottabb, megbízhatóbb és humánusabb iskolai környezetet építve. A tanárok nemcsak azok, akik tudást adnak át, hanem számos feltételük van arra is, hogy társakká váljanak, meghallgassák és megosszák a diákokkal az információkat. Elmondható, hogy a digitális átalakulás nemcsak az oktatás modernizálásának eszköze, hanem egy "híd" is, amely közelebb hozza az iskolákat a boldog iskola modelljéhez - ahol a tudás, az öröm és a tanárok és diákok közötti kötelék hosszú távon táplálkozik.

Az oktatás területén tapasztalható erős mozgalmakból – ahol a tudást a fenntartható fejlődés alapjának tekintik – világosan látszik az a törekvés, hogy átfogó, tehetséges és személyiséggel rendelkező tőkeembert építsenek. És hogy teljes legyen ez a portré, a kultúra a lélek tápláló forrása, amely Hanoi – az ezeréves civilizáció fővárosa – egyedi identitását teremti meg. (Folytatás következik)

3. lecke: A főváros kulturális lelkének megőrzése a városi fejlődés áramlatában

Forrás: https://baotintuc.vn/thoi-su/dau-an-nhiem-ky-khat-vong-tam-cao-moi-bai-2-20251012083057326.htm