Naponta 2 alkalommal tanítunk: A tanulók tanulási igényeinek felmérése a 2. foglalkozáson az új tanév kezdete előtt

A második ülés során kiegészítő oktatási tevékenységeket szerveznek, beleértve a képességfejlesztést, a kiváló tanulók gondozását, a gyengén teljesítő tanulók korrepetálását, életvezetési ismeretek fejlesztését, pénzügyi nevelést, művészeti nevelést, testnevelést, STEM/STEAM tárgyakat, pályaválasztási tanácsadást, mesterséges intelligenciát, idegen nyelveket... a tanulók pszichológiájának megfelelő átfogó fejlesztés irányába, az oktatás minden szintjén.

A fenti tartalmat az Oktatási és Képzési Minisztérium a 4567/BGDĐT-GDPT számú, augusztus 5-én kiadott hivatalos tájékoztatójában említette, amely az általános oktatás keretében napi 2 foglalkozás szervezésére vonatkozó utasításokat tartalmaz.

Ez az utasítás a miniszterelnök 2025. június 6-i 17/CT-TTg számú, a napi két tanítási napból álló oktatás, valamint a gyermekek és diákok nyári tevékenységeinek szervezéséről szóló utasításának pontosítását célozza; egyúttal a 29-NQ/TW számú határozat szellemében meghatározza a párt és az állam alapvető oktatási és képzési innovációs politikáját.

A hivatalos iskolai órák minőségének előmozdítása

Naponta 2 foglalkozás szervezése az átfogó oktatási tevékenységek minőségének javítása érdekében

A napi 2 foglalkozás megszervezésének célja az etika - intelligencia - fizikai erőnlét - esztétika átfogó oktatási tevékenységeinek minőségének javítása, beleértve az erkölcsi nevelést, az életértékek nevelését, az életvezetési készségek fejlesztését, a STEM/STEAM nevelést, az olvasáskultúra-nevelést, az iskolai kultúrát, a testnevelést, a művészeteket, a pénzügyi nevelést; az idegen nyelvi készségek, a digitális készségek, a mesterséges intelligencia (MI) készségek, az esztétikai készségek stb. fejlesztése a diákok számára; a tudatosság és az egész életen át tartó tanulási szokások kialakítása.

A dokumentumot a rendes iskolai órák minőségének javítása, az illegális túlórázás és -tanulás problémájának leküzdése, az egészséges és biztonságos oktatási környezet megteremtése, valamint az oktatáshoz való hozzáférés méltányosságának biztosítása érdekében adták ki.

A meglévő tanári kar, létesítmények és oktatási eszközök hatékony kihasználása, az oktatási módszerek, a tesztelés és az értékelés innovációjához való hozzájárulás a tanulók képességeinek és tulajdonságainak fejlesztése érdekében; a szocializáció előmozdítása az oktatás fejlesztése érdekében.

Tudományos , rugalmas és átfogó fejlődés biztosítása

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a napi két tanítási óra biztosítsa az Általános Oktatási Program céljainak hatékony megvalósítását, a tantárgyak oktatásának időtartamát és a nevelési tevékenységek megszervezését; ne okozzon túlterhelést, alkalmas legyen a tanulók pszichológiájának és egészségének; biztosítsa a tanulók jogait, igényeit és törekvéseit, megfeleljen az iskola és a település tényleges körülményeinek; hatékonyan hajtsa végre a szocializáló nevelés politikáját az önkéntesség, a nyilvánosság, az átláthatóság és a kényszermentesség elveinek biztosításával, a törvényi rendelkezésekkel összhangban; hatékonyan használja a létesítményeket, a taneszközöket és a tanári állományt, elősegítve a szakmai csoportok proaktív és kreatív szerepét.

A napi 2 tanítási alkalmat egyértelműen felosztják az 1. és a 2. foglalkozás között, hogy biztosítsák a tanulók tudományos, rugalmas és átfogó fejlődését.

Az 1. félévben kerül sor a hivatalos általános oktatási program megvalósítására, beleértve a kötelező tantárgyakat és oktatási tevékenységeket (az általános oktatási szintek számára), a választható tantárgyakat, a kiválasztott tantárgyakat, a haladó témákat (középiskolai szint számára) az Oktatási és Képzési Minisztérium előírásainak megfelelően. Ez a kötelező tananyag az Általános Oktatási Program követelményeinek biztosítása érdekében.

A 2. foglalkozás a kiegészítő oktatási tevékenységek megszervezésének, a képességek fejlesztésének, a kiváló tanulók gondozásának, az Általános Képzési Program követelményeinek nem megfelelő tanulók korrepetálásának, az életvezetési ismeretek nevelésének, a pénzügyi nevelésnek, a művészeti nevelésnek, a testnevelésnek, a STEM/STEAM-nek, a pályaválasztási tanácsadásnak, a mesterséges intelligencia, az idegen nyelvek... átfogó fejlesztési irányultságának megfelelő, az oktatás minden szintjén tanulók pszichológiájának megfelelő orientáció szerint történő időszaka.

Az 1. és 2. foglalkozás megszervezése rugalmas lehet az időbeosztás tekintetében, kiegyensúlyozott időtartammal (nem fixálható délelőtt az 1. foglalkozásra és délután a 2. foglalkozásra), és igazodhat az egyes iskolák körülményeihez. Ösztönözni kell az oktatási intézményeket a tanítási formák diverzifikálására és az oktatási tevékenységek szervezésére a diákok átfogó oktatásának minőségének javítása érdekében.

Ne terhelje túl a diákokat, a tanárokat és a szülőket

A napi két tanítási nap megszervezésének és megvalósításának feltételeinek biztosítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium fontos szerepet játszik a tartományok és a központilag irányított városok népi bizottságainak tanácsadásában a tanárok koordinálása, a létesítményekbe való befektetés, a politikák és mechanizmusok kidolgozása, valamint a konkrét utasítások kiadása terén.

Az általános oktatási intézmények felelősek a tanulók tanulási igényeinek felméréséért a tanév kezdete előtti második ülésen, hogy tervük legyen az oktatási tartalom megszervezésére.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumok útmutatást adnak a térség általános oktatási intézményeinek, hogy a gyakorlati helyzetnek megfelelően kidolgozzanak egy tervet a napi 2 tanítási alkalmú oktatás megszervezésére, biztosítva a világos megvalósítási ütemtervet, a világosan mozgósított erőforrásokat (beleértve a pénzügyi forrásokat, a szocializált oktatást, az emberi erőforrásokat, beleértve a magas színvonalú emberi erőforrásokat, például kézműveseket, művészeket, profi sportolókat stb.); a világos tanítási tartalmat és módszereket, a tantárgyak egyértelmű felelősségi körét, az oktatás egyértelmű eredményeit és minőségét; a megvalósítási folyamat során szorosan együttműködve a helyi hatóságokkal és a térség társadalmi erőivel a lehető legnagyobb hatékonyság elérése érdekében. A tanárok és a létesítmények elrendezésének a helyi realitásokon és körülményeken kell alapulnia, ügyelve arra, hogy az ne terhelje túl a diákokat, a tanárokat és a szülőket.

Az általános iskolákkal rendelkező egyetemeknek és kutatóintézeteknek iránymutatást kell adniuk a csatlakozott általános oktatási intézményeiknek a napi 2 tanítási alkonyat megszervezésében a jelen dokumentum és az egyéb vonatkozó szabályozások rendelkezéseivel összhangban; szorosan együtt kell működniük a helyi oktatásirányítási szervekkel a telepítési és megvalósítási folyamat során; terveket kell kidolgozniuk, beruházásokat kell eszközölniük a létesítményekbe, az oktatási eszközökbe, és tanári csapatot kell létrehozniuk a csatlakozott általános oktatási intézményekben a napi 2 tanítási alkonyat megvalósításának követelményeinek teljesítése érdekében.

Az általános oktatási intézmények felelősek a tanulók tanulási igényeinek felméréséért az új tanév kezdete előtti második ülésen, hogy olyan tervet készítsenek az oktatási tartalom megszervezésére, amely megfelel a tanulók tanulási igényeinek és alkalmas az iskola körülményeire; a napi 2 foglalkozásos tanítás tervének, tartalmának és órarendjének nyilvánosságra hozataláért a diákok, a szülők és az iskola információs oldalán; a kommunikáció megszervezéséért annak érdekében, hogy a diákok, a szülők és a társadalmi erők megértsék és egyetértsenek a 17/CT-TTg irányelv végrehajtásával és a jelen dokumentumban a napi 2 foglalkozásos tanításra vonatkozó szabályozással; a vezető szervek és a társadalmi erők kérésre történő magyarázatának felelősségének teljesítéséért.

Az általános oktatási intézmények olyan tartalmú és formájú ebéd- és szünetterveket dolgoznak ki, amelyek a tényleges körülményekhez igazodnak, biztosítva a tanulók és a szülők konszenzusát és önkéntességét, valamint az iskolabiztonságra, az élelmiszer-higiéniára, a tanulók táplálkozásának és egészségének biztosítására vonatkozó előírásokkal összhangban.

Ugyanakkor a törvényi előírásoknak megfelelően végre kell hajtani az oktatás társadalmasítását, egyeztetni kell az egyetemekkel, kutatóintézetekkel, szakképző intézményekkel, vállalkozásokkal, szervezetekkel és magánszemélyekkel a megfelelő oktatási tevékenységekben való részvétel érdekében, támogatni kell a napi 2 alkalmi oktatás megszervezését a gyakorlatiasság, a hatékonyság, a nyilvánosság és az átláthatóság biztosítása érdekében, a törvényi előírásoknak megfelelően; mozgósítani kell a szakértőket, kézműveseket, művészeket, profi sportolókat stb. a helyi körülményekhez igazodó oktatási tevékenységek megszervezése érdekében.

Forrás: https://phunuvietnam.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-khao-sat-nhu-cau-hoc-tap-cua-hoc-sinh-o-buoi-2-truoc-khi-bat-dau-nam-hoc-moi-20250805163139412.htm