Javaslat az Országgyűlésnek, hogy fontolja meg az Oktatási Minisztérium megbízását a tankönyvek elkészítésével

Az Országgyűlés Állandó Bizottsága azt javasolta, hogy az Országgyűlés vizsgálja meg és döntsön az Oktatási Minisztérium megbízásáról a tankönyvgyűjtemény összeállításával.

A közművelődési programok és tankönyvek innovációjának tematikus felügyeletéről szóló, szeptember 18-án kiadott határozat szerint az Országgyűlés Állandó Bizottsága úgy ítélte meg, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium a 88/2014. számú határozat szerinti tankönyvkészlet összeállításának elmulasztása „nem látta el teljes mértékben az állam feladatait, különösen a közművelődési tartalmak kezelése, korszerűsítése és fejlesztése; a tankönyvárak kezelése és szabályozása terén”.

A tankönyvek értékelése, befogadása és szerkesztése nem szigorú, ami 18 tankönyvben tartalmi hibákhoz vezet, különösen az 1. osztályos vietnami tankönyvekben, a 6. osztályos természettudományi tankönyvekben és a 11. osztályos történelem tankönyvekben .

Az Országgyűlés Állandó Bizottsága úgy véli, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium elsősorban felelős a fent említett hiányosságokért, és felkéri az Országgyűlést, hogy fontolja meg és döntsön a tankönyvgyűjtemény összeállításának megszervezéséről szóló 88. számú határozat végrehajtásának folytatásáról. A bizottság kéri az érintett szervezetek és személyek felelősségének mérlegelését is.

Pozitívumként említhető, hogy az Országgyűlés Állandó Bizottsága úgy értékelte, hogy a jelenlegi tankönyvek tartalma szorosan követi az új program követelményeit, nagyszámú, képzett, tekintélyes és tapasztalattal rendelkező szakértőt, tudóst és tanárt mozgósítva.

A 2021-2022-es tanévben használt 2. osztályos tankönyvek. Fotó: Vietnam Education Publishing House

Az általános oktatási program reformjának politikája 2013-ban kezdődött. 2014-ben az Országgyűlés kiadta a 88. számú határozatot, amely kimondta, hogy a tankönyvkészítés társadalmasításának politikája mellett az Oktatási és Képzési Minisztérium 16 millió USD költségvetéssel, Világbank-kölcsönből szervezi meg egy ilyen tankönyvkészlet összeállítását. Az Oktatási és Képzési Minisztérium azonban nem teljesítette a feladatot.

Phung Xuan Nha, a minisztérium minisztere 2019-ben azt nyilatkozta, hogy kezdetben két lehetőség volt: vagy az Oktatási Kiadót megbízni, vagy egy tanácsadó céget (kiadót) választani a könyv elkészítésére. A vietnami törvények és a Világbank előírásai miatt mindkettőre nem került sor. Ezt követően a minisztérium jelentést tett a miniszterelnöknek a könyv összeállítását szervező szerzők kiválasztásának tervéről, de ez sem valósult meg, mivel a legtöbbjük szerződést kötött a kiadókkal.

2020-ban végrehajtották a tankönyvcsere ütemtervét, először az 1. évfolyamon. Erre a tanévre a tankönyvcsere az általános iskolától a 4. évfolyamig, a középiskolától a 8. évfolyamig, a gimnáziumtól a 11. évfolyamig fog megvalósulni, és 2025-ben fejeződik be.

Jelenleg két kiadó három tankönyvkészlete és számos önálló könyv kapható a piacon. 12 millió diák, 9 évfolyam használt tankönyveket és új anyagokat a 2018-as program szerint, több százmillió példányban jelentek meg könyvek.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumra bízott tankönyvgyűjtemény összeállításának javaslata már sokszor felmerült. Az Országgyűlés Állandó Bizottságának augusztus 14-én délután tartott, az általános oktatási programok és tankönyvek innovációjával foglalkozó felügyelő ülésén Nguyen Kim Son miniszter kijelentette, hogy az állam (az Oktatási és Képzési Minisztérium) kezeli és felügyeli az egységes nemzeti programot. Ez az oktatás, a törvények központi tartalma, a tankönyvek pedig tanulási segédanyagok, amelyek támogatják a tanárokat a program átadásában.

„A program egyedi és egységes; a tananyagok változatosak és rugalmasak. Tehát szükség van tankönyvekre, állami tananyagokra?” – kérdezte Son miniszter. Son úr elmondta, hogy a minisztérium tankönyvgyűjteménye nemcsak a szocializációs politikát befolyásolja, hanem hatással lehet az iparág által megcélzott innovációs szellemre is.

Nguyễn Dac Vinh, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának elnöke azonban nem értett ezzel egyet. Vinh úr szerint a program csak a tudás keretét határozza meg, míg az általános tudástartalom is különösen fontos, amelyet konkrétan a tankönyvekben mutatnak be.

Vuong Dinh Hue, a Nemzetgyűlés elnöke szintén kijelentette, hogy a szocializációnak továbbra is biztosítania kell, hogy az állam vezető szerepet játsszon az oktatási szektor fejlesztésében. Ezért arra kérte a minisztériumot, hogy komolyan hajtsa végre a 88. számú határozat követelményét az állam tankönyveinek összeállítására vonatkozóan.

Son Ha

Forráslink: https://vnexpress.net/de-nghi-quoc-hoi-xem-xet-giao-bo-giao-duc-lam-sach-giao-khoa-4656186.html