A képességvizsga szerkezete megváltozott, ami arra késztette a jelölteket, hogy sietve ismételjék át a matematikát és az angolt.

Miután a Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem hivatalosan is bejelentette a jövő évi alkalmassági vizsga felépítését, a jelöltek azonnal módosították tanulmányi terveiket az optimális eredmények elérése érdekében.

A 2024-ben második alkalmassági vizsgát tevő jelöltek

Az utóbbi napokban a közösségi média tele volt információkkal a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem alkalmassági vizsgájának 2025-től kezdődő szerkezetének változásairól. Két figyelemre méltó változás az egyes tudásterületeken feltett kérdések számának módosítása, valamint az, hogy minden területet tesztelni kell a korábbi, a tervezetben szereplő 6-ból csak 3 helyett.

„Hogyan tudom betölteni a tudásbeli hiányosságokat négy területen három év alatt mindössze négy hónap alatt?” – írta a Thread közösségi média platformon 98 000 megtekintést kapott bejegyzés, amely frusztrációját fejezte ki.

Koncentrálj a kompetenciafelmérő vizsga három „fő” tantárgyára.

A Thanh Nien újságnak nyilatkozva a jelöltek elmondták, hogy plusz órákon vesznek részt, akár személyesen, akár online, hogy a lehető legjobban felkészüljenek a 2025 március végén és június elején esedékes vizsgákra. Ezenkívül, mivel a matematika, az angol és a vietnami részlegek kérdéseinek száma egyenként 30 kérdésre nőtt a korábbi 10-20 helyett, ez is kiemelt fontosságú a jelöltek számára.

Pham Minh Dung, a Phan Boi Chau Középiskola (Gia Lai) 12. osztályos tanulója elmondta, hogy a vizsgaszerkezet változása nem érintette túlságosan, mivel már a nyár eleje óta minden tantárgyat tanult. Az elkövetkező időszakban Dung inkább a vietnamira, az angolra és a matematikára fog összpontosítani, valamint a fő tantervtől eltérő más tantárgyakat is áttekint, hogy javítsa az eredményét a tudományos gondolkodási részben. „800 feletti eredményre törekszem” – árulta el Dung.

A mintavizsga áttekintése után Nguyen Van Chinh, egy jelenleg egy Ho Si Minh-városi magánegyetemen tanuló magánjelölt megjegyezte, hogy a tesztelt tudás szélesebb körű, nem haladóbb volt. A vietnami, angol és matematika kérdések a korábbi tantervből ismert témákat öleltek fel. „Különösen az angol az a rész, amely lehetővé teszi a jelöltek számára az „áttörést”, mert sok diák nem erős ebben a tantárgyban, miközben a kérdések száma 20-ról 30-ra nőtt” – elemezte Chinh.

„Úgy döntöttem, hogy az első évem előtt újra leteszem a vizsgát, hogy megvalósítsam az adattudományi tanulmányokról szőtt álmomat, így időelőnyöm volt, és nem kellett sok nehézséggel szembesülnöm, amikor a vizsgaszerkezet megváltozott. A következő négy hónapban az angol nyelv átismétlésére fogok koncentrálni, és szorgalmasan olvasok a választott csoportomon kívüli tantárgyakról. Ha a vizsgakérdések olyan témákat is felölelnek, amelyeket már tanultam, akkor lehetőségem lesz javítani az eredményemen” – osztotta meg jövőbeli terveit Chinh.

Az angol nyelv a legnagyobb aggodalomra ad okot Truong Quynh Nhi, a Binh Duong-i középiskola 12. osztályos diákja számára is, mivel azt tervezte, hogy az egyetem után fejleszti idegennyelv-tudását. „Kezdetben az angol csak a mondatok 1/6-át tette ki, de most már 1/4-re emelkedett, ezért kicsit aggódom. Az órán a tanárok azt is tanácsolták, hogy jobban koncentráljunk az angolra, ezért azt tervezem, hogy beiratkozom plusz angolórákra egy nyelvi központban” – osztotta meg a diák.

Nhi hozzátette, hogy társait is meglepte az új vizsgaszerkezet, mivel senki sem számított arra, hogy minden tantárgyból vizsgáznia kell. Mivel azonban a tudományos gondolkodást felmérő részben a kérdések számát tantárgyanként 3-ra csökkentették a korábbi 10 kérdés helyett, a diáklány „nem aggódik túlságosan”. „Mivel csak 800 pont feletti pontszámra törekszem, a kombinációmban szereplő tantárgyakból mindent megteszek, hogy a lehető legtöbbet elérjem” – bizalmasan elárulta Nhi.

Sok jelölt szerint az angol lesz az a részleg, ami segít nekik az "áttörésben" a pontszámok tekintetében.

Kérlek, engedd el a mintavizsga megoldókulcsát.

Nguyen Hoang Gia Bao, a Thanh Da Középiskola (Ho Si Minh-város) 12. osztályos tanulója elmondta, hogy a Hanoi Tudományos és Technológiai Egyetem tehetségkutató versenyére, az érettségi vizsgára és az alkalmassági vizsgára készül, hogy maximalizálja esélyeit a kedvenc egyetemére való bejutásra. Annak ellenére, hogy a matematika-kémia-biológia kombinációt tanulja, Bao elmondta, hogy nem aggódik az új vizsgastruktúra miatt, mert mindig széles látókörűen tanul, és már korán, a 11. osztály elvégzése után kitűzi tanulási céljait.

„A folyamat során a vegyes csoport tantárgyainak áttekintésére összpontosítottam, majd a vizsga fő tantárgyaira, beleértve a vietnamit, az angolt, a matematikát és az adatelemzést, logikus gondolkodással, hogy szilárd tudásalapot építsek fel, mielőtt továbblépnék a vizsgagyakorlati szakaszra. A fejlődés érdekében főként önállóan tanultam, és további online kurzusokra is beiratkoztam azzal a mottóval, hogy a tanulás a problémamegoldásra összpontosít, ahelyett, hogy csak az egyes problémákat külön-külön oldanám meg” – osztotta meg a férfi diák.

Bao szerint fontos megjegyezni, hogy a választott tantárgykombinációján kívül további tantárgyakat is át kell néznie, például fizikát, történelmet, földrajzot, közgazdaságtant és jogot, 12. osztályos tankönyvek elolvasásával, majd a közösségi médiában található online előadások és gyakorlatok segítségével. „Véleményem szerint azonban a vizsga kiterjesztése minden tantárgyra lehetőséget ad a jelöltek képességeinek pontos felmérésére, ami tükrözi a kompetenciaalapú vizsga jellegét, nem pedig a specializált vizsga jellegét” – mondta Bao.

A férfi diák hozzátette, hogy az új struktúra „meglehetősen késői” bejelentése a terveiket és az órarendjüket is befolyásolta. Ez azért van, mert most több időt kell szentelniük a nagyobb súllyal bíró tantárgyaknak, mint például a matematika, az angol és a vietnami. „Azt is remélem, hogy a Ho Si Minh-városi Vietnami Nemzeti Egyetem biztosítja számunkra a mintavizsga megoldókulcsát, hogy a teszt kitöltésekor hivatkozhassunk rá” – jelentette ki Bao.

Dong Minh Khanh, a Ho Si Minh-városban található Nguyen Thi Minh Khai Középiskola 12. osztályos tanulója elmondta, hogy az új vizsgaszerkezet meglehetősen alkalmas azoknak a diákoknak, akik hozzá hasonlóan erősen a társadalomtudományok felé hajlanak, mivel a vietnami és angol nyelvű kérdések száma megnőtt, és ennek megfelelően a differenciálás szintje is nőtt.

„A természettudományos tárgyaknál azt vettem észre, hogy a mintavizsga főként olvasásértési készségeket igényel, nem pedig mélyreható szaktudást. Ezért, bár korábban soha nem tanultam ezeket a tárgyakat, mégis jól tudok teljesíteni, és ha többet átismétlem, gyorsabban tudom majd teljesíteni a vizsgát” – mondta Khánh.

Khánh hozzátette, hogy október elején kezdte meg a felkészülést az alkalmassági vizsgára, és célja a 900/1200 pont feletti eredmény elérése volt. Jelenleg a fiú diák hétvégenként plusz órákon vesz részt egy tesztfelkészítő központban, napi 3 órában. Emellett Khánh az elmúlt évekből származó minta teszteket is keres, hogy gyakorolhasson és megismerkedhessen a formátummal. „Továbbra is a központ útmutatásai szerint fogok tanulni, hogy a legjobb irányba haladjak az új struktúrával” – mondta Khánh.

Forrás: https://thanhnien.vn/de-thi-danh-gia-nang-luc-doi-cau-truc-thi-sinh-do-xo-on-toan-tieng-anh-185241115175320306.htm