A tankönyvi tartalom valósághoz igazítása

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint egyes tantárgyaknak módosítaniuk és frissíteniük kell a tartalmukat a közigazgatási határok közelmúltbeli változásával összefüggésben. A minisztérium felkéri a funkcionális egységeket a tartalom módosítására, biztosítva a tankönyvek stabilitását és a tanítás-tanulás hatékonyságát.

Óraidő a Tan Tien Középiskolában, Xuan Mai községben, Hanoi városában.

Tankönyvek korszerűsítésére irányuló kutatás

A közigazgatási határok átrendezése és a kétszintű önkormányzati modell utáni tankönyvi felülvizsgálattal kapcsolatban Dr. Nguyen Van Tung docens, a Vietnami Oktatási Kiadó főszerkesztő-helyettese elmondta: A Kiadó utasította tagegységeit és szerkesztőbizottságát, hogy tekintsék át és gyűjtsék össze az összes releváns tartalmat, követelményt, ismeretet, adatot, helységnevet, térképet, diagramot, társadalmi-gazdasági információt, amely a közigazgatási határok változásaival és a kétszintű önkormányzattal kapcsolatos, és egyúttal jelentést tegyenek az Oktatási és Képzési Minisztériumnak , hogy utasításokat kérjenek, amelyek a felülvizsgálatok alapját képezik.

A tankönyvek felülvizsgálatát az Oktatási és Képzési Minisztérium által jóváhagyott módosított tartalmak szoros követése elvének megfelelően végzik, biztosítva a szükséges követelmények, ismeretek, adatok, helységnevek, térképek, diagramok és társadalmi- gazdasági információk teljes körű naprakészen tartását. A felülvizsgálatot azonban gondosan mérlegelik, hogy a használatban lévő tankönyvek tartalmában bekövetkező változások minimálisak legyenek.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a felülvizsgálat során megállapították, hogy számos tantárgyat közvetlenül érintenek a közigazgatási határok változásai, beleértve a következőket: történelem és földrajz a 4., 5. és 9. évfolyamon; földrajz a 12. évfolyamon; történelem, valamint közgazdasági és jogi ismeretek a 10. évfolyamon.

Ezek a tantárgyak a szabályozásoknak megfelelően lépéseket tesznek a tantárgyi program szerkesztésére, amely a tankönyvek szerkesztésének alapjául szolgál, például a követelmények, a tudástartalom, a helynevek, az adatok, a térképek, a táblázatok és a társadalmi-gazdasági információk frissítése. A tantárgyi program szerkesztése azonban a tankönyvek változtatásainak minimalizálása, a tanárok és iskolák számára iránymutatások megerősítése alapján történik, hogy a programot saját hatáskörüknek megfelelően, a valóságnak megfelelően proaktívan hajtsák végre.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a következő időszakban dokumentumot ad ki, amely utasítja és útmutatóul szolgál a helyi önkormányzatoknak és az iskoláknak a 2018-as általános oktatási program végrehajtásának sürgős felülvizsgálatára és értékelésére, számos tantárgy, köztük a közigazgatási határok módosítása által érintett tantárgyak korszerűsítésére és kiigazítására. Ugyanakkor útmutatást ad a jóváhagyott tankönyvekkel rendelkező kiadóknak, szervezeteknek és magánszemélyeknek a tartalom szükséges kiigazításainak elvégzéséhez, biztosítva a tankönyvek stabilitását és a tanítás-tanulás hatékonyságát.

A helyi oktatási tartalmakat illetően a Nemzetgyűlés tartományi szintű közigazgatási egységek elrendezéséről szóló 202/2025/QH15. számú határozata, valamint a keretprogram és az irányadó dokumentumok alapján a települések proaktívan fejlesztik az új közigazgatási egységek és a kétszintű kormányzati modell sajátosságainak megfelelő tartalmakat, miközben haladéktalanul naprakészen tartják a közigazgatási-társadalmi változásokat, és előmozdítják az autonómia szerepét a programok végrehajtásában.

A tananyag módosítása

A hivatalos iránymutatásokra várva számos oktatási intézmény proaktívan módosította a tananyagokat, a leckéket és a témákat, hogy azok megfeleljenek a helyi helyzetnek. A helyi szinten történő tényleges megvalósítás alapján sok iskola proaktívan és rugalmasan gondoskodott az oktatás időben történő adaptálásáról.

Nguyen Thi Hong Thuy asszony, a Tan Tien Középiskola (Xuan Mai község, Hanoi város) igazgatója elmondta: „A helyi információk és adatok frissítése a történelem és földrajz tantárgyakban kötelező követelmény, amely megköveteli a tanároktól, hogy a tananyagot haladéktalanul a valósághoz igazítsák. Annak érdekében, hogy a történelem és földrajz tantárgyak 9. évfolyamos oktatása és tanulása ne zavartalanul folyjon, az iskola képzéseket és szemináriumokat szervezett, hogy a tanárok gyorsan megérthessék az új adminisztratív információkat, a kapcsolódó dokumentumokat és a helyi társadalmi-gazdasági és kulturális körülmények változásait. Ugyanakkor az előadások tartalmát, a referenciaanyagokat, a térképeket és az ábrákat is felülvizsgálják és módosítják a pontosság és a megfelelőség biztosítása érdekében.”

A tanítási folyamat során a tanárokat arra ösztönzik, hogy újítsák meg módszereiket, növeljék a képek, dokumentumfilmek stb. alkalmazását, hogy segítsék a diákokat a vizuális és élénk tanulásban. A tesztelést és az értékelést is úgy alakítják, hogy elősegítsék a gondolkodási képességet, és a diákok azon képességére összpontosítsanak, hogy a tudást a gyakorlatban alkalmazzák, valamint az elemző, összehasonlító és értékelési készségekre.

Eközben Tran Thi Trang Nhung tanár, a Tran Quang Khai Középiskola (Trieu Viet Vuong község, Hung Yen tartomány) történelemtanára elmondta: A dokumentumok szerkesztése és kiegészítése szükséges a pontosság, a naprakészség és a valóságnak való megfelelés biztosítása érdekében.

Nhung asszony szerint a tanároknak proaktívan kell bővíteniük és integrálniuk a kapcsolódó ismereteket. Például korábban Hung Yen tartomány helyi oktatási anyaga nem említette a tengert, de most, miután egyesült Thai Binh tengerparti tartománnyal, több információt kell hozzáadni a földrajzról és a megfelelő kultúráról. Amíg a konkrét útmutatókra várnak, az iskolai tanárok proaktívan kutatják és felhasználják a megbízható forrásokból származó dokumentumokat az előadások tartalmának módosításához és frissítéséhez. Ez nemcsak a felelősségtudatot mutatja, hanem segíti a diákokat abban is, hogy teljes, pontos és a helyi gyakorlathoz közeli tudáshoz jussanak.

Az alsó tagozaton az iskolák proaktívan, korán kezdik meg az előkészítő munkát, biztosítva, hogy ne passzívak legyenek a tanév kezdetekor. A Dan Tien Általános Iskola (Viet Tien község, Hung Yen tartomány) igazgatója, Dao Thi Thanh Tam elmondta, hogy az iskola módosította az egység oktatási tervét: a tanárok proaktívan kutatják és módosítják a tanterv tartalmát, hogy az megfeleljen a tényleges helyzetnek.

Jelenleg az iskola szakmai osztálya arra is emlékezteti a tanárokat, hogy proaktívan, előre tájékozódjanak a közigazgatási határok változásával kapcsolatos tartalmakról. Ez a közelgő augusztusra való felkészülés jegyében történik – amikorra a tantárgyak és az oktatási tevékenységek tanítási terveit ki kell dolgozni, segítve a tanárokat a tervek gyors frissítésében és megvalósításában az új tanévben.

A People's Electronic Newspaper szerint

Forrás: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/dieu-chinh-noi-dung-sach-giao-khoa-phu-hop-thuc-tien-a7753e3/