A Tartományi Népi Tanács küldöttsége az Oktatási és Képzési Minisztériummal együttműködve dolgozott az oktatással kapcsolatos politikák és törvények végrehajtásán.

Május 18-án a Tartományi Népi Tanács Felügyelő Küldöttsége, élén Tran Minh Luc úrral, a Tartományi Pártbizottság tagjával és a Tartományi Népi Tanács alelnökével, munkamegbeszélést folytatott az Oktatási és Képzési Minisztériummal (DET) a 2018-2022-es időszakra vonatkozó oktatási politikák és törvények végrehajtásáról.

Miután a Minisztérium számos egységét és iskoláját meglátogatta, a monitoring delegáció munkamegbeszélést folytatott az Oktatási és Képzési Minisztériummal a 2018-2022-es időszakra vonatkozó oktatási politikák és törvények végrehajtásáról. Ennek megfelelően az elmúlt években az oktatási és képzési intézmények alaposan megértették, alkalmazták, és komolyan és hatékonyan végrehajtották az oktatási politikákat és törvényeket. A tartományban az iskolák és osztályok mérete alapvetően stabil, a magánoktatási intézmények rendszere folyamatosan bővül és fejlődik, kielégítve az emberek tanulási és oktatási igényeit. A tanárokra és diákokra vonatkozó politikák és rendszerek teljes mértékben, gyorsan és a szabályozással összhangban vannak, különös figyelmet fordítva az etnikai kisebbségi területekre és a különösen nehéz gazdasági helyzetben lévő területekre vonatkozó politikákra, hozzájárulva a diákok órákra való mozgósításához, a részvételi arányok növeléséhez és az iskolából lemorzsolódó diákok számának korlátozásához. A 2018-2019-es tanévtől a 2021-2022-es tanévig a Minisztérium tandíjtámogatást és támogatott tanulási költségeket fizetett a csatlakozott oktatási intézményeknek és a középiskolás diákoknak, összesen több mint 14 milliárd VND összegben; tankönyvekbe, dokumentumokba és tananyagokba történő teljes beruházás, több mint 7,8 milliárd VND költségvetéssel; a 2016–2020-as időszakban 229 új tanterem építésébe és korszerűsítésébe fektetett be; a nemzeti szabványoknak megfelelő középiskolák száma 123/211 iskola, ami 58,3%-ot tesz ki 2018-hoz képest, ami 14%-os, a 2022-es tervhez képest pedig 2,3%-os növekedést jelent.

Tran Minh Luc elvtárs, a Tartományi Pártbizottság tagja, a Tartományi Népi Tanács alelnöke az Oktatási és Képzési Minisztériummal együttműködve dolgozott az oktatással kapcsolatos politikák és törvények végrehajtásán a 2018–2022 közötti időszakban.

Az előnyök mellett az oktatási politikák és törvények végrehajtása továbbra is nehézségekbe ütközik, például: Egyes iskolákban továbbra is fennáll a diákok túlzsúfoltsága, egyes iskolákban az osztálylétszám meghaladja az előírásokat; bár a létesítményekbe beruháztak, azok még mindig nem felelnek meg a kétórás oktatás megszervezésének, az iskolák országos szabványoknak megfelelő építésének, a kísérleti és gyakorlati tevékenységek, valamint az innováció követelményeinek megfelelő egyéb oktatási tevékenységek követelményeinek; sok távoli iskolában hiányzik a konyha, az étkezde, a WC, a tiszta víz; hiányoznak a kerítések, a játszóterek; hiányoznak a felszerelések és a kellékek. A társadalmi erőforrások oktatásba és képzésbe történő befektetésekre való mozgósításának munkája továbbra is korlátozott; az egész tartományban 2272 vezető, tanár és alkalmazott dolgozik, de a vezetők, tanárok és alkalmazottak száma továbbra is minden szinten hiányzik az előírt normáknak megfelelően, különösen az új általános oktatási program szerinti tantárgyak és oktatási tevékenységek terén...

A felügyeleti ülésen elhangzott záróbeszédében a Tartományi Népi Tanács alelnöke elismerte és nagyra értékelte a Minisztérium eredményeit az oktatási politikák és törvények végrehajtása terén. Hangsúlyozta, hogy az oktatási és képzési munka hatékony végrehajtása érdekében a Minisztériumnak az oktatáspolitikai szabályozások és törvények rendszerének kutatására és felülvizsgálatára kell összpontosítania, hogy tanácsot adjon a tartományi szinteknek a végrehajtási folyamatban felmerülő hiányosságok, nehézségek vagy problémák kiküszöbölésére. Szükséges egy szocializációs projekt létrehozása az oktatás területén, egy olyan politikai mechanizmus kiépítése, amely vonzza és ösztönzi a szocializált beruházásokat a magas színvonalú iskolák fejlesztésébe minden szinten és képzési szinten. Növelni kell az oktatásra és képzésre szánt beruházási forrásokat, prioritásként kell kezelni a központi költségvetési tőkeforrások integrációját a helyi költségvetésekkel kombinálva a létesítményekbe való beruházáshoz, beszerezni a berendezéseket az oktatás minőségének biztosításához szükséges feltételek teljesítéséhez, és teljesíteni kell az előírt ütemterv szerinti országos szabványoknak megfelelő iskolák építésének követelményeit; olyan politikákat kell kidolgozni a diákok számára, amelyek növelik az órákra járó diákok arányát; és konkrét politikákat kell kidolgozni az ágazat iránt elkötelezett, elkötelezett tanárok ösztönzésére és motiválására, valamint az oktatás minőségének javítására.

Kim Thuy

[hirdetés_2]
Forráslink