Jó tanárokat hozni a külvárosi diákokhoz

A belvárosi és a külvárosi területek közötti oktatási minőségbeli különbség csökkentése érdekében a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium egy programot indított, amely felszólítja az iskolákat és a tanárokat a felelősségvállalásra. A jó tanárokat és a jó tanítási módszereket sokféleképpen hozzák vissza a külvárosi iskolák támogatására.

A minőségi különbség csökkentése

A természettudomány egy új tantárgy, amelyet 2018-ban vezettek be az Általános Oktatási Programba, és egyben a legnehezebben tanítható tantárgynak is tartják. A Ba Vi kerületben, Hanoi leghátrányosabb helyzetű területén élő tanárok számára ez még nehezebb.

A nehézségek miatti panaszkodás helyett azonban sok hanoi iskola talált megoldást. Például a Hoang Hoa Tham Középiskola (Ba Dinh kerület) természettudományi tanszékének legjobb tanárát megbízták egy természettudományos óra megtartásával, amelyen számos olyan tanár vett részt, akik ezt a tantárgyat tanítják a Ba Vi kerületben. Az óra után a két egység tanárai megvitatták és megosztották egymással a tanóra minőségének javítására szolgáló módszereket és módszereket.

Ba Dinh kerület tanárai mintaórákat tartanak Ba Vi kerület iskoláinak.

FOTÓ: AZ ISKOLA BIZTOSÍTÁSA

Az óramegfigyelés és a szakmai csere a tanárok oktatási nehézségeinek megoldási módjának tekinthető, különösen az új tantárgyak oktatásában, és megoldást jelent a tanári kar szakmai színvonalának javítására is, ezáltal javítva az iskolai oktatás minőségét.

Nguyen Nguyet Nga tanárnőt, a Viet Duc Középiskola (Hanoi) irodalomtanárát, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium egyik törzstanáraként számos alkalommal hívták vissza a Tu Lap Középiskolába (Me Linh kerület) és a Trung Gia Középiskolába (Soc Son kerület), hogy más iskolákban dolgozó kollégái szakmai készségeit fejlessze. Nga asszony elmondta, hogy a Viet Duc Középiskolában – Hanoi egyik legjobb 10. osztályos felvételi pontszámmal rendelkező iskolájában – folyó tanítás eltér a külvárosi iskolák diákjainak tanításától, ahol egészen más felvételi pontszámok állnak rendelkezésre. Ezért lehetetlen ugyanazt a módszert alkalmazni, de rugalmasnak kell lennie ahhoz, hogy a diákokhoz és a taneszközökhöz igazodva változtassunk...

Minden tanítási alkalom után mindkét iskola tanárai leültek, hogy megvitassák és megosszák egymással a módszereket és az anyagokat. A támogató program hosszú távú volt, így amint megtörtént a megállapodás, a külvárosi iskolák tanárai a legjobb iskolákba utaztak, hogy továbbra is megfigyeljék az órákat és részt vegyenek a szemináriumokon.

Nguyen Boi Quynh asszony, a Viet Duc Középiskola igazgatója elmondta, hogy miután a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium elindította a programot az oktatás minőségének javítása érdekében, az iskola 32 tanárt küldött 2 iskolába, hogy megosszák módszereiket és tapasztalataikat. Ez egy jó és humánus program, amely megköveteli a tanároktól a kemény erőfeszítést, és lehetőséget ad arra is, hogy megmutassák magukat a különböző típusú diákoknak. Amikor emberi erőforrásokat küldenek az iskolákba, a tanároknak a diákoknak megfelelő órákat is át kell alakítaniuk, a tanítási sebességtől a kommunikációs módszerekig. Mindenekelőtt az iskolák tanárai hosszú távon támogathatják egymást a minőség közös előmozdítása érdekében.

Ba Dinh kerületi tanár mintaórája egy Ba Vi kerületi iskolában

FOTÓ: AZ ISKOLA BIZTOSÍTÁSA

A Chu Van An Középiskola nemcsak mintaórákat szervezett és más iskolák tanárait hívta meg az órákra, hanem kiváló tanárokat is küldött a Dan Phuong Középiskolába (Dan Phuong kerület). Az órákat a tanárok gondosan készítették elő, és több mint 200 hanoi iskolai kapcsolódási ponton keresztül online csatlakoztak, hogy együtt tanulhassanak.

Sok részvény a dobogón kívül

Phung Ngoc Oanh úr, a Ba Vi kerület Oktatási és Képzési Osztályának vezetője meghatottan mondta, hogy a Ba Dinh kerületben eddig 45 óvoda, általános iskola és középiskola valósított meg iskolai tevékenységeket, hogy együttműködjön a Ba Vi kerület 45 iskolájával a fejlesztésben. Ennek köszönhetően a rendszeres értékelések, valamint a fontos vizsgák eredményei jelentősen javultak. Ba Dinh egyike azon egységeknek, amelyek mindig is vezető szerepet töltenek be az oktatás minőségében Hanoiban, így a Ba Vi kerület tanárait és diákjait Hanoi legjobb tanárai támogatják. Más iskolák tanárai elkötelezettek és felelősségteljesek, mintha a saját iskolájukban tanítanának, rendszeresen cserélnek tapasztalatot, vagy részt vesznek az iskolai oktatás megvalósításának folyamatában.

Oanh úr szerint a szakmai támogatás mellett a Ba Vi kerület iskolái számos oktatási eszközt is kapnak, például számítógépeket, projektorokat, televíziókat és könyveket a Ba Dinh kerület iskoláitól. Például 2023-ban Ba ​​Vi-ben 1347 diák kapott tanári támogatást tanulmányaihoz. A tanárok rendszeresen ingyenesen tanítanak, és 239 diákot több mint 73 millió vietnami dong összegű tanári segítséggel segítettek az iskolában...

Ba Dinh kerület tanárai mintaórákat tartanak Ba Vi kerület iskoláinak.

FOTÓ: AZ ISKOLA BIZTOSÍTÁSA

Hasonlóképpen, a Hoang Mai kerület Oktatási és Képzési Minisztériuma is egyetértési megállapodást írt alá az Ung Hoa kerület Oktatási és Képzési Minisztériumával a 2023-2025 közötti időszakra vonatkozó „Iskolák összefognak a fejlődésért - A tanárok megosztják a felelősséget” program végrehajtásának összehangolásáról. Különösen a Vinh Hung Általános Iskola (Hoang Mai kerület) kapott támogatást a Hoa Lam Általános Iskolától (Ung Hoa kerület). A Hoa Lam Általános Iskola tanulóinak többsége gazdálkodó családból vagy tehetősebb családból származik, szüleik munkások. Ezért az oktatásukra fordított figyelem, támogatás és befektetés is korlátozott, és többé-kevésbé érintett.

Ezt a helyzetet megértve a Vinh Hung Általános Iskola minden tanára mindig is figyelmet fordított a két iskola közös fejlődésére, és közös felelősséget vállalt értük. A Hoa Lam Általános Iskola nehéz helyzetben lévő tanulói értékes ösztöndíjakat kaptak a Vinh Hung Általános Iskola tanáraitól és diákjaitól.

Bui Thi Thanh Hang asszony, a Vinh Hung Általános Iskola igazgatója beszámolt a Hoa Lam Általános Iskolában tanuló gyermekek körülményeiről: vannak olyan gyerekek, akik nemrég veszítették el az édesapjukat, az édesanyjuk rákos; vannak elvált szülők, idős nagyszüleikkel élnek, nagyanyjuknak lábsérülése van; vannak olyan gyerekek, akiknek az édesanyja közvetlenül az édesapjuk halála után hagyta el az iskolát, a nagyszüleikkel élnek, a nagyapjuknak neurológiai rendellenessége van; vannak veleszületett hipopituitarizmusban szenvedő gyerekek, de a családjukban sok gyermek van, nincsenek meg az eszközeik a kezelésükre... És még sok más „leszakadt levél” van, amelyet meg kell gyógyítani, meg kell védeni és oltalom alá kell helyezni őket.

„Tanáraink megértve a diákok körülményeit, úgy érzik, hogy jobban kell tenniük a két iskola közötti oktatási minőségbeli különbség megosztását és fokozatos csökkentését...” – mondta Hang asszony.

Jó modellek és kreatív megközelítések másolása

Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta, hogy a jelenlegi helyzetben, amikor a tanárok száma nem felel meg a keresletnek, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium úttörő szerepet játszott a tanárok képzettségének javítására irányuló jó modellek és kreatív módszerek kidolgozásában, mint például a „tanárbank” modell vagy az „Iskolák összefognak a fejlődésért, tanárok megosztják a felelősséget” mozgalom.

Ezek a tevékenységek célja, hogy a jó iskolák tanárait a kevésbé jó iskolákba, a belvárosokból a külvárosokba hozzák, hogy megosszák és kicseréljék tapasztalataikat, ezáltal csökkentve a régiók közötti oktatási szakadékot.

Cuong úr szerint, bár csak 2022 decembere óta vezették be, a mozgalom jelentése gyorsan elterjedt. Sok kedvező fekvésű iskola proaktívan érkezett nehéz helyzetben lévő területek iskoláiba, hogy lemásolja a jó tanulságokat és a hatékony tanítási módszereket... Vannak tanárok, akik üzenetet írtak az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatójának, meghatva őket, mert először tapasztalták meg a nehéz körülmények között zajló tanítást. Ez segít a tanároknak többet megérteni, megosztani, több tapasztalatot szerezni és több erőfeszítést tenni a szakmájukban.

„Nagyon nagyra értékeljük az iskolák és a tanárok lelkesedését, felelősségtudatát és együttműködését, amikor önkéntesként részt vettek ebben a kampányban” – mondta Cuong úr.

A létesítményekbe történő növekvő beruházások és a tanárok minőségének javítása mellett Tran The Cuong igazgató elismerte, hogy a mozgalom megvalósítása új megoldást jelent a hanoi oktatási szektor számára az átfogó oktatás minőségének javítására, fokozatosan csökkentve az oktatás minősége közötti szakadékot az egységek és iskolák között. A hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium szervezni fogja a tanulságok levonását és a hatékony megoldások megismétlését.

Forrás: https://thanhnien.vn/dua-nha-giao-gioi-ve-voi-hoc-sinh-ngoai-thanh-185241114204136686.htm