A tanárok közel 74%-a választja a három kötelező tantárggyal járó középiskolai érettségi vizsgát.

A megkérdezett körülbelül 130 700 középiskolai tanár közel 74%-a választotta a három kötelező tantárggyal letenni az érettségi vizsgát, ami kevesebb tantárgy, mint amennyit az Oktatási és Képzési Minisztérium fennmaradó lehetősége kínált.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szeptember végén jelentést tett közzé a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgaterv kidolgozásának folyamatáról. A jelentés ismertette az augusztusban a minisztérium által javasolt két tervvel kapcsolatos országos tanári felmérés eredményeit.

Az 1. lehetőséggel a diákok négy kötelező tantárgyat vesznek fel: matematika, irodalom, idegen nyelv, történelem; két választható tantárgyat a fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdaságtan és jogi ismeretek, valamint az informatika és a technológia közül. A 2. lehetőség három kötelező tantárgyat tartalmaz: matematika, irodalom, idegen nyelv; két választható tantárgyat a tanult tantárgyak közül (beleértve a történelmet is).

A felmérésben részt vevő közel 130 700 középiskolai tisztviselő és tanár közül közel 74% választotta a 2-es lehetőséget.

Az augusztus végi minőségirányítási konferencián, amelyen 205 küldött vett részt – akik az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a kapcsolódó szakmai tanszékek vezetői voltak –, a résztvevők 68,8%-a szintén ezt a lehetőséget választotta.

A minisztérium szerint a három kötelező tantárgy felvételének lehetősége csökkenti a diákokra nehezedő nyomást és a társadalom költségeit, mivel eggyel kevesebb tantárgyat kell felvenni, mint jelenleg. Ez a lehetőség egyensúlyt teremt a természettudományok és a társadalomtudományok kombinációja között is.

Az 1. lehetőség előnye, hogy mind a 4 kötelező tantárgyat el lehet végezni a programban. Hátránya, hogy növeli a vizsgák nyomását, ami a megnövekedett vizsgaszám miatt több emberi és anyagi erőforrás pazarlását okozza.

Jelenleg a diákok gyakrabban választják a társadalomtudományokat, mint a természettudományokat. A négy kötelező tantárgy súlyosbítja ezt az egyensúlyhiányt, befolyásolva a negyedik ipari forradalomhoz szükséges humánerőforrás-képzést; csökkentve a választható tantárgycsoport szerepét, mivel önmagában a négy kötelező tantárgy négy olyan felvételi kombinációt hozott létre, amelyek a társadalomtudományok felé billennek.

A 2023-as középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek Ho Si Minh-városban. Fotó: Quynh Tran

A fenti két lehetőség mellett a minisztérium Ho Si Minh-városban, Long Anban, Tay Ninhben, Lang Sonban és Bac Giangban végzett felmérések során a „2+2” opciót is hozzáadta – két kötelező és két választható tantárgyat.

Ezek közül két kötelező tantárgy a matematika és az irodalom. A közel 18 000 tisztviselő és tanár közül, akiknek a véleményét kikérték, körülbelül 10 000 (közel 60%) választotta a „2+2” lehetőséget.

A minisztérium közölte, hogy ennek a tervnek az az előnye, hogy csökkenti a vizsganyomást és a költségeket, mivel a jelenlegihez képest 2 vizsgatárgyat kell kevesebbet tenni. Ez nem okoz egyensúlyhiányt a felvételi kombinációk között, és feltételeket teremt a diákok számára, hogy az általuk választott, karrierorientációjuknak megfelelő tantárgyak tanulmányozásával töltsék az idejüket. A jelöltek továbbra is felhasználhatják a vizsgaeredményeiket az egyetemi felvételi jelentkezéshez.

2025-ben teszi le az új általános képzési program első diákcsoportja az érettségi vizsgát. Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes szeptember 20-án kijelentette, hogy a minisztérium aktívan tökéletesíti a vizsgatervet, alaposan, a következő mottóval: tömör, stressz, nyomás és költségek nélkül, ütemtervvel, innovációval, de örökséggel és befogadással.

Jelenleg a középiskolai érettségi vizsga 6 tantárgyból áll, beleértve a matematikát, az irodalmat, az idegen nyelvet, a természettudományokat (fizika, kémia, biológia) vagy a társadalomtudományokat (történelem, földrajz, állampolgári nevelés).

Duong Tam

Forráslink: https://vnexpress.net/gan-74-giao-vien-chon-thi-tot-nghiep-thpt-ba-mon-bat-buoc-4661216.html