Nagyobb önállóságot kell biztosítani az oktatási szektornak a tanárok toborzása és foglalkoztatása terén.

A tanárokról szóló törvénytervezetet jelenleg a Nemzetgyűlés elé terjesztik első megvitatásra a 15. Nemzetgyűlés 8. ülésszakán. A tanárokról szóló törvénytervezet egyik új pontja az oktatási szektor autonómiájának biztosítása a tanárok toborzása és alkalmazása terén.

A tanárok irányítása pusztán adminisztratív tényezők alapján már nem helyénvaló.

A 15. Nemzetgyűlés 8. ülésszakának napirendje szerint november 9-én a tanárokról szóló törvénytervezetet benyújtják a Nemzetgyűlésnek első megfontolásra.

A tanárokról szóló törvénytervezet várhatóan áttörést hoz a tanári kar felépítésében és fejlesztésében, kezdve az állami tanárirányítás megváltoztatásával.

Az ország többi humánerőforrásához képest a tanári kar jellegzetes jellemzőkkel és nagyfokú sokszínűséggel rendelkezik, ami meghatározza a tanárok állami irányításának irányát.

A Kim Chung A Óvoda tanárai és diákjai ( Hanoi ).

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint jelenleg közel 1,6 millió tanár van országszerte. Így a tanárok az ország teljes emberi erőforrásának jelentős részét teszik ki, különösen az ország szellemi munkaerejét tekintve; a köztisztviselők legmagasabb százalékos arányát képviselik minden ágazatban és területen.

A tanárok egyedi szakmai tevékenységet folytatnak, amelynek terméke a diákjaik jelleme. Tekintettel a fejlesztési célokra és a tanárok eltérő, mégis sokszínű tulajdonságaira, a személyzeti menedzsmentre összpontosító állami irányítási megközelítés – azaz a tanárok foglalkoztatásával kapcsolatos adminisztratív tényezők kezelése, miközben kevés figyelmet fordít a tanárok lehetőségeire és fejlődésére – nem megfelelő.

Ehelyett sokan azt állítják, hogy a hangsúlynak a személyzeti menedzsmentről az emberi erőforrás menedzsmentre kellene áttevődnie, hogy olyan környezetet és feltételeket teremtsünk, amelyek lehetővé teszik minden tanár számára, hogy a lehető legteljesebb mértékben kibontakoztassa képességeit, a legnagyobb motivációval rendelkezzen a munkára, és a legtöbbet hozzátehesse az oktatáshoz és képzéshez, végső soron elérve mind saját céljaikat, mind az oktatás céljait. Ebben a folyamatban a tanárok – mind az állami, mind a magániskolákban – megérthetik önmagukat, szakmájukat, küldetésüket és karrierútjukat, így világosan meghatározva képzési és fejlődési irányukat.

A fenti követelmények teljesítése érdekében a tanárokról szóló törvénytervezet azt javasolja, hogy az oktatási szektor autonómiát kapjon a tanárok toborzása és alkalmazása terén.

Konkrétan az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET), valamint a Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium a vezető szervek, amelyek felelősek az irányításuk alatt álló tanári kar fejlesztésére és általános személyzeti ellátására vonatkozó stratégiák, projektek és tervek kidolgozásáért, és ezeknek az illetékes hatóságokhoz való benyújtásáért döntéshozatalra; a toborzási kritériumok és szabványok, valamint a tanárvizsgák/kiválasztások pedagógiai gyakorlati tartalmának kiadásáért; valamint a közoktatási intézmények tanárainak személyzeti ellátásának koordinálásáért az illetékes hatóságok által elosztott létszám alapján.

Számos szakértő szerint a fent említett szabályozások célja az oktatásirányítási ügynökségek vezető szerepének megerősítése a tanárok állami irányításában, segítve az oktatási szektort abban, hogy proaktívan tudjon cselekedni a tanári kar irányításában és fejlesztésében. Ez összhangban van a Politikai Bizottság 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú, az oktatás és képzés alapvető és átfogó reformjának folytatásáról szóló irányelveivel.

Továbbá a fent említett autonómiával az állami oktatásirányítási ügynökség a szakértelem és a minőség alapján irányíthatja a tanári állományt, ahelyett, hogy olyan adminisztratív eszközöket használna, amelyek nem felelnek meg a szakma sajátosságainak.

A professzionális alapú irányítási eszközök elősegítik a tanári kar minőségének egységesítését, ezáltal javítva az egész oktatási rendszer minőségét.

Továbbá a tanárokról szóló törvénytervezetben foglalt, a tanárok állami irányítására vonatkozó szabályozások segítenek majd kezelni a tanárok jelenlegi állami irányításának számos hiányosságát, mint például az óvodai és általános/középiskolai szintű helyi tanárhiány és -felesleg régóta fennálló problémáját, valamint a magániskolák tanárainak irányításában mutatkozó elégtelenségeket.

Felelősség és autonómia delegálása a tanárok toborzása és alkalmazása során.

Dr. Thai Van Thanh professzor, Nghe An tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója és a 15. Nemzetgyűlés tagja a helyi tanárok állami igazgatásának jelenlegi állapotáról megosztva elismerte, hogy a tanárok jelenlegi állami igazgatása számos nehézséget és korlátot tár fel a tanári kar tervezése és fejlesztése, a kiválasztás, a kihasználás, az irányítás, a képzés, a szakmai továbbképzés, az értékelés, a besorolás és a tanárok bérezésének végrehajtása terén.

Dr. Thai Van Thanh professzor - Nghe An tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója, a 15. Nemzetgyűlés tagja.

A tanári menedzsment jelenlegi állapotának értékelése alapján Thanh úr azt javasolta, hogy a tanárok toborzásával és alkalmazásával kapcsolatos felelősséget és kezdeményezéseket az oktatásirányítási ügynökségekhez ruházzák; megoldásokat is javasolt a tanárok állami irányítására vonatkozóan.

Ebben az összefüggésben a tanári személyzet tervezésének átfogónak és hosszú távúnak kell lennie, biztosítva az oktatásirányítási ügynökségek proaktív szerepét minden szinten. Ezzel egyidejűleg meg kell reformálni a tanárok toborzását és kinevezését.

A toborzással kapcsolatban Thanh úr olyan szabályozást javasolt, amely meghatározza a tanárokra vonatkozó felvételi feltételek és szabványok tartalmát, formáját és követelményeit, hogy biztosítsa a tanári szakma egyedi jellemzőinek való megfelelést, minimalizálja az adminisztratív és hivatalos feladatokat, valamint megerősítse a pedagógiai kompetencia követelményeit és értékelését.

Thanh úr szerint a tanárok számára olyan munkakörnyezetet is ki kell alakítani, amely megfelelő felszereltséget, kedvező pedagógiai környezetet, oktatási környezetet és biztonságot nyújt a tanároknak feladataik ellátása során.

Nagyak az elvárások a tanárokról szóló törvénytervezettel kapcsolatban, amelyet a 15. Nemzetgyűlés 8. ülésszakán első megvitatásra benyújtanak. Nghe An tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója úgy véli, hogy ez alapul szolgál majd a tanárok helyzetének és szerepének megerősítéséhez, motivációt teremtve számukra a nyugodt munkavégzéshez és az oktatás ügyéhez való jelentős hozzájáruláshoz. A tanárokról szóló törvénytervezet kezdetben pozitív légkört teremtett több mint 1,6 millió tanár körében; a szülők és a nyilvánosság egyetértését és támogatását élvezte.

Forrás: https://daidoanket.vn/du-thao-luat-nha-giao-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-su-dung-giao-vien-10294066.html