A „betűk tanítására” való összpontosítás kiszámíthatatlan következményei az „emberiség tanítása” helyett

Nguyen Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés Kulturális és Oktatási Bizottságának tagja, a diákok által a tanteremben sarokba szorított tanár történetéből kiindulva azt mondta, hogy a gyerekek a felnőttek viselkedését tükröző tükörképek, és senki sem ártatlan ebben a szomorú incidensben.

Nguyễn Thi Viet Nga, a Nemzetgyűlés képviselője elfogadhatatlannak nevezte a Tuyễn Quangban történt esetet, amikor diákok sértegettek egy tanárt. (Forrás: Nemzetgyűlés)

Erkölcsi hanyatlás az iskolákban

Az az eset, amikor a diákok a tanterem sarkába kényszerítettek és szandálokat dobáltak rá egy tanárnőt Tuyen Quang tartomány egyik középiskolájában, komoly hiányosságot tárt fel a tanárok tiszteletben tartásának szellemében. Mi a véleményed erről a történetről?

Először is, a Tuyen Quangban történtek ismét nagyon elszomorítottak. Nem ez az első alkalom, hogy megszólal a vészharang az iskolai erőszak, a diákok egy csoportja közötti erkölcsi és kulturális lealacsonyodás miatt. Azonban ezzel az incidenssel minden komolyabbnak tűnik. Az iskolai erőszak elkövetői ugyanis általános iskolás diákok – olyan gyerekek, akik „még nem teljesek, még nem aggódnak”, még nagyon naivak és éretlenek a szüleik és rokonaik szemében. Az erőszak áldozatai pedig azok a tanárok, akik közvetlenül tanítják a diákokat.

Ha nem láttam volna közvetlenül a közösségi oldalakon közzétett klipet, magam sem hittem volna el, hogy hetedikes diákok sértegethetik és megalázhatják a tanárukat, szandált dobálhatnak rá, szemetet tehetnek a táskájába... Mert ezek szörnyű viselkedések, amelyek ellentétesek a nemzet erkölcsi hagyományaival, ellentétesek az egész oktatási szektor erőfeszítéseivel a barátságos iskolák, az aktív diákok és a civilizált iskolai környezet megteremtése érdekében.

Az incidenst követően számos nyilvános vitát láttam. Egyesek megvédték a diákokat, mondván, hogy a tanárnő erőszakos cselekményeket is elkövetett velük szemben, például szandállal kergette és verte őket; vagy hogy helytelenül viselkedett és helytelen kijelentéseket tett... Azonban az októl függetlenül a diákok cselekedetei ebben az incidensben nem menthetők fel hízelgő módon. Erkölcsileg és jogilag is tévedtek.

Szigorúnak kell lennünk ezekkel a helytelenségekkel szemben. Nem elég szigorúnak ahhoz, hogy súlyosan megbüntessük a diákokat, de elég szigorúnak ahhoz, hogy ne engedjük, hogy ilyen cselekedetek megtörténjenek az iskolai környezetben – ahol a diákok megtanulják, hogyan legyenek emberek, elsajátítják mind a tudás, mind az erkölcs alapjait, hogy a jövőben pozitív emberekké válhassanak.

Ez egy szomorú történet számunkra, amin el kell gondolkodnunk és cselekednünk kell. Az iskolai oldalon újra kell gondolnunk az oktatásirányításban betöltött felelősségünket (a diákok sokszor tiszteletlenül, szembeszállva és sértegetve bántalmazva bántak a tanárokkal). A tanári oldalon komolyan újra kell gondolnunk saját hiányosságainkat. A tanítás egy különleges hivatás. Azt hiszem, a legfontosabb tanítási "anyag" nem a könyvek vagy a tanár tudása, hanem a tanár személyisége, méltósága és viselkedése.

Bármilyen jók is a diákoknak szóló intelmek, nem olyan hatékonyak, mint maga a tanár által mutatott példa. A családoknak is át kellene gondolniuk, hogyan nevelik és fegyelmezik gyermekeiket. A társadalom minden egyes tagjának vissza kellene tekintenie arra, hogy mit tett azért, hogy egészséges "kulturális légkört" teremtsen gyermekei számára. A gyerekek a felnőttek viselkedésének tükrei. Azt hiszem, senki sem ártatlan ebben a szomorú incidensben.

A klipből vett fotó. (Forrás: NLĐ)

Jobb embereket tanítani, mint betűket tanítani.

Vannak, akik úgy gondolják, hogy manapság a diákok személyiségre, modorra, etikára, életmódra és a tanárok iránti tiszteletre való nevelése nem kap kellő figyelmet, sőt, az osztályzatok és az eredmények után másodlagos szerepet kap. Te is így gondolod?

Egyetértek ezzel az állítással. Tény, hogy amikor egy iskola, egy osztály, egy diák eredményeiről van szó, megszokásból szinte csak az eredmények és a tanulási eredmények érdekelnek minket.

A szülők legnagyobb elvárása gyermekeikkel szemben mindig az, hogy kiválóak legyenek, a kiválóságot pedig az iskolai tantárgyak pontszámai mérik. Ezért a diákok etikai képzése néha nem kap kellő figyelmet. Ez számos sajnálatos incidens forrása, amelyekre példa a Tuyen Quangban történt legutóbbi incidens. A diákok etikai képzése nemcsak egy adott témára összpontosít, és nem csak a diákok barátaikkal és tanáraikkal való viselkedésének külső megnyilvánulásaiban mutatkozik meg.

A diákok erkölcsi nevelése átfogó oktatást jelent az életmódról és az életfelfogásról. Sokszor a felnőttek látszólag apró viselkedései nagyobb hatással vannak a gyerekekre, mint az elméleti tanítások. Nehéz elvárni a diákoktól az őszinteséget, ha figyelmen kívül hagyjuk a csalást és a hazugságot. Nehéz megtanítani a diákokat az udvariasságra és a tanárok tisztelettudására, ha a tanárok viselkedése nem felel meg a követelményeknek.

Ezért remélem, hogy a diákok erkölcsi nevelésének fókuszáltabbnak, a mélyrehatóbbnak kell lennie. Ha csak a „szavak tanítására” koncentrálunk az „emberek tanítása” helyett, a következmények kiszámíthatatlanok lesznek. Az a személy, aki jó a tudásban, de hiányzik belőle az erkölcs, veszélyes lesz a társadalomra és a közösségre.

Szükség van a gyermekek személyiségnevelésének előmozdítására

Mint az egyik nemzetgyűlési küldött, aki többször is beszélt a mai fiatalok egy szegmensét érintő riasztó helyzetről – nevezetesen a társadalmi erkölcs hanyatlásáról és az iskolai erőszak növekedéséről. Véleménye szerint milyen drasztikus változásokra van szükség az oktatásban az olyan szívszorító események és jelenségek korlátozása érdekében, mint az iskolai erőszak?

Úgy gondolom, hogy a fiatal generáció nevelésében a felelősség egyenlően oszlik meg a család, az iskola és a társadalom között. Sokan azt gondolják, hogy a diákok oktatása kizárólag az iskola felelőssége. Az iskolákban felmerülő problémák, mint például az iskolai erőszak, nem csak az iskola felelőssége. A család nem lehet "ártatlan" ebben a kérdésben. És általában a társadalmi környezet sem lehet ártatlan. Vajon a diákok, akik véletlenül sértegetik és szandállal dobálják a tanárokat, a családjuk befolyása alatt állnak? A társadalom befolyásolja őket? Szerintem igen.

Amikor a szülők egyáltalán nincsenek tisztában azzal, hogyan viselkednek gyermekeik az iskolában a tanárokkal (a tujen quangi incidens többször is megtörtént), vagy tudnak róla, de nem javítják ki vagy adnak nekik azonnal tanácsot. Amikor a közösségi hálózatok továbbra is tele vannak rossz és mérgező információkkal és erőszakos cselekményekkel, amelyekhez a gyerekek könnyen hozzáférhetnek. Amikor a fiatalokat befolyásoló egyes emberek kulturálisan deviáns életmódját nem ítélik el és nem korrigálják azonnal, hanem ehelyett dicsérik... akkor nem lehet azt mondani, hogy a családok és a társadalom nem felelős a gyermekek hibáiért.

Ezért azt gondolom, hogy az első változtatás az, hogy azonnal véget vessünk a hibáztatásra irányuló gondolkodásmódnak. Amikor a diákok hibásak, az kizárólag az iskola. A fiatalabb generáció oktatásának felelőssége nem csak bárkié. Mindenkinek úgy kell gondolkodnia, hogy a mindennapi viselkedése és tettei teremtik meg a kulturális és társadalmi környezetet. És a fiatalabb generációt ez a környezet fogja befolyásolni személyiségük formálásában.

Minden családnak nagyobb figyelmet kellene fordítania gyermekei oktatására. Nagyobb figyelmet kell fordítanunk a gyermekek védelmére a közösségi hálózatok negatív hatásaitól. És jobban kell hangsúlyoznunk a tanárok szerepét és helyzetét. A kormány a közeljövőben benyújtja az Országgyűlésnek megfontolásra és kihirdetésre a tanárokról szóló törvényt. Remélem, hogy ez a törvénytervezet világosan és ésszerűen szabályozza a tanárok jogi státuszát. Csak így remélhetjük, hogy megelőzhetjük és véget vethetünk a közelmúltbelihez hasonló szomorú eseményeknek.

Köszönöm, Országgyűlési Küldött!

[hirdetés_2]
Forrás