A diákokat arra ösztönzik, hogy az önálló tanulási idő alatt zajongjanak a stressz oldása érdekében.

(Dan Tri Újság) - Kína számos középiskolájában bevezetik az „élénk önálló tanulási órákat”, azzal a céllal, hogy segítsék a diákokat a tanulmányaik során fellépő stressz csökkentésében.

Sok kínai középiskola vezet be egy újszerű tanulási módszert. Ebben a módszerben a tanárok arra ösztönzik a diákokat, hogy szabadon mozogjanak, és hangosan olvassák fel a délelőtti önálló tanulási időben áttekintendő anyagot.

Úgy vélik, hogy ez az intézkedés segít a diákoknak abban, hogy éberebbnek és frissebbnek érezzék magukat a tanítási nap elején, miközben javítja a moráljukat és csökkenti a tanulmányi nyomást.

„Élénk önálló tanulási órákat” vezetnek be számos kínai középiskolában (Fotó: SCMP).

A kínai média szerint az „élénk önálló tanulási óra” módszerét számos iskolában vezetik be az országban, több mint egymilliárd embernek ad otthont.

A közösségi médiában keringő videókban a diákok „élénk, önálló tanulási foglalkozásokon” szabadon mozoghatnak a tanteremben, és hangosan felolvashatják az áttekintendő anyagot.

Az önálló tanulásra szánt idő jellemzően körülbelül 30 percig tart az első óra kezdete előtt. Az „élénk önálló tanulásról” szóló első beszámolók 2021-ben jelentek meg a kínai közösségi médiában, egy Sanhszi tartománybeli középiskolából származnak.

Akkoriban egy Sanhszi tartománybeli középiskola 12. osztályos diákjai élénk tevékenységeket kezdeményeztek tanulási idejük alatt, hogy levezethessék a stresszt a főiskolai felvételi vizsga előtt.

Az „élénk, önálló tanulásra szánt idő” példátlan izgalmakat teremt a tantermekben, megváltoztatva a csendes és rendezett tantermek megszokott képét.

Az „aktív önálló tanulási órák” tényleges hatékonysága továbbra is vita tárgya (Fotó: SCMP).

Az online közösség azonban meglehetősen vegyesen reagált. Egyesek támogatták a módszert, azzal érvelve, hogy a testmozgás és a memorizálás kombinálása segít a diákoknak boldognak, nyugodtnak érezni magukat, és gyorsabban tanulni.

Sokan azonban szkeptikusak, azzal érvelve, hogy a gyerekek túlzott aktivitása, amely a testmozgást a kulcsfogalmak hangos felolvasásával kombinálja, káoszt teremt az osztályteremben, és akadályozza a hatékony ismétlést. Valójában néhány diák arról számolt be, hogy rekedtséget tapasztalt az ilyen „élénk önálló tanulási foglalkozások” után.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-duoc-khuyen-khich-gay-on-ao-trong-gio-tu-hoc-de-giam-ap-luc-20250703165209901.htm