Több mint tudásközvetítő

A tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem szenvedélyt is ébresztenek, inspirálnak és elkísérik a diákokat a felnőttkorig.

Fiatal és dinamikus előadóként, MSc. Le Au Ngan Anh (30 éves), a Hoa Sen Egyetem Turisztikai - Éttermi - Szálloda Karának tanszékvezető-helyettese elárulta, hogy óráin gyakran épít be játékokat, valós élethelyzeteket, szerepjátékokat, csoportos megbeszéléseket stb.

Több szerepet is vállalj

Ngan Anh MSc úgy véli, hogy a humor és a nevetés az órán nemcsak szórakozás, hanem kapcsolatot is teremt a tanárok és a diákok között. „Interakció nélkül, bármennyire is igyekszik egy tanár tanítani, nem lesz hatékony” – összegzi Ngan Anh MSc.

Úgy véli, hogy az új korszakban a tanárok szerepe kibővült, és szorosabban kapcsolódik a fiatalabb generációhoz. A tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem felelősséggel tartoznak azért is, hogy elkísérjék, meghallgassák és bátorítsák a diákokat, még a diploma megszerzése után is.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma által szervezett 2025-ös Szakoktatói Tanárversenyen nemrégiben második díjat nyert Thai Van Huy úr (24 éves), a Ho Si Minh-városi Szakfőiskola oktatója, új és egyedi tervével lenyűgözte a közönséget. Megerősítette, hogy a szakmai versenyeken, tanítási versenyeken stb. való részvétel a legjobb módja annak, hogy a fiatal tanárok tanuljanak kollégáiktól és javítsák tanításuk minőségét.

Megosztva az okát, hogy miért a felsőoktatásban való munkavégzés helyett a szakképzést választotta, Mr. Huy őszintén elmondta, hogy minden oktatási környezetnek megvannak a maga erősségei. Bár a szakképzés oktatása nehéz, mivel a képzési program 70%-ban gyakorlat, cserébe rengeteg ideje van arra, hogy közel legyen a diákokhoz és kapcsolatot alakítson ki velük.

Le Au Ngan Anh MSc hallgatója segíti a hallgatókat abban, hogyan kommunikáljanak és legyenek magabiztosabbak tömeg előtt. Fotó: HUE XUAN

„Eleinte kicsit félénk voltam, amikor a diákjaimhoz szóltam, mert elég kicsi volt köztünk a korkülönbség. Aztán kicsit átgondoltam a gondolkodásmódomat. A szigorú tanár helyett idősebb testvérként vezettem a fiatalabb diákokat a pályára. A diákok ezért bátran megosztották kívánságaikat, megkönnyítve a tanulást” – mondta Mr. Huy mosolyogva.

Dr. Nguyen Van Thuy docens, a Ho Si Minh-városi Banki Egyetem Felvételi és Kommunikációs Tanszékének vezetője, aki több mint 20 éves tapasztalattal rendelkezik a tanítás, az üzleti tanácsadás és a diákok karrier-tanácsadása terén, megerősítette, hogy a mesterséges intelligencia nem helyettesíti a tanárokat. A mesterséges intelligencia csak az ismétlődő feladatokat helyettesíti, hogy a tanároknak legyen idejük a leg"emberibb" dolgokra is, mint például a gondolkodás irányítása, a szenvedély felkeltése és a diákok inspirálása...

„Ez egy szilárd, interdiszciplináris oktatói csapatot hoz létre, amely képes mesterséges intelligencia platformok fejlesztésére, elsajátítására és létrehozására. Ez a módja annak, hogy az oktatók fejlődjenek és jobbá váljanak a digitális technológia fejlődésének korában” – erősítette meg Dr. Thuy docens.

Katalizátor, fiatalokat kísér

Huynh Thanh Phu úr, a Bui Thi Xuan Középiskola (Ben Thanh Ward, Ho Si Minh-város) igazgatója elmondta, hogy a digitális korban a tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem útmutatóként és katalizátorként is működnek a diákok proaktív tanulási szellemének ápolásában. Az új korszak megköveteli a tanároktól, hogy lépjenek ki a régi sztereotípiákból, magukra öltsék a „digitális polgár” tulajdonságait, elegendő kapacitással, hozzáállással és a szakma iránti szeretettel ahhoz, hogy elkísérjék a fiatal generációt a tudás meghódításának útján.

Először is, a tanároknak szilárd tudásbázissal kell rendelkezniük. Nem vezethetjük a diákokat remegő lábakkal. A szakmai tudás az alappillér, az idegen nyelvek a kulcs a világ megnyitásához, a technológiai kapacitás pedig az eszköz, amely segít abban, hogy minden óra rugalmas, élénk és naprakész legyen. A diákok ma már néhány érintéssel is megismerkedhetnek a globális tudással, így ha a tanárok lassúak, könnyen lemaradnak az idő múlásával. „Mindig remélem, hogy a tanáraim az egész életen át tartó tanulás szellemét erősítik majd – nem azért, hogy lépést tartsanak a diákokkal, hanem hogy inspirálják őket egy percről percre mozgó világ felfedezésére” – véli Mr. Phu.

Tran Minh Thanh úr, a Minh Duc Középiskola (Cau Ong Lanh kerület, Ho Si Minh-város) igazgatóhelyettese elmondta, hogy a digitális korban a tanárok szerepe a tudásátadókból az útmutatókká, tanácsadókká és inspirátorokká változott. A tanárok segítik a diákokat a digitális információk értékelésében és feldolgozásában, a digitális készségek és a kritikai gondolkodás fejlesztésében, valamint a technológia alkalmazásában a tanításban a minőség és az interaktivitás javítása érdekében. Már nem ők az egyetlen tudásforrások, hanem útmutatókká válnak, amelyek segítik a diákokat az egész életen át tartó tanulási képesség fejlesztésében, és csak így tudjuk pozitívan inspirálni a diákokat a digitális kor kihívásokkal teli tanulási útján.

A digitális kor számos kihívást jelent a tanárok számára, de egyben az önfejlesztés és az önfejlesztés hajtóereje is. Thanh úr szerint a tanároknak képesnek kell lenniük gyorsan alkalmazkodni. Proaktívan kell változniuk, hogy megfeleljenek a digitális oktatási környezetnek, korszerűsíteniük kell a technológiai kapacitásukat és a tanítási módszereiket. Fokozatosan kell használniuk és elsajátítaniuk a digitális oktatási platformokat: LMS-t, elektronikus osztálynaplókat, digitális tananyagokat és online tantermeket.

Interaktív eszközök, kommunikáció elsajátítása és a szülők támogatása digitális platformokon keresztül. „A technológia nagyon gyorsan változhat, de a tanár szíve mindig a legfontosabb érték. Ezért elszántsággal és a folyamatos tanulás szellemében tanári csapatunk teljes mértékben elsajátíthatja a digitális kort, elősegítve az iskola egyre növekvő fejlődését, a diákok pedig egyre átfogóbb fejlődését” – mondta Thanh úr.

Nghiem Que Nhi asszony, a Phan Van Tri Általános Iskola (Cau Ong Lanh kerület, Ho Si Minh-város) tanára elmondta, hogy a mesterséges intelligencia korszaka számos új lehetőséget nyit az oktatás számára, miközben más követelményeket is támaszt a tanárok szerepével szemben. A technológia támogathatja a tanulási adatok elemzését, személyre szabhatja a tartalmakat és gazdag tanulási forrásokat biztosíthat; a mesterséges intelligencia azonban nem helyettesítheti teljesen a tanárok szerepét – azokat, akik a diákok személyiségének irányítását, irányítását és gondozását töltik be.

Elszántsággal és folyamatos tanulási szellemmel tanári csapatunk teljes mértékben elsajátíthatja a digitális kort.

Forrás: https://nld.com.vn/hon-ca-nguoi-truyen-dat-kien-thuc-196251119205543267.htm