Az intelligens oktatás erősségeinek kiaknázása

A Chu Van An Általános Iskola (Tay Ho, Hanoi ) diákjai egy intelligens tanteremben tanulnak.

Okos tanterem

A Chu Van An Általános Iskola (Tay Ho kerület, Hanoi) 5. osztályos tanulóinak matek óráján a tanulók az osztálykód elérésével bejelentkezhetnek személyes fiókjukba, és digitális tananyag segítségével tanulhatnak a tanárral együtt. A tananyag videókat , hangokat és képeket tartalmaz 360 fokos nézetben.

A megoldás kiemelkedő funkciója, hogy a tanárok digitális dokumentumokat állíthatnak össze és oszthatnak meg közvetlenül az osztályteremben; bármikor ellenőrizhetik a diákok tanulási folyamatát, és válaszaikat a felhőben menti, így a teszt kitöltésekor könnyen ellenőrizhetők az eredmények.

Tran Thu Tra – egy 5. osztályos tanuló a Chu Van An Általános Iskolából – megosztotta: A barátaimmal szeretünk az okos tanteremben tanulni. A közvetlen gyakorlás segít a diákoknak mélyebben megérteni a leckéket, ezáltal elősegítve a kreativitást, a gondolkodási képességet és a csapatmunkát.

Dang Lan Huong tanárnő a Chu Van An Általános Iskolából elmondta: Az okoseszközök nemcsak abban segítenek a tanároknak, hogy könnyen és tartalmasan készítsék elő az órákat, hanem izgalmat is teremtenek és vonzzák a diákokat. Az okos tanteremben a diákok interakcióba léphetnek egymással és megtalálhatják a szükséges információkat az interneten.

2023 óta a Nguyen Trai Középiskola (Son La város, Son La) egy intelligens tantermi rendszert üzemeltet, amely teljes mértékben felszerelt oktatási és tanulási eszközökkel, például interaktív képernyőkkel, hangrendszerekkel és légkondicionálókkal. Az interaktív képernyőrendszer teljes mértékben integrálja a szükséges adatokat az elektronikus tankönyvekkel, az Oktatási és Képzési Minisztérium szabványainak megfelelő elektronikus tantervekkel és a digitális tananyagtárral.

A Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium felavatta az Intelligens Oktatásirányítási Központot.

Tran Thi Thu Thuy igazgatónő elmondta, hogy az intelligens tanterem egy bizonyos működési időszak után pozitív eredményeket ért el. A tanárok teljes mértékben kihasználták az integrált funkciókat az ismeretek bővítésére, a diákok érdeklődésének fokozására az órák iránt, a többdimenziós interakciós készségek fejlesztésére és képességeik fejlesztésére. A szoftver segítségével a tanárok az osztály 100%-át tudják figyelemmel kísérni és értékelni.

Az intelligens osztálytermi modell támogatja a tanárokat és a diákokat a tanításban és a tanulásban. Ugyanakkor segíti az iskolákat abban, hogy hatékonyan alkalmazzák a fejlett oktatási modelleket digitális platformokon a kombinált tanítás és tanulás irányába, megfelelve az Oktatási és Képzési Minisztérium információs technológiai alkalmazási és digitális transzformációs tervének.

Annak ellenére, hogy egy hegyvidéki, nehéz körülmények között fekvő településen található, a Minh Quang Középiskola (Ba Vi, Hanoi) merészen beruházott okoseszközökbe a tantermekben, például projektorokba, interaktív táblákba és tabletekbe. Ennek köszönhetően az órák vonzóbbá és élénkebbé válnak. A diákok rengeteg tudáshoz férhetnek hozzá.

Nguyen Duy Binh igazgató elmondta: A tanárok multimédiás előadásokat építettek be az óráikba. A diákok érdeklődnek ezek iránt az órák iránt, mert több tudást tanulnak és többet interakcióba lépnek velük.

A Minh Quang Középiskola (Hanoi) diákjai interaktív tábla segítségével tanulnak matematikát.

Jó tanárok, hatékony diákok

Tran Vu Nguyen úr, a Google Vietnam képviselője elmondta, hogy az intelligens oktatás a világ elkerülhetetlen trendje. Ez egy olyan modell, amely az információs technológiát használja fel a jövő oktatásának megváltoztatására, az idő, a tér, a tananyagok és a tanulási módszerek bővülésével, túllépve a hagyományos tantermi előadások korlátait.

A Google a közelmúltban számos intelligens osztálytermi modellt vezetett be Vietnámban, digitális teret biztosítva a tanárok és diákok közötti interakciók biztonságos és védett digitális térben történő kiépítéséhez. Ennek megfelelően az oktatási intézmények működtetni fogják és hatékonyan kihasználják az oktatási szektor információs kapcsolati tengelyét és megosztott adatbázisát.

Az oktatási intézményeknek megvannak a feltételeik az oktatástechnológiai alkalmazások használatára, a tanárok digitális kapacitásának képzésére, online iskolairányítási szoftverek telepítésére, az iskolák és a szülők összekapcsolására, intelligens tantermek, könyvtárak, osztálynaplók, elektronikus bizonyítványok... megoldásainak megvalósítására.

Emellett a Google mesterséges intelligencia alapú képzési rendszereket is alkalmaz és népszerűsít azzal a céllal, hogy olyan modelleken keresztül fejlessze a tanárok képességeit, mint a Teachable gépi tanulás, valamint a zene, a festészet és a STEM oktatása a ChromeOS operációs rendszeren.

Tran The Cuong úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója elmondta, hogy az információs technológia alkalmazása és a digitális átalakulás egyre fontosabb szerepet játszik az iskolairányításban; a diákgondozás és az oktatás minőségének javításában, különösen abban a kontextusban, amikor az egész iparág az alapvető és átfogó innováció megvalósítására összpontosít.

Az utóbbi időben a Capital Education szektor fokozatosan átalakította a menedzsmentet és az oktatást az információs technológia és a televíziós technológia támogatásával, és fokozatosan alkalmazta a STEM-et az oktatásban. Az intelligens oktatást az iskolák a tanítási és tanulási folyamat szolgálatába állították, és ez biztató eredményeket hozott.

Az oktatás digitális átalakulásának és az intelligens oktatásnak a technológia maximalizálásán alapuló oktatási módszerek innovációjára kell irányulnia, azzal a céllal, hogy segítsék a tanárokat a jó tanításban, a diákokat a könnyű tanulásban és az oktatásirányítást. Véleményét kifejtve To Hong Nam úr, az Információs Technológiai Osztály (Oktatási és Képzési Minisztérium) igazgatóhelyettese is hangsúlyozta: Az oktatás digitális átalakulásának arra kell irányulnia, hogy az ember kerüljön a középpontba. A tanulók és a tanárok számára nyújtott előnyök a digitális átalakulás sikerének mércéi az oktatásban és a képzésben.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a digitális átalakulás oktatásban történő megvalósítása érdekében létrehozott egy közös digitális tudományos erőforrás-tárházat, amely közel 5000 e-learning előadást, 2000 televíziós videóelőadást, 200 virtuális kísérletet, 35 000 feleletválasztós kérdést, közel 200 tankönyvet és a 2018-as Általános Oktatási Programnak megfelelően folyamatosan frissített televíziós előadásokat tartalmaz.

To Hong Nam úr szerint az oktatási szektor adatbázisa több mint 50 000 óvoda, általános iskola, továbbképző központ, tanterem, több mint 23 millió rekorddal rendelkező diák, több mint 1,5 millió rekorddal rendelkező alkalmazott és tanár oktatási információit digitalizálta és tárolta, valamint információkat az iskolai létesítményekről és pénzügyekről a 2018-as tanévtől napjainkig.

Oktatás és Times újság

Forrás: https://baolaocai.vn/khai-thac-the-manh-giao-duc-thong-minh-post382878.html