Ki fizeti az ebédpénzt?
Jelenleg sok tanár javasolta az ebédidős ellátást; a túlórázást; az óvodapedagógusok támogatását a távoli iskolákban való tanításban, valamint a vietnami nyelvi készségek fejlesztését.
Erre a véleményre válaszul az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) szerint az óvodapedagógusok munkarendje jelenleg a MOET 2011. október 25-i 48/2011/TT-BGDDT számú körlevelének rendelkezései szerint történik.
Az óvodapedagógusoknak délben kell gondoskodniuk a diákokról, de jelenleg nem kapnak semmilyen juttatást (fotó forrása: internet).
Ennek megfelelően a napi 2 foglalkozással rendelkező gyermekcsoportokat és óvodai osztályokat oktató tanárok esetében minden tanár napi 6 órát tanít az osztályban, és elvégzi az órai előkészítő munkát, valamint az igazgató által előírt egyéb munkákat a heti 40 órás munkavégzés biztosítása érdekében.
Ezenkívül az etnikai kisebbségi gyermekek számára több osztályt oktató és vietnami nyelvet oktató óvodapedagógusokra vonatkozó szabályzatot a 2020. szeptember 8-i 105/2020/ND-CP számú rendelet (7. cikk) rendelkezései szerint hajtják végre, amely az óvodai nevelés fejlesztésére vonatkozó politikát szabályozza.
Ugyanakkor a 105/2020/ND-CP számú rendelet 4. cikkének 3. záradéka pénzügyi támogatást is előír a különösen nehéz társadalmi-gazdasági helyzetű településeken, különösen a tengerparti területeken, szigeteken és nehéz helyzetű területeken fekvő településeken élő állami óvodákban élő gyermekek főzési programjainak megszervezéséhez.
A Minisztérium úgy véli, hogy a közoktatási intézményekben tanítók túlórapótló díjazásának végrehajtását irányító, 2013. március 8-i 07/2013/TTLT-BGDĐT-BNV-BTC számú közös körlevél rendelkezései szerint azokban az egységekben, ahol nincs elegendő tanár az illetékes hatóságok által jóváhagyott létszámban, vagy ahol betegszabadságon, a társadalombiztosításról szóló törvény által előírt szülési szabadságon, tanulmányokat folytat, képzést végez, ellenőrző és vizsgabizottságokban vesz részt, valamint az illetékes hatóságok által kijelölt vagy mozgósított egyéb feladatokban részt vevő tanárok vannak, helyettesítésükre más tanárokat kell biztosítani, majd az óvodapedagógusok által az előírt normához képest túlórában tanítással töltött időt túlórapótlónak kell tekinteni.
Ezenkívül számos település adott ki konkrét szabályozásokat az óvodapedagógusok kiegészítő támogatására, hogy a tényleges munkaidejükkel jobban arányos jövedelemhez jussanak.
Ugyanakkor a kedvező társadalmi-gazdasági körülmények között az óvodai nevelés szocializációja a szülőkkel kötött megállapodások alapján valósult meg az étkezések, a szombati gyermekfelügyelet, a tanórán kívüli tanulás stb. költségeinek fedezésére.
Jelenleg az Oktatási és Képzési Minisztérium kutatja és módosítja az óvodai nevelési programot. Miután az óvodai nevelési program kiigazításra és hivatalos kiadásra kerül, az Oktatási és Képzési Minisztérium átfogó értékelést fog végezni, hogy javaslatokat tegyen az óvodapedagógusokkal kapcsolatos rendszerekre és politikákra vonatkozó szabályozások módosítására a csapat jogainak biztosítása érdekében.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közeljövőben azt javasolja, hogy a tanárok tegyenek közvetlen ajánlásokat a helyi önkormányzatoknak az óvodapedagógusok támogatását célzó további konkrét politikák kidolgozására.
Mikor kapnak 10%-os emelést az óvodapedagógusok juttatásaiban?
Az óvodapedagógusok támogatási rendszerével kapcsolatban az Oktatási és Képzési Minisztérium megállapodott a Belügyminisztériummal abban, hogy 2023-tól az óvodapedagógusok juttatását 10%-kal, az általános iskolai tanárokét pedig 5%-kal emelik. Ez azonban jelenleg nem történt meg.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium ezzel kapcsolatban közölte, hogy a közelmúltban a tanárok kedvezményes juttatásának kifizetése során nehézségek és problémák merültek fel a közigazgatási területek felosztásával kapcsolatos jogszabályok módosítása és kiigazítása miatt.
Ezenkívül a statisztikák szerint az óvodai és általános iskolai tanárok teljes jövedelme (beleértve a fizetést és a juttatásokat is) nincs arányban szakmai tevékenységükkel, nem elegendő a tanárok megélhetésének biztosításához és a társadalombiztosítási igények kielégítéséhez. A jövedelmi nyomás az egyik oka annak, hogy a tanárok felhagynak a pályával, munkahelyet váltanak, felmondanak, hiányoznak a toborzási források, és nem sikerül jó embereket vonzani a tanári pályára.
A meglévő és megfelelő szabályozás átörökítése jegyében az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a Kormány az óvodai és általános iskolai tanárok kedvezményes juttatási szintjét a tanulmányi terület és a képzési szint sajátosságaihoz igazítsa; a 2019. évi oktatási törvény szerinti standard képzési szintekre vonatkozó szabályozással összhangban; a Központi Végrehajtó Bizottság 2018. május 21-i 27-NQ/TW számú határozatában foglalt politikával összhangban, valamint biztosítsa az átfogó jelleget, a megvalósíthatóságot és a gyakorlati feltételeknek való megfelelést.
Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium javasolta a vezetők, valamint az óvodai és általános iskolai tanárok kedvezményes juttatási szintjének 5-10%-os emelését, hogy ösztönözze és motiválja a tanárokat az óvodáskorú gyermekek gondozásának, nevelésének és oktatásának, valamint az általános iskolás tanulók tanításának és nevelésének feladatainak ellátására.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium eddig konszenzust kapott az illetékes minisztériumoktól és ágazatoktól. A következő időszakban az Oktatási és Képzési Minisztérium folytatja egy rendelettervezet kidolgozását, amelyet a Kormánynak nyújt be a tartalom szabályozása érdekében.
[hirdetés_2]
Forrás
Hozzászólás (0)