Fegyelmezd a diákokat pozitív megoldásokkal

NE BÜSZTÍTSA A FEGYELEMSZEGŐ TANULÓK FELFÜGGESZTÉSÉT

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 32. körlevele kimondja, hogy a tanulmányaik és képzésük során szabálysértéseket elkövető diákokat figyelmeztetéssel, megrovással vagy az iskolából való ideiglenes eltiltással büntetik vagy fegyelmi eljárás alá vonják...

Az utóbbi időben számos olyan eset fordult elő, amikor a diákok közötti konfliktusok iskolai erőszakhoz vezettek, de a konkrét fegyelmező intézkedések meghozatalakor az iskolavezetőknek gondosan mérlegelniük kellett.

A fegyelmi szabályokat megszegő diákok olvasásának előírása az egyik pozitív fegyelmi megoldás, amelyet egyes iskolák alkalmaznak.

Például abban az esetben, amikor három diáklány megvert és megrúgott egy másik diáklányt a Nguyen Van Troi Középiskola (Go Vap kerület, Ho Si Minh-város) mosdójában, az iskola fegyelmi tanácsa nemrégiben megállapodott abban, hogy nem függeszti fel őket, hanem csökkenti a magatartásukat, és gyakorolják az olvasást, a recenziók írását és a történetmesélést az olvasott könyvek tartalmáról a hét első ülésein.

November 11-én a Thanh Nien újságírójával beszélgetve Trinh Vinh Thanh úr, a Go Vap kerület (HCMC) Oktatási és Képzési Osztályának vezetője elmondta: „Az Oktatási és Képzési Osztály nem ösztönzi az iskolákat a felfüggesztés alkalmazására, hanem ehelyett pozitív és hatékony fegyelmezési formákat alkalmaz, hogy segítsen a diákoknak önismeretre szert tenni és önmagukat képezni.”

„A diákok hajlamosak mindenki előtt hencegni. Még a veszekedés és a felvételek online posztolása is csak arra szolgál, hogy az emberek megismerjék őket. Bár ez egy negatív módszer. Akkor miért nem teremtenek az iskoláink feltételeket ahhoz, hogy a diákok pozitívan fejezhessék ki magukat? Ez egyben egy módja annak is, hogy segítsenek nekik önszabályozni a viselkedésüket” – fejtette ki Mr. Thanh a véleményét.

Lam Huy Hoang úr, a Dong Da Középiskola igazgatója (Binh Thanh kerület, Ho Si Minh-város) szintén megosztotta: „A fegyelmezés formájának egyszerre kell nevelő jellegűnek és elrettentő hatásúnak lennie a diákokra nézve.”

A fegyelmi intézkedések, például a diákok felfüggesztésének elutasításáról szóló nézettel kapcsolatban Duong Tri Dung úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese megosztotta: „Az iskolai erőszak és a diákok közötti összecsapások esetén minden diák megsérül, és gondoskodni kell róla, valamint meg kell osztani a helyzetet. Az oktatás megszervezése, a diákok közötti konfliktusok megoldásának és kezelésének koordinálása az iskola felelőssége, de ennek összhangban kell lennie a hatályos szabályozásokkal, az egyes tantárgyakhoz és az adott incidenshez igazodónak kell lennie, és nem lehet merev. A terv nem befolyásolhatja a diákok pszichológiáját. Amikor a diákok erőszakhoz folyamodnak, problémáik vannak, és nem találtak megosztást a felnőttekkel. Ezért a legfontosabb a diákok tudatosságának és gyakorlati készségeinek fejlesztése és támogatása, hogy problémák esetén tudják, hogyan kell megfelelően viselkedni.”

C. A SZABÁLYSÉRTÉSTŐL A POZITÍV CSELEKVÉSEKIG

Miután közel 6 hónapja alkalmazzák a diákokra háruló „szokatlan” büntetési formát – könyveket kell olvastatni velük az iskolai szabályok megsértése esetén –, a Bui Thi Xuan Középiskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) „édes gyümölcsöket” aratott.

Huynh Thanh Phu tanár, a Bui Thi Xuan Középiskola igazgatója azt mondta, hogy ahelyett, hogy szemetet szednének, asztalokat és székeket rendezgetnének, önkritikát írnának, bírságokat másolnának, felfüggesztenék őket az iskolából... az iskola diákjait "megbüntetik"... hogy elmenjenek a könyvtárba.

A vétkes diák elolvas egy könyvet és ír róla egy kritikát.

Phu úr szerint az iskola diákjai reagáltak a büntetésre, és nem érezték magukat tehernek. Minden egyes elolvasott történet után cikkeket írtak, amelyekben kifejezték érzéseiket, és kiigazították magukat. A szemetelés, az iskolai tulajdon védelmének hiánya... jelensége szinte teljesen eltűnt. Ehelyett a diákok tudják, hogyan védjék meg a tulajdonukat, az iskolai felszereléseket, hogyan díszítsék a tantermeiket, és hogyan váltsanak a szabálysértő viselkedésről a pozitív cselekedetekre. „Különösen a diákokkal való rendszeres beszélgetések során jöttem rá, hogy boldogok, mert érezték tanáraik szeretetét irántuk. Annak ellenére, hogy megbüntették őket, amikor hibáztak, ez a szeretet jele volt, nem pedig a szigorú fegyelmezés” – tájékoztatott Phu úr.

Ezért Huynh Thanh Phu úr nem ért egyet a diákok iskolai felfüggesztésének formájával, mert szerinte, ha nincs ellenőrzés és irányítás, az iskolától való távollét további szabálysértésekre és hibákra ösztönözheti a diákokat.

Amellett, hogy a könyvet megszegő diákoknak fel kell olvasniuk egy könyvet és recenziót kell írniuk róla, a Bui Thi Xuan iskola igazgatója egy olyan fegyelmezési módszert javasolt, amely nem engedélyezi a diákoknak, hogy részt vegyenek az órán, de mégis bejöhessenek az iskolába. Például a könyvet megszegő diákok nem tanulhatnak a barátaikkal, hanem le kell másolniuk a leckét, és egyedül kell tanulniuk egy másik tanteremben.

Fegyelmi intézkedések a múltban törvényt megszegő diákokkal szemben

- Abban az esetben, amikor 3 diáklány megvert egy barátját a mosdóban, a videót a közösségi médiában terjesztették, a Nguyen Van Troi Középiskola (Go Vap kerület, Ho Si Minh-város) Fegyelmi Tanácsa a következő fegyelmi intézkedést alkalmazta: Nem teljesítette a képzést, vagy nem megfelelő magaviseletet kapott az első félévben. Ezenkívül 2 héten belül, a szünetben ezek a diákok tanári felügyelet mellett könyveket olvasnak az iskolai könyvtárban.

- A Dong Da Középiskolában (Binh Thanh kerület, Ho Si Minh-város) az órán egy fiú diák esetével kapcsolatban, aki többször megütötte barátja fejét és arcát, az iskola Fegyelmi Tanácsa a következő fegyelmi intézkedésben állapodott meg: A fiú diákot, aki többször megütötte és fejét és arcát ütötte barátja, 2 hétre felfüggesztik az iskolából, és első félévi teljesítményértékelését csökkentik. A fiú diákot, akit a barátja megvert, egy hónapra csökkentik a teljesítményértékelését. Azokat a diákokat, akik lefilmezték a felvételt és tétlenül nézték, szintén 1 hétre felfüggesztik az iskolából, és egy hónapra csökkentik a teljesítményértékelését.

- Abban az esetben, amikor egy hetedik osztályos fiú diákot a Dai Dong Középiskolában (Thach That kerület, Hanoi ) egy csoport ember megvert és kórházba szállított, az iskola fegyelmi tanácsa nyolc, a bántalmazásban részt vevő diákot fegyelmezett meg figyelmeztetéssel, megrovással, a legsúlyosabb esetben pedig egy hétre eltiltással az iskolától...

A JELENTÉSEKRE VONATKOZÓ FEGYELMI INTÉZKEDÉSEK FELVÉTELÉRE VONATKOZÓ KORLÁTOZÁSOK

A 2023-2024-es tanévtől kezdődően Ho Si Minh-város kritériumrendszert vezet be a boldog iskolák érdekében azokban az iskolákban, amelyek pozitív és progresszív hozzáállást tanúsítanak az oktatás iránt. A kritériumrendszer utasításokat tartalmaz, a bizonyítvány pedig a teljes tanulási út és az egyes személyek teljes jövőbeli útjának rögzítését jelenti. Ezért a tanároknak rögzíteniük kell az előnyöket, míg a hátrányok és hiányosságok csak a diákélet velejárói.

A hiányosságok felmérésekor az iskolának a családokkal való egyeztetést és a diákok támogatását követően a teljes ellenőrzési folyamatot figyelembe kell vennie. A tanulók tanulmányi nyilvántartásával kapcsolatos észrevételek megfogalmazásakor gondosan mérlegelni kell a megfogalmazást. Az iskola a szabályozásoknak megfelelően vezeti a tanulók fegyelmi ügyeivel kapcsolatos nyilvántartásokat. Korlátozni kell a fegyelmi intézkedések felvételét a tanulók tanulmányi nyilvántartásába.

Phan The Hoai mester, a Binh Tan kerületben dolgozó középiskolai irodalomtanár egyetértett ezzel a politikával, és azt mondta, hogy amikor Ho Si Minh-város boldog iskolákat épít, a fenti kritériumok betartása helyénvaló. Hoai mester azt javasolta, hogy pozitív fegyelmezési intézkedéseket alkalmazzanak, például a törvényt megszegő diákokat csoportvezetővé, csoportvezető-helyettessé, osztályelnökké és osztályelnök-helyettessé tehetik, hogy segítsenek nekik a közösség iránti felelősségtudat kialakításában.

A fegyelmezési formákról és a pozitív nevelésről szólva Duong Tri Dung úr megosztotta: „A diákok oktatása azt jelenti, hogy minden egyént a saját képességei és körülményei szerint kell oktatni. Az oktatás célja, hogy a diákok tisztában legyenek a viselkedésükkel, és legyenek fegyelmezési formáik az elrettentésükre, de hogyan fegyelmezzük őket úgy, hogy tisztában legyenek a viselkedésükkel és korrigálják azt, ne pedig azért, hogy a diákok féljenek.”

Fontos figyelemmel kísérni a diákok fegyelmi előírásainak végrehajtását.

A fegyelmező intézkedés csak az utolsó lépés, amit tenni kell, az a nevelés, az emlékeztetés, a korrekció, sőt az elrettentés. A fegyelmezés formája, legyen az súlyos vagy enyhe, nem annyira fontos, mint annak ellenőrzése, hogy a tanulók hogyan hajtják végre, hogy tudatosan törekednek-e a fejlődésre. Emellett az osztályfőnökök szerepe is nagyon fontos, mert közel állnak a diákokhoz, és ők jelentik a hidat a család és az iskola között. Ezért prioritást kell élveznie az osztályfőnökök támogatásának feladataik ellátásában. Ha nem kapnak elegendő támogatást az iskolától és a szülőktől, akkor a tanulók oktatása biztosan nem fog jó eredményeket elérni.

Lam Vu Cong Chinh , tanár a Nguyen Du High Schoolban (10. kerület, HCMC)

Az iskolából való kizárás elégedetlenséget okozhat a diákoknak

A diákok iskolából való eltiltása nem hatékony fegyelmezési megoldás. Ahelyett, hogy segítene a diákoknak megérteni a hibáikat és változni, ez a módszer elégedetlenséget okozhat bennük, nem értik, miért fegyelmezik őket, sőt, sokan közülük ki is estek az iskolából, ami az oktatás kudarca.

Kim Hung , szülő Ho Si Minh-város 5. kerületében

Bich Thanh – Thuy Hang (írásban)

Forráslink: https://thanhnien.vn/ky-luat-hoc-sinh-bang-giai-phap-tich-cuc-185231112221859846.htm