„Digitális pajzs” a diákoknak az új korszakban

Egy erős „digitális pajzs” nemcsak az online károktól védi a gyerekeket, hanem segíti őket abban is, hogy átfogóan fejlődjenek az új korszakban.

Itt az ideje, hogy „digitális pajzsot” építsünk a diákok számára. (Fotó: Nga Son)

A vietnami gyerekek egy digitális világban nőnek fel, ahol a tudás korlátlan, de kockázatokat és sebezhetőségeket is rejt magában. A kérdés már nem az, hogy „használják-e a gyerekek az internetet vagy sem?”, hanem az, hogy „hogyan őrizhetjük meg biztonságukat, kedvességüket és ellenálló képességüket az online világban”.

Sok gyerek belekeveredik a „lájkok” és „megtekintések” örvényébe, elveszítve ártatlanságát. Számos szívszorító történet született már: A diákokat online zaklatják, „kihívásjátékokba” csábítják, privát fotóikat nyilvánosságra hozzák, vagy pszichológiai kríziseket élnek át amiatt, hogy virtuális képekkel hasonlítják össze őket. Egy olyan korban, amikor még csak tanulják szeretni önmagukat, egy ilyen sokk mélyebb sebet ejt, mint egy igazi osztályteremben történő leszidás.

Ezért itt az ideje, hogy „digitális pajzsot” építsünk a diákok számára. Ez nem egy fal, hanem egy belülről védő pajzs. Ez egy készségek, tudatosság és értékek rendszere, amely segít nekik ellenállni az információ viharának. Mélyen bele kell hatolnia a kritikus gondolkodás, az információk elemzésének, a magánélet megértésének és a kibertérben való civilizált viselkedés képességébe.

A világ számos országában bevezették a „digitális biztonságot” az iskolai tantervbe kötelező életkészségként. A gyerekeket megtanítják jelszavak beállítására, a rosszindulatú tartalmak felismerésére, a zaklatás bejelentésére, mások szerzői jogainak és magánéletének tiszteletben tartására. Vietnam megtette a kezdeti lépéseket, de még mindig széttagolt. Talán szükség lenne egy szisztematikus, szinkron programra az általános iskolától a középiskoláig, amely ötvözi a technológiai készségek oktatását és a személyiségfejlesztést . Mert a „digitális pajzs” nem csupán tartalomszűrő szoftver, hanem egy erkölcsi immunrendszer a diákok lelkében.

Minden órán ahelyett, hogy a diákokat arra tanítanák, hogyan keressenek gyorsabban, a tanárok megkérdezhetik: „Mi fog történni, ha nem ellenőrzött információkat osztasz meg?”; „Mit fogsz tenni, ha megsértődsz az interneten?”. Ezek a kérdések az első lépést jelentik ahhoz, hogy a gyerekek megértsék, hogy az internet nem egy láthatatlan tér. Minden cselekedet nyomokat hagy, a szavak megmenthetnek vagy megbánthatnak másokat.

A családnak kell lennie a digitális biztonság elsődleges terének is. A szülőknek nemcsak tiltaniuk kell, hanem együtt kell tanulniuk gyermekeikkel, korlátokat kell szabniuk az eszközhasználati időre, és együtt kell elemezniük a tartalmakat. Amikor a szülők aktívan részt vesznek, a gyerekek nem „tiltott zónának” tekintik az internetet, hanem olyan környezetnek, ahol kontroll alatt tanulhatnak. Mert a technológia nem rossz, csak akkor veszélyes, ha közömbösség vákuumában működik. Ezenkívül az iskoláknak és a társadalomnak együtt kell működniük egy biztonságosabb digitális környezet megteremtése érdekében: Az online tanulási platformoknak korosztálynak megfelelő szűrőkre van szükségük; a technológiai vállalatoknak felelősséget kell vállalniuk az adatok védelméért és a tartalom ellenőrzéséért; a sajtónak és a médiának a „kibercivilizáció” szellemét kell terjesztenie a szenzációhajhász címlapok és a kattintásvadász hirdetések helyett.

A vezetés oldalán szükség van egy nemzeti stratégiára a diákok digitális biztonságáról, amely az oktatásra és az erőszak megelőzésére összpontosít. Az Oktatási és Képzési Minisztérium kidolgozhat egy digitális készségeket fejlesztő tantervet, szakosodott tanárokat képezhet, és ösztönözheti a diákokat tapasztalati tevékenységekben és „digitális állampolgársági” klubokban való részvételre. A technológiai szokások és etika korai kialakítása olyan fiatal felnőttek generációját hozza létre, akik képesek elsajátítani a technológiát, ahelyett, hogy az irányítaná őket.

Egy erős „digitális pajzs” nemcsak az online ártalmaktól védi a gyerekeket, hanem segíti őket abban is, hogy átfogóan fejlődjenek az új korszakban, ahol a tudás óránként változik, de az emberi értékek továbbra is a gyökerek.

Forrás: https://baoquocte.vn/la-chan-so-cho-hoc-sinh-trong-thoi-dai-moi-333971.html