A megfelelő nyári tanórán kívüli tevékenységek kiválasztása gyerekeknek

Az utóbbi években a gyermekek számára kínált nyári tanórán kívüli programok egyre gazdagabbá és változatosabbá váltak, ami a társadalom nagy aggodalmát mutatja a gyermekek szórakoztatásának és átfogó fejlődésének szükségessége iránt. Az olyan ismerős típusok mellett, mint a nyári táborok, sportklubok , életvezetési készségeket fejlesztő órák, tehetséggondozó órák..., az utóbbi időben a templomokban szervezett nyári tanórán kívüli tevékenységek (más néven nyári lelkigyakorlatok) sok szülő figyelmét felkeltették.

Szakértők szerint a tanórán kívüli tevékenységekben aktívan részt vevő gyerekek segítenek egészségük javításában, fizikai erejük fejlesztésében, alkalmazkodóképességük növelésében, és egyúttal a tanulás okozta stressz és nyomás enyhítésében. A tanórán kívüli tevékenységekből származó tapasztalatok segítenek a gyerekeknek felfedezni önmagukat, átfogóan fejlődni, megmutatni képességeiket és személyes erősségeiket, magabiztosabbá és motiváltabbá téve őket az új tanév megkezdésére. Másrészt a tanórán kívüli tevékenységek arra is ösztönzik a gyerekeket, hogy erősítsék a baráti kötelékeiket, építsék a csapatszellemet, valamint fejlesszék a szükséges életkészségeket, bővítsék társadalmi ismereteiket, és elkerüljék a haszontalan és egészségtelen játékokba való belemerülést.

Valójában egy pezsgő, változatos és hasznos tanórán kívüli tevékenységekkel teli nyár után sok gyermek tudatossága és cselekedetei pozitív változásokon mentek keresztül, megtanulták értékelni szüleik és tanáraik érdemeit, önállóan éltek, felelősséget vállaltak magukért és családjukért. Ennek az eredménynek az eléréséhez a szülőknek olyan nyári tevékenységeket kell választaniuk, amelyek megfelelnek gyermekeiknek. Ez rendkívül fontos követelmény, mivel a gyermekek nyári tanórán kívüli programjai iránti növekvő kereslet miatt a piac ezen a területen gyorsan növekszik, a minőséget nehéz ellenőrizni, az arany és a réz keveredésének helyzetét nehéz megkülönböztetni, ami sok szülőt pénzügyi veszteség és szenvedés helyzetébe sodor.

A valóságot szemlélve, a gyerekek nyári tanórán kívüli tevékenységekben való részvétele ma főként a szülők kívánságaiból fakad, nem pedig a gyerekek igényeiből, aggodalmaiból és izgalmából. Mivel a szülők kényszerítik őket a nyári táborokba, nyári klubokba stb. való részvételre, sok gyerek még mindig pszichológiailag kényelmetlenül érzi magát, sőt, nem együttműködő és lázadó hozzáállást mutat. Pontosabban, a tanfolyamon való részvétel során a gyerekek mindig kifogásokat találnak arra, hogy bajt okozzanak a barátaikkal és az oktatókkal, nem tartják be a szabályokat, és nehezen kezelhetővé válnak. Ezért a nyári tanórán kívüli tevékenységekben való részvétel nemcsak hogy nem hoz jó eredményeket, hanem a szülőket is felzaklatja, pszichológiai gátlást okozva a gyerekeknek. Egyes gyerekek mentális egészségügyi problémákat tapasztalnak a nyári táborokban való részvétel után, és hosszú ideig kell kezelni őket a felépüléshez.

Emellett a nyári tanórán kívüli tevékenységek szervezése egyes helyeken még mindig számos hiányossággal küzd, a tantervtől és a tevékenységek tartalmától kezdve a nem megfelelő létesítményekig.

Az utóbbi időben a nyári lelkigyakorlatok nagy figyelmet kaptak. Ez egyike azon tevékenységeknek, amelyeket a templomok proaktívan szerveznek képességeik és körülményeik szerint. A lelkigyakorlatok célja, hogy lehetőséget teremtsenek a résztvevőknek a tanítások és az etika megismerésére, lelkük ápolására, elméjük képzésére és a szerzetesi életmód megtapasztalására anélkül, hogy technológiai eszközöktől függenének.

Azonban, bár ez egyfajta tanórán kívüli tevékenység a templomban, a részt vevő gyerekek nem csupán ülnek, előadásokat hallgatnak és tanokat tanulnak, hanem gyakorlatias környezetre is szükségük van az életvezetési készségek gyakorlásához, az egészséges szórakozáshoz, valamint az élet és az egészség biztonságát garantáló feltételekhez. Több száz gyermek egyidejű gondozása, tanítása, irányítása és útmutatása rendkívül professzionális munkát igényel a templom szervezetétől, de nem minden helyen van kapacitás ennek megvalósítására.

A lelkigyakorlatokon tanított tartalom sok szülőt aggaszt.

Néhány intézményben szűkösek a szálláslehetőségek, a higiénia nem biztosított, és hiányoznak az emberi erőforrások a tevékenységek szervezéséhez, a gyermekek gondozásához és felügyeletéhez, ami miatt egyes lelkigyakorlatokon a tevékenységek foltszerűek, rendszertelenek és hatástalanok, ami sajnálatos következményekkel jár.

Ezenkívül a lelkigyakorlatokon elhangzó tanítások tartalma sok szülőt aggaszt. Egy online terjesztett lelkigyakorlat programjában szereplő előadások egy részét követően még a felnőttek is terhesnek érzik a tanítások némileg „technikai” tartalmát. Meg kell jegyezni, hogy ezeknek a tanításoknak a közönsége 9-15 éves diákok, akik az ártatlanság, a naivitás, a hiperaktivitás és a némileg hiányos tudatosság korát élik. Ezért lehetetlen nem aggódni, mert ha az előadás tartalma nem felel meg a korosztály pszichológiájának, akkor nagy valószínűséggel megnehezíti a gyermekek számára a koncentrációt, így a tanulás és a tanítások hallgatása nem lesz olyan hatékony, mint amilyennek lennie kellene.

Arról nem is beszélve, hogy Dr. Tran Thanh Nam docens (Hanoi Nemzeti Egyetem, Neveléstudományi Egyetem) szerint a nyári táborok elterjedése, amelyek lelkigyakorlatok formájában zajlanak, és amelyek során a minőség és a szabványok szigorú ellenőrzése nélkül tanulják az életmódot és a túlélési készségeket, nagy valószínűséggel nemcsak hogy nem járul hozzá a diákok tulajdonságainak és személyiségének fejlesztéséhez, hanem fizikailag és mentálisan is kárt és bizonytalanságot okoz nekik.

Elemzése szerint: „Nem ismerjük fel a különbséget a normál játékos tevékenységek és a játékos tevékenységeken keresztül készségeket és tulajdonságokat alakító oktató tevékenységek között. Ha a gyerekeket egy élményparkba küldjük és szabadon játszanak, az soha nem segít nekik a készségek fejlesztésében. Ha arra kérjük a gyerekeket, hogy keljenek fel korán, hajtogassák össze a takaróikat és szedjék össze a szemetet néhány napnyi tapasztalatszerzés után, az nem segíthet a gyerekeknek az önfegyelem minőségének kialakításában, hanem csak a kényszerből fakadó spontán viselkedésben.”

Ez a valóság azt mutatja, hogy a gyermekek nyári tanórán kívüli tevékenységekben való részvételének ösztönzése szükséges, de minden gyermek számára a megfelelő típust kell kiválasztani, semmiképpen sem szabad követni a trendeket, a tömeget, így a gyermekek által viselt következmények nagyon kiszámíthatatlanok. Ennek megfelelően, mielőtt a szülők eldöntenék, hogy milyen típusú tevékenységet érdemes választaniuk gyermekeik számára, alaposan meg kell vizsgálniuk a programot, konzultálniuk kell a résztvevőkkel, akár közvetlenül a helyszínre is elmehet az értékeléshez, ugyanakkor megbeszélhetik a gyerekekkel, és ennek alapján dönthetnek arról, hogy részt vehetnek-e gyermekükön vagy sem.

Fontos hangsúlyozni azt is, hogy a különböző típusok – kluboktól, nyári táboroktól vagy lelkigyakorlatoktól függetlenül – csak rövid távú élményeket nyújtanak a gyerekeknek, és nem varázspálcák, amelyek azonnal a szülők által elvárt példaképekké formálják őket. Ha azt szeretnénk, hogy a gyerekek készségeket, a rendezett élet, a fegyelem és az önállóság szokásait fejlesszék, a szülőknek és a tanároknak is rendszeresen támogatniuk, irányítaniuk és elkísérniük kell őket. A család és az iskola fontos szerepe mellett a gyerekeknek az egész közösség figyelmére és támogatására is szükségük van a biztonságos és egészséges környezet megteremtésében, segítve őket abban, hogy lehetőségük legyen játszani és szórakozni, hozzájárulva mind a test, mind a lélek átfogó fejlődéséhez.

Tekintettel arra, hogy a nyári tanórán kívüli tevékenységek országszerte sokféle formában virágoznak, úgy gondoljuk, hogy a hatóságoknak és a kormánynak megfelelő ellenőrzési mechanizmussal kell rendelkezniük. Mivel a nyári tevékenységeket, akár szervezett, akár magánszemély, akár templom szervezi, de mivel oktatási jellegűek, és nagyszámú gyermeket vonzanak, szigorúan kell irányítani a minőség és a hatékonyság, a gyermekek biztonsága, valamint jogaik védelme érdekében. Konkrétan a hatóságoknak csak minősített egységek számára szabad engedélyezniük a tanórán kívüli tevékenységek szervezését, elkerülve a spontán fejlődést, miközben nincs elegendő tényleges kapacitás.

Ugyanakkor az illetékes hatóságoknak rendszeresen ellenőrizniük és felügyelniük kell a tantervet, a tapasztalati tevékenységeket, valamint a környezeti higiéniát, az élelmiszer-biztonságot, a biztonsági és rendterveket, a tűzmegelőzést stb. Az illetékes hatóságok általi irányítás és felügyelet megerősítése segít megelőzni a nyári tanórán kívüli tevékenységek megvalósításának negatív aspektusait, valamint megelőzni az online csalások problémáját, amelyek nyári táborokat, lelkigyakorlatokat és életvezetési órákat utánoznak, és amelyek egyre inkább terjednek. Egy tartalmas nyár sok gyermek poggyászában szép és felejthetetlen emlékké válik a felnőttkorba lépve. Ezért mostantól a szülőknek együtt kell működniük gyermekeikkel, hogy józan és bölcs döntéseik alapján örömteli és hasznos napokat, praktikus játszóteret teremtsenek a nyárra.

Forrás: https://nhandan.vn/lua-chon-hoat-dong-ngoai-khoa-mua-he-phu-hop-voi-tre-em-post815425.html