A magas színvonalú állami iskolarendszer bővítése: Gondos kutatásra van szükség

A magas színvonalú állami iskolák, a progresszív és modern, többszintű iskolák, valamint a külföldi képzésekkel együttműködő állami iskolák modellje – amennyiben Hanoi befektet és bővíti azt – gondos mérlegelést igényel, valamint megfelelő politikákat az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőségének előmozdítása érdekében.

Esélyegyenlőség az oktatásban

2024 júliusától Hanoiban 16/17 állami óvodai és általános oktatási intézmény működött, amelyek önellátó rendszeres kiadásokkal rendelkeznek. A Chu Van An Középiskola - Long Bien egy magas színvonalú állami oktatási intézmény, amely még nem rendelkezik önellátó rendszeres kiadásokkal. A másik 6 magas színvonalú iskola Hanoiban magániskola.

Mivel a jelenlegi törvény nem tartalmaz konkrét szabályozásokat a magas színvonalú közoktatási intézményekre, a több szintű oktatást nyújtó közoktatási intézményekre, valamint a külföldi oktatási intézményekkel oktatási együttműködést megvalósító közoktatási intézményekre vonatkozó pénzügyi mechanizmusról, a Városi Népi Tanács szavazással dönt az éves tandíjról. Például a 2024-2025-ös tanévben ezt a tandíjat 2024. október 4-én hirdették ki, a beszedés havi 3,3 millió VND és 6,1 millió VND között mozgott.

Matematika óra a Ngoc Hoi Gimnáziumban (Hanoi). Fotó: NTCC

Iskolától és képzési rendszertől függően eltérőek lesznek a különbségek, de általánosságban elmondható, hogy az ugyanazon a területen működő más állami óvodák és általános iskolák tandíjaihoz képest ezek sokszorosak, különösen a 2025-2026-os tanévtől kezdve minden állami óvodai és általános iskolai tanuló mentesül a tandíj alól, tehát egyértelműen ez egy nagy különbség.

Dr. Nguyen Tung Lam, a Hanoi Oktatáspszichológiai Egyesület elnöke elmondta, hogy a 2024-es fővárosi törvény számos konkrét rendelkezést tartalmaz, beleértve az oktatásba való beruházást, az állami iskolarendszer kiépítését, a magas színvonalú oktatási létesítményeket, a többszintű oktatási létesítményeket... Az általános oktatás célja azonban, hogy minden diák számára egyenlő hozzáférést biztosítson az oktatáshoz. Ha túl nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy korlátozott költségvetési források mellett több állami iskolába is befektessenek, az más területeket is érinteni fog.

„Konkrét statisztikákra van szükség a magas színvonalú állami iskolamodell hatékonyságáról, figyelembe véve a főváros oktatásának általános képét, ahol még mindig sok iskola küzd nehézségekkel a létesítmények, a tanári erőforrások stb. tekintetében. Ahhoz, hogy megfelelő beruházásokat lehessen eszközölni a méltányosság elve alapján, megteremtve a feltételeket minden diák számára ahhoz, hogy maximalizálhassa tehetségét és képességeit, segítve őket abban, hogy jobban eligazodjanak a jövőjükben” – ismerte el Dr. Nguyen Tung Lam.

Dr. Bui Thi An docens, a Hanoi Női Értelmiségiek Egyesületének elnöke elmondta, hogy Hanoinak jó munkát kell végeznie a tervezés terén, beleértve azt is, hogy ne engedje meg, hogy iskolák építése nélkül épüljenek házak, ami az újonnan épült városi területeken iskolák túlterhelését okozza. Felül kell vizsgálni az összes infrastruktúrát, beleértve az oktatási infrastruktúrát is; a népsűrűség eloszlását a kerületekben, fel kell mérni az iskoláskorú diákok számát, és előre kell jelezni a népességnövekedés ütemét, hogy proaktívan fel lehessen mérni a helyzetet.

Aggodalmak a magániskolák részéről

A magániskolai rendszert vizsgálva Dr. Nguyen Tung Lam elemezte, hogy ha a magas színvonalú állami iskolákat nagymértékben fejlesztik, az hatással lesz az oktatás szocializációs politikájára. Az elmúlt években ugyanis a hanoi magánoktatási rendszer megosztotta a felelősséget a diákok kiváló képzéséért, a számukra legjobb tanulási környezet megteremtéséért, valamint az állami iskolák túlterheltségének megoldásáért. Eközben a költségvetési kiadások továbbra is garantáltak, ami segít abban, hogy több forrás álljon rendelkezésre a még mindig nehéz helyzetben lévő állami oktatási intézmények bővítésére és korszerűsítésére... A nagy költségvetésű, magas színvonalú állami iskolákba való befektetést gondosan kell kiszámítani.

Lam úr azt is javasolta, hogy létre kell hozni egy mechanizmust a belvárosi területek és az iskolák nélküli területek oktatásának társadalmasítására, feltéve, hogy ezek az iskolák a tervezési terv részei, és a tandíjak megfelelnek az emberek gazdasági helyzetének.

Dr. Nguyen Van Hoa, a Nguyen Binh Khiem Oktatási Rendszer Tanácsának (Cau Giay kerület, Hanoi) elnöke elemezte, hogy Hanoiban a köziskolákban tanuló diákok száma évek óta „nehéz probléma” a népességnövekedés és a tanulók iránti növekvő kereslet miatt. Ezért ahelyett, hogy hatalmas összegeket költenének számos magas színvonalú köziskolába való befektetésre, prioritásként kell kezelni a teljes közoktatási rendszer építését, bővítését és fejlesztését, a csapatépítésre, a létesítményekbe való nagyobb befektetésre és a minőség javítására összpontosítva. Annak érdekében, hogy az állami iskolák mind tisztességes versenyben vehessenek részt a magániskolai rendszerrel.

Forrás: https://daidoanket.vn/mo-rong-he-thong-truong-cong-lap-chat-luong-cao-can-nghien-cuu-ky-10302346.html