Az egyetemi minőség javítása, integrálódás a globális oktatásba

Tudományos kutatás a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetemen.

Egy új korszakba lépve számos célt tűztek ki Vietnam felsőoktatása elé. Konkrétan 2030-ra Vietnamnak legalább egy felsőoktatási intézménye lesz a világ 100 legjobbja között számos területen.

Ugyanakkor a posztgraduális képzésben részt vevő hallgatók arányát körülbelül 30%-ra kell emelni (amelynek körülbelül 40%-a doktorandusz), és az egyetemi bevételek kutatási és technológiatranszfer-tevékenységekből származó arányát legalább 35%-ra kell növelni...

A számos beruházási politika ellenére a szakértők szerint a felsőoktatás, beleértve a tudományos kutatás, a technológia, a kutatás-fejlesztés (K+F), valamint az innováció feladatait is, jelenleg számos kihívással néz szembe, amelyeket hamarosan le kell küzdeni.

Ho Si Minh- város diákjai tudományos kutatási tevékenységekben vesznek részt az egyetemen.

Tran Thi Anh Nguyet asszony, a Világbank vietnami oktatási közgazdásza szerint a posztgraduális hallgatók és a kutatói tehetségek hiánya komoly szűk keresztmetszet. Jelenleg az egyetemi oktatóknak csak körülbelül egyharmada rendelkezik doktori fokozattal, ami jóval alacsonyabb, mint a vezető ázsiai egyetemeken a doktori fokozatok 100%-os aránya.

Ezenkívül a nagy oktatási volumen és a korlátozott kutatási finanszírozás miatt az oktatóknak kevés motivációjuk vagy idejük van arra, hogy korszerűsítsék oktatási programjaikat és tudományos kutatásokat végezzenek. Sok oktatónak nincs tapasztalata az üzleti gyakorlatokkal és a nemzetközi kutatásokkal, így elszalasztja a szakértelmük fejlesztésének lehetőségeit.

Tran Thi Anh Nguyet asszony azt is elmondta, hogy Vietnam egyetemi oktatási infrastruktúrája nem tartott lépést a modern oktatás és kutatás követelményeivel. Sok laboratórium elavult, és számos oktatási programban és tudományos kutatásban hiányosak a felszerelések.

Egyes egyetemeken több hallgató kénytelen ugyanazt a laboratóriumi felszerelést használni, ami az alapvető oktatási eszközök súlyos hiányát tükrözi. A digitális infrastruktúrához (nagy sebességű hálózatok, számítástechnikai erőforrások, online könyvtárak) való hozzáférés szintén korlátozott, ami akadályozza mind a tanulást, mind a kutatási együttműködést.

A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem tudományos kutatási tevékenységeket támogat.

A szakértők azt is hangsúlyozták, hogy Vietnámnak hiányoznak a közös, nemzeti szintű kutatási és fejlesztési létesítmények, ahol fejlett kísérleteket és kísérleti gyártást lehetne végezni.

Jelenleg még az ország vezető kutatói és tudósai is alig férnek hozzá világszínvonalú laboratóriumokhoz, ahol félvezető chipeket gyárthatnának és tesztelhetnének, vagy biotechnológiai kísérleteket végezhetnének biológiailag biztonságos környezetben.

Ez a különbség azt jelenti, hogy sok ígéretes ötlet gyakran nem tesztelhető és nem alkalmazható, és ez akadályozza az egyetemek és az ipar közötti együttműködést.

Jelentős fizikai és digitális infrastruktúra fejlesztése nélkül Vietnam célja, hogy világszínvonalú kutatási és képzési környezetet építsen, továbbra sem fog megvalósulni.

A diákok virtuális technológiával ismerkednek meg.

Dr. Doan Ngoc Xuan, a Ho Si Minh-városi Thu Dau Mot Egyetem igazgatója elmondta, hogy a vietnami felsőoktatásnak a globális felsőoktatásba való integrálódás érdekében – a Vietnam fejlett országgá tételének célkitűzései mellett – a nemzettel való felemelkedés korszakának kontextusában kell integrálódnia a globális felsőoktatásba.

Az erőforrásokat a magasabb színvonalú, specializáltabb képzési programokkal rendelkező egyetemek fejlesztésére, a képzési programok mélyebb nemzetközi integrációjára és az oktatói személyzet minőségének javítására kell összpontosítani.
Dr. Doan Ngoc Xuan, a Thu Dau Mot Egyetem igazgatója

Ennek érdekében Dr. Doan Ngoc Xuan azt javasolta, hogy az erőforrásokat a magasabb színvonalú, specializáltabb és mélyebben nemzetközi integrációjú képzési programokkal rendelkező egyetemek fejlesztésére, valamint az oktatói kar minőségének javítására kell összpontosítani.

Összpontosítani kell az előadók és tudósok vonzására, képzésére és megfelelő javadalmazási politikák végrehajtására; elő kell mozdítani az angol második nyelvvé tételét célzó politika végrehajtását; az állami beruházási forrásokat számos kulcsfontosságú pontra kell összpontosítani a szétszórt és nem hatékony beruházások helyett.

Ugyanakkor szükséges az egyetemi rendszer hatékonyabb, multidiszciplináris, interdiszciplináris és átfogó képzés felé történő átalakítása, amely összességében értéket teremt a tanulók, a társadalom és a nemzetgazdasági fejlődés célja számára.

Tudományos kutatási tevékenységek a Ho Si Minh-városi Tudományegyetemen.

A nemzetköziesítés előmozdítása, a magas színvonalú nemzetközi programok összekapcsolása, valamint a szervezetekkel és országokkal való együttműködés bővítése, arra törekedve, hogy egyes oktatási intézmények a világ vezető csoportjába kerüljenek.

Eközben a Világbank átfogó stratégiai reform- és beruházási csomagot javasolt a 2025–2030-as időszakra Vietnam felsőoktatási szektorában. A javasolt intézkedések igen nagyszabásúak, a becslések szerint 5 év alatt összesen mintegy 12–17 milliárd USD költségvetést igényelnek, de ez a beruházási szint (ami Vietnam GDP-jének körülbelül 2,5%-ának felel meg évente, és amelyet 2026 és 2030 között fokozatosan osztanak el) még mindig szerény a regionális normákhoz képest.

Ez a mérték összhangban van a felsőoktatás stratégiai fontosságával és a magas képzettségű foglalkoztatás, az innováció és a gazdasági növekedés tekintetében várhatóan elért jelentős előnyökkel.

A terv a finanszírozás mintegy 60%-át tárgyi eszközberuházásokra (modern létesítmények, laboratóriumok, kiválósági központok és digitális infrastruktúra korszerűsítése), 40%-át pedig rendszeres programokra, például ösztöndíjakra, kutatási támogatásokra és működési költségekre fordíthatná.

A kezdeti szakasz az infrastruktúra kiépítésére összpontosít, miközben a programfinanszírozást (humánerőforrás-fejlesztés és kutatási tevékenységek) évente fenntartják.

A Nemzetközi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) tudományos kutatási tevékenységeket támogat.

Tran Thi Anh Nguyet asszony úgy véli, hogy a költségvetési elosztási mechanizmus reformjával, az emberi erőforrások fejlesztésével, a kutatás-fejlesztési infrastruktúra korszerűsítésével, valamint a magánszektor részvételének ösztönzésével Vietnam kedvező fejlődési ciklust teremt, amelyben javul az oktatás minősége, előmozdítják a kutatás-fejlesztést és az innovációt, és jobban hozzájárulnak a gazdasági fejlődéshez.

A stratégia döntő befektetés Vietnam jövőjébe: egy világszínvonalú felsőoktatási rendszer kiépítése, amely évtizedeken át az innováció, a versenyképesség és a fenntartható növekedés hajtóerejeként szolgál majd.

CAO TAN

Forrás: https://nhandan.vn/nang-tam-chat-luong-dai-hoc-hoi-nhap-giao-duc-toan-cau-post921004.html