Az oktatási szektornak továbbra is a tudás átadása helyett a tanulók átfogó képességeinek fejlesztésére kell áttérnie.

22. évfolyam1 — Nguyễn Dinh Vinh, a városi pártbizottság állandó titkárhelyettese (jobbra) és Tran Anh Tuan, a városi népbizottság alelnöke (balra) a Da Nang hídnál elnökölnek. Fotó: NGOC PHU

A találkozón Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes és Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter elnököltek. A Da Nang hídon Nguyen Dinh Vinh, a városi pártbizottság állandó titkárhelyettese és Tran Anh Tuan, a városi népbizottság alelnöke elnökölt.

A konferencián beszámolva az Oktatási és Képzési Minisztérium elmondta, hogy a 2024-2025-ös tanév a hazai társadalmi-gazdasági helyzetben bekövetkezett számos pozitív változás kontextusában zajlik; a politikai rendszer korszerűsítése egy hatékonyabb, hatékonyabb és eredményes irányba történik; a párt és az állam főbb politikáit és irányelveit továbbra is tökéletesítik és szinkronban hajtják végre, kedvező alapot teremtve az oktatási szektor számára a tanév feladatainak sikeres elvégzéséhez.

Ez az az időszak is, amikor az oktatási szektor teljes egészében bevezeti a kormány cselekvési programját a Politikai Bizottság 2024. augusztus 12-i 91-KL/TW számú határozatának végrehajtására, amely az oktatás és képzés alapvető és átfogó innovációjáról szóló 29-NQ/TW számú határozat végrehajtásának folytatásáról szól; a tanév a 13. Nemzeti Pártkongresszus határozatának végrehajtási időszakának végét jelenti a 14. Nemzeti Pártkongresszus felé.

A 2025–2026-os tanév az első olyan tanév, amely végrehajtja a 14. Nemzeti Pártkongresszus határozatát, az Országgyűlés határozatát az 5 éves társadalmi-gazdasági fejlesztési tervről (2026–2030).

Ez az a tanév is, amikor az egész ország végrehajtja a Politikai Bizottságnak az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatát; a tanárokról szóló törvényt; az Országgyűlésnek az óvodáskorú gyermekek, az általános iskolát tanuló diákok és a nemzeti oktatási rendszerben oktatási programokat tanulók tandíjmentességéről és támogatásáról szóló határozatát; valamint az Országgyűlésnek a 3 és 5 év közötti gyermekek óvodai nevelésének egyetemessé tételéről szóló határozatát.

A párt és az állam oktatási és képzési politikájának és irányelveinek hatékony végrehajtása, valamint a kitűzött célok sikeres elérése érdekében az oktatási szektor a 2025-2026-os tanév témáját a következőképpen határozta meg: "Fegyelem - Kreativitás - Áttörés - Fejlődés"...

Záróbeszédében Pham Minh Chinh miniszterelnök megerősítette az oktatás és a képzés fontos szerepét, és elismerte, hogy az oktatási szektor nagyon alapvető eredményeket és sikereket ért el az elmúlt tanévben.

A miniszterelnök szerint ezeket az eredményeket 36 szóban lehetett összefoglalni: tökéletesített intézmények; korszerűsített apparátus; javuló minőség; szakmai vizsgák; korszerűsített tanárok; kibővített integráció; tágas létesítmények; fejlett tudomány; korán kibontakozó tehetségek.

22 GD — Konferencia helyszíne a Da Nang-hídnál. Fotó: NGOC PHU

A miniszterelnök rámutatott a hiányosságokra és korlátokra is, különösen a nem megfelelő oktatási programra, a széttagoltságra, a kiegyensúlyozatlan szakmákra, a készségek hiányára, az elégtelen tanári létszámra, a hálózatok széthúzására és a passzív finanszírozásra.

Ezért a miniszterelnök arra kérte az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint az egész oktatási szektor vezetőit, hogy továbbra is a főbb szempontok és irányvonalak teljes körű megvalósítására összpontosítsanak: a diákok a középpontban és a tantárgyban; a tanárok a hajtóerőben; az iskolák a támogatásban; a családok a támpontban; a társadalom az alapban. Ugyanakkor arra kérte az egész szektort, hogy az oktatási és képzési szektor státuszának és feladatainak az egész politikai rendszer, az egész nép és az egész társadalom közös feladataivá alakítására összpontosítson; továbbra is az ismeretek átadásától a tanulók átfogó képességeinek fejlesztésére mozduljon el.

A miniszterelnök szerint az oktatással és képzéssel kapcsolatos gondolkodásmódot, módszertant, megközelítést és megoldásokat továbbra is erőteljesebben kell megújítani; abban az irányban, hogy minden állampolgárnak egyenlő hozzáférése legyen az oktatáshoz és a képzéshez, különösen a hátrányos helyzetűeknek, a távoli területeken, a határ menti szigeteken és az etnikai kisebbségi területeken élőknek. A hangsúly a fejlettebb, modernebb és gyakorlatiasabb programok és tantervek kidolgozásán kell, hogy legyen; a tanulásnak kéz a kézben kell járnia a gyakorlattal; valódi tanulás, valódi vizsgák, valódi tehetség.

Különösen az új tanév feltételeinek gondos előkészítésére kell összpontosítanunk, beleértve az ünnepélyes, hangulatos, rendezett, hatékony és örömteli tanévnyitó ünnepséget.

A 2024-2025-ös tanévben Da Nangban 2 diák nyert második díjat az Egyesült Államokban megrendezett Nemzetközi Tudományos és Technológiai Versenyen; 3 diák nyert aranyérmet a Türkmenisztánban megrendezett második Nemzetközi Matematikai Diákolimpián; 1 diák bronzérmet nyert a Bulgáriában megrendezett Európai Fizikai Diákolimpián; valamint 1 diák aranyérmet és 1 diák bronzérmet nyert a Kínában megrendezett Nemzetközi Mesterséges Intelligencia Diákolimpián (IOAI).

Ezenkívül a Da Nangban megrendezett 25. Nemzetközi Matematikaversenyen - a VIMC 2025-ön a vietnami csapat 18 egyéni díjat nyert, amelyek közül a Da Nang város diákjai 1 ezüstérmet és 4 bronzérmet szereztek.

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga biztonságosan, komolyan és az előírásoknak megfelelően zajlott. 2025-ben a 31 738 jelöltből 31 238-an sikeresen teljesítették az érettségi vizsgát, ami 98,42%-os arányt jelentett.

Forrás: https://baodanang.vn/nganh-giao-duc-can-tiep-tuc-chuyen-tu-trang-bi-kien-thuc-sang-phat-trien-nang-luc-toan-dien-cua-nguoi-hoc-3300085.html