Az oktatási „mélyföldek” felszámolására irányuló erőfeszítések a közigazgatási egységek átrendezése után

A kis osztálylétszámok, a nem megfelelő létesítmények és a nem megfelelő tanári kar miatt azonban a távoli iskolák azzal a kockázattal néznek szembe, hogy az iskolák, a hatóságok és a társadalom összehangolt részvétele nélkül az oktatás „mélyföldjévé” válnak.

Próbálj lépést tartani a tanulási tempóval

Thuan Hoa ( Tuyen Quang ) – egy különösen nehéz helyzetű település nagy tereppel, szétszórt lakossággal, többnyire etnikai kisebbségekkel, akik a központtól távol eső hegyvidéki területeken élnek. A diákok iskolába járása itt nemcsak hegyeken és patakokon való átkelésből áll, hanem az életkörülmények, a tudatosság és a személyes korlátok minden akadályának leküzdéséből is.

A Huong Duong Óvoda – a község egyetlen iskolája – jelenleg 11 csoporttal és osztállyal rendelkezik, 273 tanulóval. Közülük csak 62 tanuló tanul a főiskolán, 211 tanuló 5 mellékiskolában tanul: Lung Buong, Khau Meng, Lung Khoe A, Lung Khoe B és Minh Tien. A Minh Tien iskola 15 km-re található a főiskolától.

Az adminisztratív átszervezést követően Thuan Hoa község iskoláit községi szintű irányítás alá sorolták. Tran Thi Vu asszony, a Huong Duong óvoda igazgatója elmondta, hogy ez a változás előnyökkel és kihívásokkal is járt.

„Az iskola közelebb van a községi önkormányzathoz, így az oktatási feladatok összehangolása kényelmes és praktikus. A községi tisztviselők értik a tanárok és a diákok életét, és időszerű, pontos utasításokkal rendelkeznek. Azonban nincs konkrét irány az iskolák felújításába és korszerűsítésébe történő befektetésekre” – osztotta meg Tran Thi Vu asszony.

Az iskolákban a valóság azt mutatja, hogy bár szilárd tantermek, padok, székek és a szükséges tananyagok állnak rendelkezésre, a létesítmények korlátozottak. Sok iskolában nincsenek környező falak, hiányoznak a tanárok, a bentlakásos konyhák és a taneszközök.

Annak érdekében, hogy a távoli iskolába járó gyerekek ne kerüljenek hátrányos helyzetbe, az iskola proaktívan küzdötte le a nehézségeket számos gyakorlati megoldással, például: javaslatot tett a létesítmények felújítására, nyílt levelet küldött, amelyben támogatást kért ügynökségektől és vállalkozásoktól. A tanárok nemcsak szakmai feladataikat látják el, hanem együttműködnek a tantermek takarításában és díszítésében, fák ültetésében, a játszótér felújításában... hogy jobb tanulási környezetet teremtsenek a hátrányos helyzetű területeken élő diákok számára.

Emellett fenntartják a tanárok szakmai képzését. „Megállapítjuk, hogy akár főiskolán, akár külön iskolában tanítanak, az oktatás minőségének egységesnek kell lennie. Minden tanár képviseli az iskola imázsát minden faluban. Ezért a szakmai felkészültséget, a szakmai etikát és a felelősségérzetet mindig előtérbe kell helyezni” – hangsúlyozta Vu asszony.

A Thuan Hoa Község Népi Bizottsága szorosan irányította és koordinálta az új tanév előkészületeinek felülvizsgálatát. Az iskola számára rendelkezésre álló beruházási források azonban továbbra is korlátozottak. Az iskola támogatást remél egy védőkerítés és egy konyha építéséhez, a taneszközök kiegészítéséhez és különösen az internet távoli helyszínekhez való csatlakoztatásához az oktatás minőségének javítása érdekében.

Minh Tien műholdas iskola - Huong Duong Óvoda (Thuan Hoa, Tuyen Quang) körülbelül 15 km-re található a főiskolától.

A hátrányos helyzetű területeken élő diákok oktatáshoz való jogának biztosítása

Phu Tho tartományban Long Coc község aktívan bevezette a felföldi gyermekek oktatási programját. Az új Long Coc községet három régi község, Tam Thanh, Long Coc és Vinh Tien, Tan Son kerület egyesítésével hozták létre, összesen 67 088 km² területtel és 8708 lakossal.

Jelenleg 8 óvoda, általános iskola és középiskola működik a községben, összesen 8 főiskola és 5 mellékiskola. Közülük a Vinh Tien Óvodához tartozó Khang Len iskola és a Vinh Tien Etnikai Kisebbségek Általános és Középiskolai Bentlakásos Iskolája a legnehezebben megközelíthetőnek számít. A mellékiskola több mint 5 km-re található a főiskolától, a diákoknak a túlfolyón keresztül kell bejutniuk az iskolába, ami heves esőzések esetén biztonsági kockázatot jelent.

Jelenleg a Vinh Tien Óvoda Khang Len iskolájában 51 gyermek tanul 3 osztálycsoportban, akik közül 50 etnikai kisebbségi gyermek (ami 98%-ot tesz ki). A terep, az időjárás és a forgalom okozta nehézségek ellenére az iskolában 7 tanár dolgozik, biztosítva a szabályoknak megfelelő tanár-osztály arányt.

Le Thi Thao asszony, a Vinh Tien Óvoda igazgatóhelyettese elmondta: „A Khang Len iskolában nem könnyű biztosítani a tanulók számát, a részvételi arányt és a gyermekgondozás minőségét. Az oktatás minőségének javítása érdekében reméljük, hogy figyelmet és beruházásokat kapunk a közlekedési infrastruktúrába, a létesítményekbe, valamint a nehéz helyzetben lévő területeken élő tanárok és etnikai kisebbségi gyermekek számára kidolgozott speciális támogatási politikákba.”

Ugyanezzel a nézettel rendelkező Dinh Thi Binh asszony, a Long Coc Község Népi Bizottságának alelnöke elmondta, hogy az új község megalakulása után azonnal a helyi önkormányzat felkérte a csatlakozó iskolákat, hogy tekintsék át az összes létesítményt, tanárt és személyzetet, amelyek alapján megtervezhetik az iskola méretét és javaslatot tehetnek az új tanév humánerőforrás-igényeire. Ugyanakkor a község elrendelte a politikák és rendszerek felülvizsgálatát azok gyors és megfelelő végrehajtása érdekében, hogy a tanárok és a diákok ne kerüljenek hátrányos helyzetbe.

Oktatási tevékenységek a Lung Khoe A iskolában - Huong Duong Kindergarten (Thuan Hoa, Tuyen Quang).

Oktatási tevékenységek a Khang Len üzletben, a Vinh Tien óvodában (Long Coc, Phu Tho).

Binh asszony hangsúlyozta: „Az egyesített területen, különösen a hegyvidéki területeken található távoli iskolákban az oktatás minőségének fenntartása érdekében szinkron és hosszú távú beruházásokra van szükség, nemcsak anyagi, hanem szakpolitikai szempontból is. Innentől kezdve olyan feltételeket teremtünk, amelyekben a tanárok biztonságban érezhetik magukat a munkájukban, a diákok pedig érdeklődnek az iskolába járás iránt.”

A Huong Duong óvodából (Tuyen Quang) és a Long Coc községből (Phu Tho) származó történetek egyértelműen mutatják a helyi önkormányzatok elszántságát a távoli területeken élő diákok méltányos oktatáshoz való jogának biztosításában. Ahhoz azonban, hogy a távoli iskolák ne váljanak az oktatás „mélyföldjévé”, az egyes iskolák és tanárok erőfeszítésein túl fenntartható beruházási politikákra és az egész társadalom együttműködésére van szükség.

A távoli területeken az oktatás minőségének fenntartására a helyi önkormányzatok és az iskolák eddig is nagy figyelmet fordítottak és fordítanak. A távoli iskolák továbbra is számos nehézséggel néznek szembe, de a tanulási ütem a tanárok felelősségtudatának, a helyi önkormányzatok figyelmének és a diákok iránti szeretetnek köszönhetően továbbra is fenntartható. Az, hogy a távoli iskolák ne váljanak oktatási „mélyfölddé”, nemcsak cél, hanem az egész iparág és a társadalom hosszú távú elkötelezettsége is.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-xoa-vung-trung-giao-duc-sau-sap-xep-don-vi-hanh-chinh-post743148.html