Lelkes női igazgató

[hirdetés_1]

Az évek során a Mao Khe I. Középiskola ( Mao Khe negyed , Dong Trieu város ) tanárai és diákjai mindig is jól teljesítettek Ho Si Minh ideológiájának, erkölcsének és stílusának tanulmányozásában és követésében , amire tipikus példa Pham Thi Phu tanár , a pártsejt titkára és az iskola igazgatója.

Pham Thi Phu asszony, a Mao Khe 1. Középiskola igazgatója. — Pham Thi Phu tanár, a Mao Khe I. Középiskola igazgatója.

Pham Thi Phu tanár megosztotta: Ho bácsi példáját követve és tanulva mindig a közös érdeket helyezem előtérbe. Emellett tudományos módon, az egyes személyek képességeihez és szintjéhez igazítva szervezem és szervezem a saját munkámat, a személyzet és a tanárok munkáját, biztosítva az egyes személyek kezdeményezőkészségének, kreativitásának és felelősségének maximalizálását.

Pham Thi Phu tanár 17 éves oktatási tapasztalattal rendelkezik, autodidakta módon tanult, és rengeteg tapasztalatot szerzett mind a tanítás, mind az iskolavezetés területén, hatékonyan irányítva az iskola oktatási tervének kidolgozását és végrehajtását a diákok képességeinek fejlesztése irányába.

Különösen az oktatásban bekövetkezett számos változás kontextusában, hogy megfeleljen az új szakasznak, Phu asszony arra irányította a szakmát, hogy az innováció bevezetésére összpontosítson a tanítási módszerekben és az értékelésben, hatékonyan irányítsa az információs technológia alkalmazását, megőrizze és jól használja az oktatási eszközöket, valamint maximalizálja az intelligens tantermek hatékonyságát. Megerősítette a személyzet, a tanárok és az alkalmazottak képzését.

A 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtása során, a tankönyvek lecserélésével Phu asszony utasította a szakértőket, hogy aknázzák ki és használják alaposan a taneszközöket, kihasználva a meglévő berendezéseket és kellékeket, hogy a program követelményeinek megfelelő tanítási feladatokat biztosítsanak.

Úttörőként és példaértékűen indított el versenymozgalmakat, hozzájárulva az átfogó oktatás minőségének javításához, Phu asszony arra irányította és ösztönözte az iskola minden tagját, tanárát és alkalmazottját, hogy kutassanak a szakterületükön alkalmazható témákat. Phu asszony közvetlenül kutatott és fejlesztett innovatív tapasztalatokat és megoldásokat, amelyek közül a tipikus az „Intézkedések a diákok életkészségeinek fejlesztésére kreatív tapasztalati tevékenységek révén, a Mao Khe I. Középiskola jelenlegi időszakának oktatási innovációs követelményeinek kielégítése érdekében”. Ez a kezdeményezés az iskola diákjainak 90%-át lelkesen részt vett benne, ezáltal segítve őket az alapvető életkészségek, például a bátorság, az önbizalom, az agilitás és az ügyesség elsajátításában; egészséges versenyszellemet teremtve az egész iskolában.

Ho bácsi tanulmányozása az iskola összes káderét, tanárát és alkalmazottját érinti politikai tevékenységek , tanulmányok, tematikus témájú kutatások, valamint az „Új korszak kádereinek és párttagjainak forradalmi etikai normái” című dokumentum végrehajtása révén. A versenymozgalmakkal kapcsolatos tipikus, haladó példák terjesztése és terjesztése, különösen a tartomány alapításának 60. évfordulója és más versenymozgalmak és kampányok környékén, széles körű elterjesztést eredményezve a káderek, tanárok, alkalmazottak és diákok körében számos formában, például zászlótisztelgési tevékenységek, Mang Non rádió, találkozók, az iskola weboldala révén. Ennek köszönhetően Ho bácsi tanulmányozása természetessé és könnyen befogadhatóvá válik minden káder, tanár, alkalmazott és diák számára.

Egy elkötelezett és szenvedélyes női igazgató vezetésével a Mao Khe I. Középiskola 2021-ben elérte a 2. szintű országos szabványokat és a 3. szintű minőségi akkreditációt. Az elmúlt években az iskola általános minősége és kulcsfontosságú minősége fokozatosan jelentősen javult, a kulturális tantárgyak és a kiváló tanulók eredményei minden szinten megmaradtak és stabilizálódtak az előző tanévekhez képest, a jó és kiváló tanulók száma elérte a 70%-ot vagy többet, a jó magaviselet elérte a 99%-ot; az iskolai szinten a kiváló tanulók száma megmaradt és stabilizálódott 40%-on vagy többet elérve, nincsenek gyenge tanulmányi teljesítményű tanulók.

[hirdetés_2]
Forrás