Új szabályozások lépnek hatályba a plusz oktatásról: Egyes helyeken leállították az oktatást, hogy „kivárjanak”, mások pedig módokat keresnek a megkerülésére... ezeknek.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025. február 14-től hatályos, a plusz oktatásról és tanulásról szóló körlevele továbbra is számos ellentmondásos véleményt vált ki.

Diákok plusz órákat vesznek egy korrepetáló központban Ho Si Minh-városban - Fotó: NHU HUNG

„Megkönnyebbülten felsóhajtottam, miután gyermekem osztályfőnöke bejelentette, hogy 2025 februárjától ideiglenesen felfüggesztik az otthonában tartott plusz irodalomórát. Ennek oka az volt, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium plusz tanításról és tanulásról szóló körlevele megtiltja a tanároknak, hogy iskolán kívül plusz órákat tartsanak, és pénzt kérjenek a középiskolákban tanított diákoktól. Gyermekem örömmel hallotta ezt, mert mostantól nem kell plusz órákat vennie a tanárral” – mondta NTHTham asszony, aki Ho Si Minh-városban él.

A tanárok abbahagyják a pluszórák adását

Ms. Tham gyermeke idén kilencedikes. „Eleinte a gyermekem plusz irodalomórákat vett egy 1. kerületi tanártól. A gyermekem megjegyezte, hogy ez a tanár inspiráló módon tanította az irodalmat, könnyen érthetőnek találta az irodalmat, és az íráskészsége is jelentősen javult. Azonban nem értem, miért kritizálta gyakran az osztályfőnök a gyermekem munkáját az osztály előtt. A gyermekem teszteredményei gyakran alacsonyak voltak.”

Felhívtam a tanárt, hogy megbeszéljük a dolgot, és azt mondta, hogy a gyermekem nem jól oldotta meg a dolgozatot, és a tanár tanítási módszere is más irányt vett. Miután átgondoltam a dolgot, megkértem a gyermekemet, hogy hagyja abba az első körzeti tanárral való tanulást, és inkább az osztályfőnökkel tanuljon. A gyermekem panaszkodott, hogy a tanár álmosítja, de mióta a tanárral tanul, a teszteredményei jelentősen javultak.

Mielőtt Ms. Tham családja boldog lehetne, gyermeke matektanára is abbahagyta a plusz órák megtartását. „Azt mondta, hogy csak február 9-ig tanít, és várja a HCM Városi Oktatási és Képzési Minisztérium utasításait, hogy lássa, mi történik.”

Őszintén szólva nagyon fel vagyok háborodva, hogy a tanárok arra kényszerítik a diákokat, hogy plusz órákat vegyenek magukkal. De az Oktatási és Képzési Minisztériumnak meg kellene adnia nekünk, szülőknek a jogot, hogy kiválaszthassuk, melyik tanárhoz írassuk a gyerekeinket.

Az általános iskolámban a matektanár kiváló tanár a kerületben. Idén a gyermekem osztályának szerencséje van, hogy ő van az osztályában. A gyermekem 8. osztály óta jár nála különórákra, mert felvételi vizsgát akar tenni a 10. osztályos matematika szakra. Most már csak néhány hónap van hátra a 10. osztályos vizsgáig, nem tudom, hol találjak tanárt a gyermekemnek, arról nem is beszélve, hogy ha találok, nem tudom, hogy megfelelő lesz-e neki vagy sem.

Hasonlóképpen Huong asszony (a Phu Nhuan kerületben élő) azt mondta, hogy gyermekének nagyon tetszett, ahogyan a középiskolájában a természettudományos tanár tanított. „A tanárnak köszönhetően a gyermekem szereti és szenvedélyesen foglalkozik a természettudományokkal. Megkérte az édesanyját, hogy hadd vegyen részt különórákon ebben a tantárgyban.”

De amikor kértem, visszautasította, mert nem ajánlott plusz órákat. A gyerekem ragaszkodott hozzá, hogy csak ennél a tanárnál fog tanulni, másnál nem. Így könyörögnöm és rábeszélnem kellett, végül beleegyezett, hogy korrepetáljon egy 3 fős csoportot (köztük az én gyerekemet is).

Az a tény, hogy rávettem a plusz órák megtartására, "csodának" számított az iskola tanárai számára, mivel korábban a tanítás után a tanárok a családjukkal töltötték az időt a plusz órák megtartása helyett. Az erőfeszítéseim, hogy meggyőzzem, de most az Oktatási és Képzési Minisztérium tiltja a tanároknak, hogy plusz órákat tartsanak a rendes osztályokban tanuló diákoknak, nem helyénvalóak.

„Végül is a korrepetálás egyfajta szolgáltatás. Igazságtalan, hogy pénzt költök arra, hogy a gyerekemet korrepetálásra küldjem anélkül, hogy én választhatnám meg a tanárt” – fejtette ki véleményét Huong asszony.

Diákok iskola után egy korrepetáló központban Ho Si Minh-városban - Fotó: NHU HUNG

A tanárok "összezavarodtak", miért kell közvetítőn keresztül menniük?

Az utóbbi napokban Tuoi Tre számos kérdést kapott az állami iskolák tanáraitól. A tanárok többek között a következőket kérdezték: „Csak egy 5 fős kis csoportot taníthatok otthon?”, „Van egy kisgyermekem, és otthon szeretnék tanítani. Hol tudok regisztrálni, és milyen eljárásrend szerint?”, „Az Oktatási és Képzési Minisztérium körlevele tiltja az általános iskolás diákoknak szóló plusz órák megtartását, kivéve a művészeti, sport- és életvezetési képzések esetében.”

Azonban a gyermekem osztályába járó szülők délután 4:30 és 6:00 óra között szeretnék járatni a gyerekeiket, mert nem tudják őket korán elhozni. Tehát, ha ez idő alatt matematikát, írásgyakorlást stb. tanítok a diákoknak, az a szabályok megsértésének minősül?

A Tuoi Tre-nek nyilatkozva Ho Tan Minh úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának hivatalvezetője elmondta: „A plusz oktatásról és tanulásról szóló körlevél szerint az állami iskolák tanárai nem vehetnek részt az iskolán kívüli plusz oktatás irányításában és működtetésében, de részt vehetnek az iskolán kívüli plusz oktatásban.”

Azoknak a tanároknak, akik plusz órákat szeretnének tartani, regisztrálniuk kell egy korrepetáló központban. Ezeknek a központoknak regisztrálniuk kell vállalkozásukat, és engedélyt kell kapniuk a Tervezési és Beruházási Minisztériumtól. A köztisztviselőkről szóló törvény értelmében a tanárok rokonai, például házastársak, szülők és gyermekek nem regisztrálhatnak és nem nyithatnak korrepetáló központot.

A fenti szabályozással kapcsolatban sok Ho Si Minh-városi tanár nem ért egyet, mivel a valóságban sokan otthon tartják a plusz órákat. „A házam tágas, van egy egész szobám asztalokkal, székekkel, normál világítással... a plusz órákhoz, szóval miért nem engedik, hogy otthon plusz órákat tartsak?”

„Az otthoni tanításnak számos előnye van, például a tanároknak nem kell a központba menniük, időt és energiát pazarolva; nem kell közvetítő egységen keresztül menniük, a tandíj csökkenthető; az otthoni tanítás rugalmasabb mind a tanárok, mind a diákok számára” – elemezte Th. asszony, egy Tan Binh kerületi angoltanár.

Ugyanezen a véleményen volt Mr. T., egy 5. kerületi matematikatanár is, aki ezt állította: „Nem értem, miért követeli meg az Oktatási és Képzési Minisztérium, hogy egy közvetítő egységen keresztül plusz órákat tartsunk, ez egyszerre nehézkes és költséges is.”

Miért nem tudunk saját korrepetálási csoportokat nyitni? Képes vagyok a saját korrepetálási csoportomat vezetni, akkor miért nem tehetem? Nem is beszélve arról, hogy sok kollégám csak 3-5 olyan diákot korrepetál, akiket a szülők kedvesen rájuk bíznak.

Ebben az esetben, ha regisztrálunk egy központba, mennyi tandíjat tudunk fizetni? Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak szabályokat kellene kidolgoznia a tanárok számára, hogy otthon taníthassanak, azzal a feltétellel, hogy nyilvánosságra hozzák a diákok listáját, a létesítményeket és a tandíjakat...".

A Bac Ha 1. számú Középiskola ( Lao Cai ) diákjai a 2024-es érettségi vizsga felkészítő óráján vesznek részt - Fotó: NB

Jó megoldás a "szabályok megkerülésére"

Thuong asszony (egy szülő az 1. kerületben) a következőket mondta a Tuoi Tre-nek: „Gondolom, az Oktatási és Képzési Minisztériumnak van oka arra, hogy betiltja az általános iskolás diákok számára a különórákat. A családom azonban továbbra is különórákra akarja küldeni a gyerekeinket. Azért, mert a gyermekem órája 16:15-kor ér véget, míg a férjemmel mindketten 17:30-kor vége a munkának.”

Szeretném megkérni az osztályfőnököt, hogy vigyázzon a gyermekemre 16:15-től 18:00-ig. Ez idő alatt segít átismételni a napi tananyagot és felkészülni a holnapra, mert este dolgoznom kell, és nem tudok segíteni a gyerekemnek a tanulásban. A férjem csak néhány percig tudja nézni, mielőtt dühös és kiabálni kezd, amitől a gyerekem sírni kezd, fáradt és frusztrált lesz.

Az elmúlt 3 évben én küldtem a gyerekemet az osztályfőnökhöz. Este 6-kor felvettem, megfürdettem, megetettem, megvendégeltem, aztán lefeküdtem - nagyon könnyű."

Thuong asszony hozzátette: „Sok más, hasonló helyzetben lévő szülő is ugyanezt teszi. Most az igazgató bejelentette, hogy 2025 februárjától nem fogad diákokat, mert az Oktatási és Képzési Minisztérium ezt nem engedélyezi.”

Figyelmesen elolvastam az Oktatási és Képzési Minisztérium különórákról szóló körlevelét is. Még mindig vannak módok a szabályozás megkerülésére. 14 szülőből álló csoportunk beleegyezett, hogy kérést nyújt be a tanárnak, hogy a diákok bent maradhassanak, amíg a szüleik értük várnak. A várakozási idő alatt a tanár táncolhat, énekelhet, gyakorolhatja az írást, matekozhat... ahelyett, hogy különórákat adna nekik.

Ha azt szeretnéd, hogy a gyerekek nyugodtan üljenek, folyamatosan váltogatnod kell a tevékenységeket. A hatóságok nem kényszeríthetik őket arra, hogy 90 percig táncoljanak és énekeljenek. Az Oktatási és Képzési Minisztérium nem engedélyezi a pluszórákért való pénzgyűjtést, ezért mi, szülők, létrehozunk egy alapot. Ez az alap fizet a tanárnak, hogy hazavigye a gyerekeket, és italokat vegyen..."

Ho Tan Minh úr (Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának hivatalvezetője):

Ho Si Minh-város hamarosan irányelveket ad ki a plusz korrepetálásról.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma a közeljövőben konkrét utasításokat ad ki a plusz oktatással és tanulással kapcsolatban. A minisztérium álláspontja az Oktatási és Képzési Minisztérium körlevelének követése.

Várhatóan Ho Si Minh-városban létrejön egy információs portál a korrepetálásról és a tanulásról. Ezen nyilvánosan közzéteszik az összes engedéllyel rendelkező korrepetáló központot, valamint a tanárokra, a tandíjakra, a korrepetálási tantárgyakra, a tanítási időre stb. vonatkozó információkat.

Ezenkívül a város Oktatási és Képzési Osztálya együttműködik a helyi hatóságokkal az ellenőrzés, az irányítás, az irányítás... érdekében, hogy a plusz oktatás megfelelően történjen.

A tanároknak szabályozniuk kell a plusz tanításról és tanulásról szóló körlevél megfelelő végrehajtását. Bárki, aki helytelenül cselekszik, felelősségre vonható, és a köztisztviselőkről szóló törvény szerint jár el vele.

Csereprogram rendszeres hallgatók számára plusz oktatásért

A Tuoi Tre vizsgálata szerint jelenleg olyan helyzet áll fenn, hogy a tanárok cserélik a rendes tanulóikat plusz órákra. Ezzel a kérdéssel kapcsolatban Ho Tan Minh úr, Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának hivatalvezetője elmondta: „Az olyan klubok, mint a képzőművészeti, gitár, citera, orgona, kosárlabda, úszás, kalligráfia... mind nagyon szükségesek az általános iskolás korú gyermekek számára.”

Az általános iskoláknak proaktívan kell szervezniük iskola utáni klubokat, hogy kielégítsék a szülők igényeit gyermekeik iskolába küldésével kapcsolatban. Ugyanakkor ez egy módja annak is, hogy legitim jövedelemforrást teremtsenek a tanárok számára."

Alkalmazkodás nélkül nehéz valódi tanítást és tanulást folytatni.

A Si Ma Cai 2. számú Középiskola (Lao Cai) diákjai az iskola által szervezett ingyenes 2024-es érettségi vizsgára jelentkeznek - Fotó: NGUYEN BAO

A plusz oktatás és tanulás számos változáson fog keresztülmenni, miután az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben kiadta a rendeletet, amely február 14-én lép hatályba.

Nincs betiltva, de kezelni fogják

A „ha nem tudod kezelni, akkor tiltsd be” gondolkodásmód helyett a 29/2024/TT-BGDDT számú körlevél más célt tűz ki: nem tiltja be a plusz oktatást, hanem szigorú feltételeket biztosít. Más szóval, csak a negatív, a diákok számára nem előnyös plusz oktatást tiltja be, és a szabályoknak megfelelően engedélyezi a megfelelő plusz oktatást.

Ennek érdekében az újonnan kiadott szabályozásokban jó néhány jelentős változás történt, például megtiltották az általános iskolás diákok számára a plusz órák szervezését, kivéve a művészeti, sport- és életvezetési ismereteket fejlesztő képzések esetében.

A középiskolák és afeletti iskolák három csoport (tanulási követelményeket nem teljesítő tanulók, kiváló tanulók, akiknek plusz képzésre van szükségük, és záróvizsgára készülő tanulók) számára szervezhetnek plusz órákat az iskolában, de nem szedhetnek pénzt a szülőktől. A plusz órák és az iskolán kívüli tanulás szervezésének szigorú szabályozásoknak kell megfelelnie.

A szervezetek és magánszemélyek (kivéve az oktatási intézményekben dolgozó tisztviselőket és tanárokat) szervezhetnek iskolán kívüli plusz oktatást és tanulást, de üzleti tevékenységüket be kell jegyeztetniük ahhoz, hogy a vállalkozási törvény rendelkezései szerint gazdálkodás alá tartozzanak, és teljesíteniük kell adókötelezettségeiket.

Ezeknek a szervezeteknek és magánszemélyeknek be kell tartaniuk az olyan szabályozásokat is, mint a tanított tantárgyak nyilvánosságra hozatala, az egyes tantárgyak időtartama, az évfolyam, a helyszín, a tanítás ideje, a tutorok listája és a diákok által fizetendő díjak...

Az iskolai tanárok regisztrálhatnak arra, hogy engedéllyel rendelkező intézményekben plusz órákat tartsanak, de jelenteniük kell az igazgatónak a plusz órák témáját, helyszínét, formáját és időpontját.

Különösen az iskolákban tanító tanárok nem tarthatnak pénzért plusz órákat azoknak a diákoknak, akiknek a tanítására az iskola oktatási terve szerint kijelölték őket.

Az újonnan kiadott körlevéllel az Oktatási és Képzési Minisztérium azt a nézetét fejezi ki, hogy a plusz oktatás és tanulás felügyelete nemcsak az oktatási szektor vagy a helyi önkormányzatok felelőssége, hanem a teljes lakosságnak, maguknak a diákoknak és a szülőknek is felügyelniük kell azt a kiadott szabályozások alapján.

Mivel a plusz oktatás és tanulás közvetlenül érinti a diákok jogait. A diákoknak joguk van az iskolán kívüli plusz tanulást választani és fizetni érte, ha azt szükségesnek, hatékonynak és a tandíjjal arányosnak találják.

A plusz oktatást és tanulást szabályozó 2012-ben kiadott 17. számú körlevélhez képest az új körlevél erősebb és határozottabb álláspontot képvisel.

Egyes oktatási szakértők szerint, akik évtizedek óta részt vesznek dokumentumok szerkesztésében vagy véleményezésben a többletoktatás és -tanulás kezelésének kérdésében, ez egy nagyon bonyolult kérdés, amely az egyik pontban stabil, de egy másikban hátrányos lehet, mivel számos társadalmi jogot és szükségletet érint. Ez az, ami megnehezíti a negatív többletoktatás és -tanulás megoldását. Ennek a zűrzavarnak a megoldásához határozottan ki kell választani egy prioritást élvező védelmet élvező témát.

A minisztérium új dokumentumában a választás a tanulók javára szól. Eközben azok a személyek, akiket (jogok tekintetében) érinteni fog, és akiknek sok kiigazítást kell végrehajtaniuk, az iskolák és a tanárok. Ennek megváltoztatása hosszú időt vesz igénybe.

Hogyan kell beállítani?

Az iskoláknak többek között oda kell figyelniük arra, hogy elkülönítsék a tanítási feladatot a „többletoktatástól”. A tanév feladataiban az iskoláknak tervvel kell rendelkezniük a gyenge tanulók támogatására és korrepetálására, akiknek nehézséget okoz az oktatási program minimumkövetelményeinek teljesítése, valamint tervvel kell rendelkezniük a végzős diákok vizsgákra való felkészülését segítő felkészítő foglalkozások irányítására és szervezésére.

A 2018-as általános oktatási program végrehajtásakor az iskolák olyan iskolai oktatási terveket dolgoznak ki, amelyek számos tantárgyból emelt szintű tartalmat tartalmaznak. Ez a végső évfolyamokon még nyilvánvalóbb. Ezek a kiemelt órák azonban szülőktől vásárolnak, és a diákok 100%-ának regisztrálnia kell. Ez zavart okoz a kötelező program és a „különleges korrepetálás” között.

A plusz tanításról és tanulásról szóló körlevél végrehajtásakor ezt a kérdést külön kell majd választani. Az iskola oktatási tervében szereplő tartalmak, beleértve az órán tartott tanítást, a tanórán kívüli tevékenységeket, valamint a diákoknak szóló útmutatást a fő tananyag áttekintésére, és nem a „plusz tanítási és tanulási” tevékenységekre.

Azok a tanárok, akik a rendes osztályokban túlóráznak, az előírt módon kötelesek fizetni a túlórákért. Csak a szó valódi értelmében vett „többletórát” szabályozza a 29. körlevél. Ebben a körlevélben azt is kimondja, hogy nem szabad az iskola oktatási tervét előre vagy azon túl tanítani, és hogy a rendes iskolai órák között nem szabad túlórákat szervezni...

Mit mond az Oktatási és Képzési Minisztérium?

A plusz oktatás és tanulás jogos igény, de a diákok igényeiből kell fakadnia, és meg kell felelnie a törvényeknek - Fotó: N.BAO

Nguyen Xuan Thanh úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Középfokú Oktatási Osztályának igazgatója szerint a körlevél kimondja, hogy azok az iskolák, amelyek plusz órákat tartanak az iskolákban, felhasználhatják a költségvetési vagy törvényes finanszírozási forrásokat.

Konkrétan, a szocializált oktatásra vonatkozó szabályozásoknak megfelelően lehet finanszírozási forrásokat felhasználni. Azonban szigorúan tilos a szülőktől és a diákoktól pénzt beszedni, és azt arányosan elosztani az iskolákban a plusz tanítási tevékenységek finanszírozására, mint korábban.

A 29-es körlevél nem tiltja meg a jogos tanároknak, hogy magánórákat adjanak, de a tanároknak alkalmazkodniuk kell egy új tanítási módhoz: engedéllyel rendelkező helyeken kell tanítaniuk, be kell tartaniuk a szabályokat, és teljesíteniük kell az adókötelezettségeiket. Ez azt jelenti, hogy a tanárok nem szervezhetnek otthon órákat, és nem bérelhetnek helyet az órák megtartására, mint korábban.

„Bármely magánszemély vagy szervezet – kivéve az oktatási intézményekben dolgozó tisztviselőket és tanárokat – szervezhet különórákat, de be kell tartania a jogi előírásokat ahhoz, hogy üzleti bejegyzést kapjon” – mondta Nguyen Xuan Thanh úr. És a „hol regisztrálhatnak a tanárok különórák tartására?” kérdésre válaszolva azt mondhatjuk: „engedélyezett különórákon”.

Ami a tanulókat illeti, létre kell hozni egy olyan folyamatot is, amely a szemléletüket is módosítja. Az új szabályozások ugyanis segítik a tanulókat abban, hogy a valós szükségleteiknek és a tandíjfizetési képességüknek megfelelően választhassanak plusz órákat. Ezért újra kell fogalmazni a „plusz órák” célját, azokat az értékeket, amelyeket a tanulók valóban szükségesnek tartanak.

Két hátrány

A körlevél pozitív aspektusai mellett két hiányossága is van: a kiadásának időzítése, valamint a nem megfelelő kommunikáció és iránymutatás.

Néhány hanoi igazgató szerint a számos tantárgyat érintő, érzékeny kérdésben kiadott körlevelet az új tanév elején kellene kiadni. Ez ugyanis megkönnyíti az iskolák számára az oktatási tervek kidolgozását, beleértve a diákok iskolai felülvizsgálatban való támogatására vonatkozó terveket is, a szabályozásoknak megfelelően.

A körlevél azonban jelenleg február közepén van érvényben – abban az időszakban, amikor a diákok sietve próbálnak meg felkészülni a fontosabb vizsgákra. Az iskolák által végrehajtott kiigazítás nem időszerű, ami a diákok számára szervezett felülvizsgálati tevékenységek ideiglenes felfüggesztéséhez vezetett, amelyeket „különleges korrepetálásnak” tekintenek.

A tanárok hozzászoktak a plusz órák egyszerű megszervezéséhez, most megfelelő helyet kell találniuk a beiratkozáshoz, így időbe telik az alkalmazkodás. A vizsgát azonban nem lehet elhalasztani. Ez egy olyan kérdés, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztériumnak meg kell értenie, és időben utasításokat kell adnia a helyi önkormányzatoknak és az iskoláknak, hogy támogassák a végzős diákokat ebben a tanévben. Ellenkező esetben a 9. és 12. osztályos tanulók generációja ebben a tanévben zavart, szorongást, sőt hátrányos helyzetet fog tapasztalni.

A második hiányosság: a kommunikáció és az útmutatás szintén olyan kérdések, amelyekre az oktatási szektornak határozottabb megoldásokkal kell rendelkeznie. A nem egyértelmű pontokat alaposan el kell magyarázni, például a kötelező oktatási feladatok és a tanórán kívüli tevékenységek elkülönítését, vagy azt, hogyan lehet legálisan mozgósítani a finanszírozást az iskolákban a tanórán kívüli tevékenységekhez, és haladéktalanul el kell magyarázni és támogatni kell a tanároknak szóló utasításokat arról, hogy hol és hogyan kell jelentkezni a tanórán kívüli tevékenységekre.

Emellett meg kell erősíteni a sok különböző csatornán keresztüli felügyeletet, mivel nagyon valószínű, hogy a többletoktatás és -tanulás kezelésének szigorítása után a többletoktatás és -tanulás „variációi” merülnek fel.

Forrás: https://tuoitre.vn/quy-dinh-moi-ve-day-them-sap-co-hieu-luc-noi-ngung-day-nghe-ngong-noi-tim-cach-lach-20250207085220847.htm