Szigorítani kell az oktatás feletti ellenőrzést; ne engedni, hogy a tanárok felcseréljék az órákat egymással a korrepetáló központokban, majd elképesztő díjakat számítsanak fel.

Miközben támogatja a korrepetálás szabályozását, sok olvasó szerint szigorúbb ellenőrzésre van szükség a korrepetálás visszaéléseinek megakadályozására, például amikor a tanárok cserélgetik a diákokat a központokban, és túlzott díjakat számítanak fel.

Szülők várakoznak, hogy elhozhassák gyermekeiket a különórákról egy sikátorban a Doan Van Bo utcában, a 9. kórteremben, a 4. kerületben, Ho Si Minh-városban - Fotó: TTD

A cikk alatt „Az Országgyűlés alelnöke: Javasolja az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, hogy végezzen további kutatásokat a korrepetálásról és a kiegészítő órákról” – nyilatkozta sok olvasó a kérdésben.

Ugyanazok a tanárok adnak plusz órákat az iskolából, az egyetlen különbség az, hogy egy korrepetáló központban vannak.

Jelenleg a 29-es körlevél kimondja, hogy az általános iskolai szinten nem engedélyezettek plusz órák a tanulmányi tantárgyakból, kivéve az életvezetési, sport- vagy művészeti órákat.

Az alsó és felső középfokú szinten az iskolán belüli tanórán kívüli korrepetálás csak a gyenge tanulók, a kiváló teljesítményű tanulók vagy az utolsó évfolyamukban tanulók számára engedélyezett, és tandíjat nem lehet felszámítani.

Ha a tanárok iskolán kívüli tanórán kívüli korrepetálást szeretnének nyújtani, hivatalosan be kell jegyeztetniük vállalkozásukat, és nem számíthatnak fel díjat a rendes tanulóknak, akár otthon, akár egy korrepetáló központban.

Sok olvasó úgy véli, hogy a korrepetálás szigorodott, és kezdeti hatékonyságot mutatott; azonban a széles körben elterjedt visszaélések továbbra is fennállnak, óriási nyomást gyakorolva a diákokra, és torzítva a rendszeres tanítási és tanulási folyamatot.

Mivel az iskolákon belül tilos a korrepetálás, gombamód szaporodtak az iskolákon kívüli magánkorrepetáló központok.

Egy olvasónk megosztotta: „A házam közelében, miután a 29-es körlevél hatályba lépett, a központok azonnal promóciós szórólapokat küldtek ki az osztálytermekbe, alkalmanként 40 000 vietnami dong áron.”

„Még mindig ugyanazok a tanárok tanítanak, mint az iskolában, csak ők kiköltöztek az iskolából. A szülőknek még nehezebb lesz őket irányítani.”

Olvasók Nguyet Tran szerint: „Ha a középiskola utolsó évfolyamán járó diákoknak többletkorrepetálásra van szükségük, akkor azt az iskolán belül engedélyezni kell, és a díjakat egyértelműen fel kell számolni. Azonban az iskolákon belüli többletkorrepetálás tiltása, csak azért, hogy a tanárok korrepetáló központokba vigyék a diákokat, a szülőknek pedig továbbra is pluszban kell fizetniük, csupán formátumváltás.”

Nguyen Thanh olvasó megjegyzi: „Mindenhol korrepetáló központok nyílnak. A tanárok cserélgetik az órákat egymással, és a központon kívül tanítanak, nagyon magas díjakat számítva fel.”

Olvasók Truong Tai kifejezte azon kívánságát, hogy az általános oktatást alapvetően újra kellene tervezni: „Egy teljes tankönyvkészletet kellene írni, amely az alapvető fogalmakra összpontosít, hogy a diákoknak csak a könyvekből kelljen tanulniuk.”

Sok szülő ismételten aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy a plusz korrepetálás megfosztja a gyerekeket a holisztikus fejlődés lehetőségétől. Thanh Tung olvasónk ezt írta: „A diákok már egész nap tanultak az órán; hagyni kellene őket, hogy otthon játsszanak és gyakorolják a tehetségüket.”

A progresszív oktatás olyan, ahol a diákoknak elegendő idejük van a törzsanyagokra, majd testnevelés és életvezetési készségek fejlesztése következik, ahelyett, hogy további különórákra vonnák őket.

Betiltani vagy szabályozni kellene a korrepetálást?

Sok olvasó úgy véli, hogy világos különbséget kell tenni a szülők önkéntes részvétele a plusz órákon, illetve a tanárok általi kényszerű tanítási kötelezettség között. A probléma nem maguknak a plusz óráknak a természetében rejlik, hanem abban, hogyan szervezik és felügyelik azokat.

Olvasók Tien Thuy elemezte: „Nem minden család rendelkezik ugyanazokkal az erőforrásokkal. Ha a szülők önként úgy döntenek, hogy iskolába küldik gyermekeiket, miért kellene ezt tiltani?”

A probléma az, hogyan lehet megakadályozni, hogy a tanárok az értékelési rendszert kihasználva nyomást gyakoroljanak a diákokra a plusz órák felvételére.

Ez az olvasó azt javasolja, hogy az értékelés szerepét válasszák szét a fő tanári kar szerepétől, miközben a béreket is emelik a jövedelmi nyomás enyhítése érdekében.

A dieu@gmail.com olvasó így reflektál a valóságra: „A szülők attól tartanak, hogy gyermekeiket rossz osztályba íratják, ezért plusz órákat keresnek nekik. Ez egy nagyon is valós igény; hogyan lehet ezt megtiltani?”

Az olvasók szerint Cuong Pham: „Ha az olyan tantárgyakat, mint a matematika és a vietnami nyelv, be kell tiltani, akkor be kell tiltani, de az angol nyelvet vagy az életvezetési készségeket ösztönözni kell. Különösen a kisgyermekekbe kell már kiskoruktól kezdve belecsepegtetni az idegen nyelvek iránti szenvedélyt.”

Olvasók Ngoc így érvelt: „A jelenlegi tanterv túl igényes, a vizsgák továbbra is bonyolultak, és a diákoknak nincs más választásuk, mint plusz órákat venni. Ahhoz, hogy teljesen betiltsuk, először a tantervet és a vizsgarendszert kell megreformálnunk.”

Olvasók Hang Vinh konkrét intézkedésekkel szigorította az irányítást: „A 29-es körlevél betartását szorosan ellenőrizni kell. A korrepetáló központoknak kamerákkal kell rendelkezniük, rendszeres jelentéseket kell benyújtaniuk, és átláthatóan kell működniük a törvények megkerülésének elkerülése érdekében.”

„Csak akkor fog eltűnni a korrepetálás, ha az iskolákban már nem lesznek felvételi vizsgák, és megszűnik a versenynyomás. Amíg vannak vizsgák és verseny, a szülők továbbra is találnak módot arra, hogy korrepetálásra küldjék gyermekeiket, akár tilos, akár nem” – olvasónk, Long. következtetésre jutni.

További információ Vissza a kezdőlapra

Forrás: https://tuoitre.vn/siet-day-them-dung-de-giao-vien-doi-lop-cho-nhau-o-trung-tam-roi-thu-tien-cao-20250327091153824.htm