Egyetemi felvételi konverzió: Össze kell fogni a problémák megoldásához

A 2025-ös egyetemi felvételi vizsga várhatóan igazságosabb lesz, amikor először alkalmazzák a percentilis módszert a tantárgyi csoportok és a kompetenciafelmérő tesztek pontszámainak szabványosítására.

Diákok kérdeznek az egyetemi felvételivel kapcsolatban a 2025-ös egyetemi és főiskolai felvételi választás napján - Fotó: NAM TRAN

A tényleges megvalósítás azonban az ellenkezőjét mutatja: a jelöltek és a szülők zavarban vannak és aggódnak amiatt, hogy „minden iskolának megvan a saját módszere” a felvételi pontszámok átszámítására.

Miért?

Ennek a jelenségnek a fő oka az Oktatási és Képzési Minisztérium mechanizmusának hiánya, valamint az iskolák által alkalmazott számos különböző átváltási módszer, a lineáris interpolációtól kezdve a régi adatok használatán át, vagy akár a nyilvánosan be nem hirdetett, saját kezűleg konstruált képletekig.

Ezenkívül a tényleges bemeneti adatok (középiskolai vizsgaeredmények, bizonyítványok és kapacitásfelmérési pontszámok) mérési és eloszlási jellege nagyon eltérő, ami hibákhoz és nehézségekhez vezet egy közös skálára hozatalukban.

Eközben az Oktatási és Képzési Minisztérium csak néhány népszerű tantárgyi kombináció percentilis táblázatát tette közzé, míg több tucat más tantárgyi kombinációról továbbra sincsenek átváltási adatok. A minisztérium részéről hiányzó egyértelmű átváltási mechanizmus miatt az iskolák nehezen tudják kidolgozni saját átváltási módszereiket, ami fokozza a zavart, és megnehezíti a jelöltek számára, hogy összehasonlítsák, kiválasszák és módosítsák kívánságaikat.

Felelősségre, közös erőfeszítésre van szükség

Nem folytathatjuk azt, hogy minden iskola a saját feje után menjen, ami igazságtalansághoz és a diákok nagy hátrányához vezet. Jelenleg világosan fel kell ismernünk, hogy a probléma megoldásának felelőssége nem lehet kizárólag az iskoláké, és nem is támaszkodhatunk kizárólag az Oktatási és Képzési Minisztériumra. Ez egy közös felelősség, amely szoros együttműködést igényel az állami irányító szervek és a felsőoktatási intézmények között.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium legfontosabb felelőssége jelenleg egy általános mechanizmus kidolgozása a felvételi pontszámok átszámításának útmutatójaként. Ebben a minisztériumnak egyértelműen meg kell követelnie, hogy az iskolák az egyik módszerről a másikra történő átszámításkor könnyen érthető tudományos statisztikai elveket alkalmazzanak, például: hogyan kell összehasonlítani a pontszámrangsorokat (százalékos rangsor), az átlagpontszámokat és a pontszámingadozásokat, és ezeknek egyenértékűnek kell lenniük a tesztelési módszerek között.

A minisztériumnak egyértelműen meg kell határoznia az iskolák közötti maximálisan megengedhető pontszámkülönbséget, biztosítania kell, hogy a számításhoz használt pontszámok száma kellően nagy legyen, az átváltási adatoknak átláthatóaknak kell lenniük, hogy mindenki ellenőrizhesse azokat, és szigorú ellenőrzési mechanizmussal kell rendelkeznie az átváltási folyamat során előforduló igazságtalanságok vagy hibák elkerülése érdekében.

Az egyetemek részéről amellett, hogy saját átváltási táblázatokat készítenek a szakmájuk sajátosságainak megfelelően, el kell kötelezniük magukat a teljes folyamat, az adatok és az átváltási képlet átláthatósága mellett is, hogy a jelöltek könnyen áttekinthessék és összehasonlíthassák azokat. Az iskoláknak elszámoltathatónak kell lenniük a társadalom felé a pontszámok átváltásának módjáért, elkerülve a kétértelműség érzetét, valamint a félreértéseket és az igazságtalanságot a jelöltekkel szemben.

Ennél is fontosabb, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, valamint az iskoláknak szoros koordinációs mechanizmust kell létrehozniuk, rendszeresen kell adatot cserélniük, és független ellenőrző rendszerrel kell rendelkezniük annak biztosítása érdekében, hogy a pontszámok átszámítása tisztességes és a közös szabványoknak megfelelően történjen.

A siker kulcsa

A jelölteknek nem szabad tovább szenvedniük a jelenlegi felvételi rendszer hiányosságai miatt. Jelenleg a legfontosabb nem az, hogy a zűrzavart okozókat felelősségre vonjuk, hanem a Minisztérium közös felelőssége.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak és az egyetemeknek gyorsan együtt kell működniük a probléma hatékony megoldása érdekében. A minisztérium és az egyetemek közötti szoros együttműködés kulcsfontosságú a bizalom helyreállításához, valamint a 2025-ös egyetemi felvételi vizsga tisztességes lebonyolításához és sikeréhez.

Le Tuan Phong

Forrás: https://tuoitre.vn/quy-doi-xet-tuyen-dai-hoc-can-chung-tay-go-roi-20250730085039041.htm