Vietnam elkötelezettsége az oktatáshoz való jog és az emberi jogok iránt.

Ezért az oktatáshoz való jog biztosítása nem pusztán az oktatási szektor feladata, hanem a legvilágosabb válasz, amelyet egy nemzet adhat a nemzetközi közösségnek azzal kapcsolatban, hogy milyen mértékben tiszteletben tartja és védi az emberi jogokat.

Vietnámban nagy port kavart az a döntés, hogy a 2025-2026-os tanévtől kezdődően eltörlik az állami általános és középiskolai tandíjat. Ez egy jogi kötelezettségvállalásból egy érdemi kötelezettséggé válás felé való elmozdulást jelent: az állam proaktívan eltávolítja az összes gazdasági akadályt, hogy minden gyermek iskolába járhasson.

A kihívásokkal teli gazdasági környezetben, különösen a Covid-19 világjárvány után, ez a döntés nemzetünk egyedülálló választását tükrözi: az oktatást, az egész nemzet jövőjét helyezi előtérbe.

Az oktatáshoz való jog szerepelt az 1946-os alkotmányunkban, amely az oktatást az állampolgárok alapvető jogaként ismerte el. A történelmi korszakokon keresztül ez a jog egyre bővült a modernizáció és az integráció jegyében. A 2013-as alkotmány egyértelműen kimondta: „Az oktatásfejlesztés a legfontosabb nemzeti politika”. Ez a vietnami nép fejlesztésére irányuló stratégia következetes irányvonala.

Vietnam a Gazdasági, Szociális és Kulturális Jogok Nemzetközi Egyezségokmányához (ICESCR) való csatlakozásával komolyan végrehajtotta ezeket a kötelezettségvállalásokat egy sor konkrét politikán keresztül. A sokatmondó számok egyértelműen bizonyítják ezt: 2024-re a tartományok és városok 100%-a fenntartja az általános és alsó középfokú oktatást; sok településen eléri a 80%-ot meghaladó egyetemes felső középfokú oktatás arányát. Ez nemcsak az oktatási szektor eredménye, hanem egy hosszú távú, következetes stratégia eredménye is: egyetlen gyermeket sem szabad lemaradni a körülmények miatt.

A szegény diákok támogatása, a tandíj elengedése és csökkentése, az etnikai kisebbségekhez tartozó diákokra vonatkozó különleges politikák… egy erős „oktatási biztonsági hálót” hoztak létre, és egyben Vietnam nagyon humánus megközelítését is jelentik az emberi jogok védelmében.

Egy figyelemre méltó pont, hogy a 29-NQ/TW számú határozat és a 2018-as Általános Oktatási Program szerinti alapvető oktatási innováció nem csupán a tartalom reformjáról szól. Ez a tanuláshoz való joggal kapcsolatos gondolkodásmód eltolódását jelenti. A tanulókat már nem „tudásbefogadóknak”, hanem kreatív alanyoknak tekintik.

A 2019-es oktatási törvénnyel, amely az „egész életen át tartó tanulást” alapelvként határozta meg, Vietnam csatlakozott azon országok csoportjához, amelyek a tanuló társadalom modelljét hirdetik, megteremtve a feltételeket ahhoz, hogy minden állampolgár ne csak az iskolás évei alatt, hanem egész életében tanulhasson.

Természetesen az olyan régóta fennálló problémák, mint a régiók közötti oktatási minőségbeli különbségek, az egyenetlen infrastruktúra és a gyenge képzési kapcsolatok, mind kihívást jelentenek a fejlődési folyamat számára. A fő probléma az, hogy Vietnam folyamatosan törekszik és módosítja politikáját egy progresszívebb irányba. Amikor egy nemzet az oktatást helyezi előtérbe, akkor a lehető legerősebb módon az emberi jogokat helyezi előtérbe.

Mert végső soron az emberi jogoknak csak akkor van jelentőségük, ha mindenkinek lehetősége van arra, hogy önmaga legjobb verziójává váljon. A legrövidebb és legfenntarthatóbb út ehhez a célhoz az oktatás – egy olyan alap, amelyet Vietnam fokozatosan biztosít politikák, erőforrások és következetes politikai elszántság révén.

VAN TAM

Forrás: https://www.sggp.org.vn/quyen-hoc-tap-and-cam-ket-quyen-con-nguoi-cua-viet-nam-post827802.html