Egyetemi elhelyezkedés: Márkaépítési szempontok

A Thanh Nien újságírójával készített interjúban Dr. Ho Dac Nguyen Nga docens (San Francisco-i Állami Egyetem, USA) 5 fontos megjegyzést tett a vietnami egyetemi oktatási létesítmények átszervezésére és szerkezetátalakítására vonatkozó politika végrehajtásával kapcsolatban. A szakértő hangsúlyozta az egyetemi márka tényezőjét az iskolák összevonása során.

Dr. Ho Dac Nguyen Nga docens úgy véli, hogy egy egyetemi márka értéke meghaladhatja az adott iskola összes anyagi értékének összegét. Az egyesülés során sok ilyen márka elvész. Vajon az egyesülésből származó értékek elég nagyok lesznek ahhoz, hogy kompenzálják ezt?

egyetemi docens, Dr. Ho Dac Nguyen Nga

FOTÓ: NVCC

TELJES ERŐSSÉGŰ ISKOLÁKAT LÉTREHOZ

Hogyan értékeli a jelenlegi vietnami egyetemi rendszer megszervezésének és szerkezetátalakításának sürgősségét?

Dr. Ho Dac Nguyen Nga docens : Vietnám az állami egyetemi oktatási intézmények átszervezésére és átalakítására készül. Konkrétan egyes iskolákat összevonnak, és megszüntetik a nem minősített egyetemi oktatási intézményeket. Ebből kiindulva egyértelműen különbséget tesznek az elit egyetemi rendszer és a gyakorlati szakképzésre összpontosító főiskolai rendszer között. Ezenkívül a középszintet megszüntetik, biztosítva az egyszerűsített, egységes és hatékony irányítást.

Véleményem szerint ezeknek a változásoknak a szellemisége jó és szükséges. Néhány, nem megfelelő minőségű egyetemet meg kellene szüntetni, hogy felszabadítsunk erőforrásokat más, a társadalom javát szolgáló feladatokra. Az elit egyetemi rendszer és a gyakorlati főiskolák egyértelmű szétválasztása tisztázná a diákok számára a karrierlehetőségeket. Elkerülhető lenne a „félig tanár, félig munkás” képzés, amely nem felel meg a jelenlegi és a jövőbeli munkaerőpiac igényeinek.

Ezenkívül Vietnám számos egyeteme specializálódott. A multidiszciplináris intézményekbe való egyesülés összességében erősebb karokat hoz létre. A hasonló területek egyesülésének az az előnye is lesz, hogy növeli a méretet, csökkenti a fejlesztési beruházások széttöredezettségét és egyszerűsíti a képzési programok kiválasztását a hallgatók számára.

Tanulmányi és kutatási tevékenységek a Műszaki Egyetem (Ho Si Minh-város Nemzeti Egyetem) Mikroáramkör és Nagyfrekvenciás Rendszer Laboratóriumában

FOTÓ: NGOC DUONG

A középső szint megszüntetése, valamint az egyszerűsített, egységes és hatékony irányítás biztosítása nagyon fontos a vietnami egyetemek számára. Számos egyetem jelenleg átfedésben lévő irányítás alatt áll, sokféle szabályozással. Ez megnövekedett irányítási költségekhez és elszalasztott fejlesztési lehetőségekhez vezet. Sok egyetemnek számos lehetősége van a jobb fejlődésre, de ezekben az átfedésben lévő irányítási mechanizmusokban ragadtak, és nem tudnak fejlődni.

Tehát a vietnami egyetemek szervezési és átszervezési politikája összhangban van a világban , különösen az Egyesült Államokban uralkodó általános trendekkel, uram?

Ezek a megállapodások némileg hasonlítanak az amerikai egyetemeken jelenleg tapasztalható trendekhez. Az utóbbi időben az amerikai egyetemek adminisztratív apparátusa felduzzadt, ami problémát jelent az oktatás számára. Sok iskola adminisztratív költségei a teljes költség 50-75%-át teszik ki, ami az oktatáshoz és kutatáshoz közvetlenül kapcsolódó beruházások csökkenéséhez vezet. Eközben a tandíjak gyorsan emelkedtek, és teherré váltak a társadalom számára. Az Egyesült Államokban számos iskola elkezdte leépíteni adminisztratív apparátusát, sőt egyesült is egymással az adminisztratív apparátus csökkentése érdekében, hogy növelje az oktatásba és kutatásba történő közvetlen beruházásokat.

Az egyetemek azonban összetett szervezetek. Az egyesülések és felvásárlások számos kihívást jelentenek, amelyek – ha nem oldják meg őket – kevésbé kívánatos eredményekhez vezethetnek.

5 MEGJEGYZÉS A VIETNÁMI EGYETEMI RENDSZER SZERVEZÉSÉHEZ

Véleménye szerint hogyan kellene végrehajtani a vietnami egyetemek szerkezetátalakítását? Milyen tényezőkre kellene összpontosítani, hogy ne csak egy mechanikus elrendezés legyen?

Tanúja voltam egy vietnami egyetemek egyesülésének, ami nem túl jó eredménnyel zárult. Ezúttal az egyesülés országos szinten fog megvalósulni, remélhetőleg Vietnam bizonyos szempontból másképp fog cselekedni.

Először is, az összevonásnak az irányítási apparátus korszerűsítéséhez, valamint a törvények és szabályozások egyszerűsítéséhez kell vezetnie. Az erőforrásokat a kutatásra és a közvetlen képzésre kell összpontosítani. Nyílt mechanizmust kell létrehozni az iskolák fejlődéséhez.

A középső szint megszüntetése, valamint az egyszerűsített, egységes és hatékony irányítás biztosítása nagyon fontos a vietnami egyetemek számára. Számos egyetem jelenleg átfedésben lévő irányítás alatt áll, sokféle szabályozással. Ez megnövekedett irányítási költségekhez és elszalasztott fejlesztési lehetőségekhez vezet. Sok egyetemnek számos lehetősége van a jobb fejlődésre, de ezekben az átfedésben lévő irányítási mechanizmusokban ragadtak, és nem tudnak fejlődni.

egyetemi docens, Dr. Ho Dac Nguyen Nga (San Francisco State University, USA)

Másodszor, az egyesüléseknek olyan együttes erőt kell létrehozniuk, amely nagyobb, mint az egyes iskolák ereje. Ennek egyik módja az, hogy szakosított iskolák egyesülésén alapuló interdiszciplináris képzési programokat hozzunk létre. Például a technológiai vállalkozók képzéséhez interdiszciplináris képzési programokra van szükségünk a természettudományok, a technológia és az üzleti adminisztráció között. Az, hogy az egyik szakon tanuló hallgatók további órákat vehetnek fel más szakokon, olyan munkavállalókat is teremt, akik képesek más területeken dolgozni, ami napjainkban fontos képesség.

Az interdiszciplináris kutatás szintén szükséges erősség ebben a korszakban. Például a mesterséges intelligencia (MI) felhasználásával végzett gyógyszerfejlesztéshez olyan emberekre van szükség, akik mind a gyógyszerfejlesztés, mind a MI területén tudnak kutatni, vagy egy gyógyszerfejlesztő kutatócsoport és egy MI-kutatócsoport együttműködésére. Ez sokkal kényelmesebb lenne, ha mindkét terület ugyanazon egyetemen belül lenne.

Az egyetemi oktatási intézmények átszervezése és összevonása során figyelembe kell venni a márkafaktort.

Fénykép: “Pham Huu”

Harmadszor, az egyesülésnek figyelembe kell vennie a kulturális tényezőt. Két különböző egyetem nagymértékben eltérő munkakultúrával fog rendelkezni. Az együttműködés érdekében történő egyesülés gondos ütemtervet igényel, kezdve azzal, hogy megértjük, mennyire különbözik a két kultúra, és mit kell tenni a kultúrák harmonizálása érdekében az egyesülés során. A szervezeti egyesülések sok esetben papíron nagyszerűen néznek ki, de a megvalósítás során emiatt a probléma miatt kudarcot vallanak.

Negyedszer, legyünk óvatosak a részrehajlással. Amikor két iskola egyesül, az egyik iskola igazgatója hajlamos lesz az adott iskola hallgatóit és szakjait előnyben részesíteni a másikkal szemben. Ez torz befektetésekhez és belső feszültségekhez vezet, ami negatívan befolyásolja a közös munkát.

Ötödször, figyelembe kell venni a márkafaktort. A régóta fennálló egyetemek nagyon értékes márkákat építettek ki, mint például a Műszaki Egyetem, a Külkereskedelmi Egyetem... Sok professzor a márka miatt jön az adott iskolába dolgozni. Sok diák választja azt az iskolát is a márka miatt. Sok munkaadó szintén a márka alapján választja ki a végzetteket. Számos nemzetközi szervezet és egyetem a márka miatt működik együtt az adott iskolával. Egy egyetemi márka értéke nagyobb lehet, mint az adott iskola összes anyagi értéke együttvéve. Egyesüléskor sok ilyen márka elvész. Vajon az egyesülésből származó értékek elég nagyok lesznek ahhoz, hogy kompenzálják ezt?

Remélem, hogy ha ezúttal mégis megteszünk valamit, alaposan meg kell fontolnunk a fenti 5 dolgot, hogy országunk oktatása új szintre léphessen.

Forrás: https://thanhnien.vn/sap-xep-truong-dai-hoc-phai-can-nhac-yeu-to-thuong-hieu-185251007212900153.htm