Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma ismertette a szocializáló oktatás politikáját befolyásoló okokat.

Október 11-én Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma beszámolt az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a tanév feladatainak előkészítéséről és végrehajtásáról, és javaslatokat tett a következő végrehajtási időszakra.

A Binh Tan kerület középiskolás diákjai megkezdik az új tanévet. A Binh Tan kerület Ho Si Minh-város egyik olyan települése, amely az osztálylétszámok miatt nyomás alatt áll.

Kevés a tanár, nincs elég funkcionális terem...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint Ho Si Minh-városban jelenleg még vannak olyan kerületek, mint például a 12. kerület, Binh Tan, Hoc Mon, Binh Chanh..., ahol a napi 2 tanítási óra aránya nem érte el a 100%-ot, mivel az 1 tanterem/1 osztály feltételei nem teljesültek, és az iskolának nincs elegendő funkcionális terem az előírásoknak megfelelően. Egyes iskolákban a diákok száma továbbra is túl nagy, ami kihat a tanulás minőségére. Ezenkívül számos tantárgyból hiány van tanárokból, ezért szerződéseket és vendégelőadásokat kell kötni annak érdekében, hogy elegendő tanár álljon rendelkezésre az oktatáshoz, főként az angol, az informatika, a testnevelés, a zene és a képzőművészet tantárgyakra összpontosítva a képzett tanárok hiánya miatt.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a környék továbbra is nehézségekkel küzd az informatikai, technológiai és művészeti tantárgyakból oktató tanárok csapatának kiépítése terén. Egyes kerületekben, különösen a nagy népességűekben, jelenleg nehézségekbe ütközik az iskola- és tantermi rendszer fejlesztésébe történő beruházás.

A tanórán kívüli tevékenységek szervezése nehézségekbe ütközik a megvalósítási idő megszervezése során, hogy a tanulók egyetértsenek az iskola megvalósítási feltételeivel.

A tanárok nem kaptak alapos képzést, és kevés tapasztalattal rendelkeznek az életvezetési készségeket fejlesztő tevékenységek szervezésében, ezért a legtöbb oktatási intézmény vállalkozásokkal működik együtt a megvalósításukban. A rendes iskolai órákon kívüli további oktatási tevékenységek hozzájárulnak a diákok átfogó oktatásához. Ezeknek a tevékenységeknek a szervezése azonban önkéntes tevékenység, a tanulók részvételével és hozzájárulásával, így eltérő nézetek vannak a megvalósításukkal kapcsolatban.

Néhány oktatási intézmény nem adott teljes körű tájékoztatást a szülőknek a tanórán kívüli tevékenységekről, ami zavart és tévhitet keltett abban, hogy ezek kötelező oktatási tevékenységek. Ez befolyásolta a szocializációs oktatás politikáját a diákok tapasztalati, gyakorlati és valós életbeli tevékenységeinek előmozdítása terén.

Ho Si Minh-város megoldása

A fenti korlátozások miatt Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma közölte, hogy a helyi osztályokkal és ügynökségekkel együttműködve befejezett egy projektet, amelynek célja angol, informatikai, testnevelési, zenei és képzőművészeti tanárok vonzása. Képzéseket szervezett a tanárok életvezetési készségeket fejlesztő tevékenységeinek megszervezéséről.

Életvezetési lecke diákoknak Ho Si Minh-város 10. kerületében

A Tanszék együttműködik a tanszékekkel, fióktelepekkel, szektorokkal és Thu Duc város, valamint a kerületek Népi Bizottságával, hogy megoldásokat találjon a 4500 tantermes projekt hatékony megvalósítására, amelynek célja a 10 000 lakosra jutó 300 tanterem elérése, a nemzeti újraegyesítés 50. évfordulójának megünneplése érdekében. Ezáltal növelve a napi 2 tanórás tanulási arányt, csökkentve az osztályokban lévő diákok számát, és javítva az oktatás és a tanulás minőségét.

Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium az oktatási programok megvalósításakor csak arra utasítja az iskolákat, hogy a szülőkkel koordinációt, konszenzust és felügyeletet gyakoroljanak, biztosítva, hogy a szocializáló nevelés politikáját szorosan és a törvényi rendelkezésekkel összhangban hajtsák végre.

Ajánlások az Oktatási és Képzési Minisztériumnak

Szintén a tanév elején végzett ellenőrzési munkáról szóló jelentésben az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, hogy adjon egységes iránymutatást az iskolákban folyó oktatási tevékenységeket kiszolgáló és támogató szolgáltatási díjak meghatározására, valamint adjon felhatalmazást a tandíjtól eltérő, nem oktatási tevékenységeket kiszolgáló és támogató szolgáltatásoknak minősülő oktatási szolgáltatások beszedési szintjeinek kiadására, hogy a településeknek legyen alapja a végrehajtásra.

Ho Si Minh-város azt javasolta, hogy a minisztérium az iskolai programok építésének és kiválasztásának feladatát az iskolai tanácsra bízza, mivel ez mások nevében történő beszedés és kifizetés egy formája, nem pedig költségvetési kiadás.

Adjon konkrét utasításokat az iskolai program oktatásának megszervezésére vonatkozóan, a 2018-as Általános Oktatási Program rugalmas végrehajtása mellett, hatásköröket és felelősséget ruházva az igazgatóra és az iskolafenntartó testületre.

Ugyanakkor a napi 2 foglalkozás oktatási tevékenységét irányító dokumentumokat, a plusz oktatás és tanulás irányítására vonatkozó utasításokat a 2018-as Általános Oktatási Program új irányvonalához igazították, egyúttal kedvező feltételeket teremtve ahhoz, hogy a város hatékonyan megvalósíthassa az intelligens oktatás, a digitális transzformáció és a nemzetközi szabványok elérését célzó programokat és projekteket az oktatás és képzés számos tartalmában és területén.

Forrás: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-neu-nhung-ly-do-anh-huong-den-chu-truong-xa-hoi-hoa-giao-duc-18524101112194297.htm