A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma felvázolja a szocializáló oktatás politikáját befolyásoló okokat.

Október 11-én a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma jelentést tett az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a következő tanév feladatainak előkészítéséről és végrehajtásáról, és javaslatokat tett a jövőbeni végrehajtásra.

A Binh Tan kerület alsó tagozatos diákjai megkezdik az új tanévet. A Binh Tan kerület Ho Si Minh-város egyik olyan területe, amely az osztálylétszámok miatt nyomás alatt áll.

Kevés a tanár és nincs elég funkcionális terem...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint Ho Si Minh-város egyes kerületeiben, például a 12. kerületben, Binh Tanban, Hoc Monban és Binh Chanhban, az iskolák kevesebb mint 100%-a működik napi kétórás órarend szerint. Ez az osztályonkénti egy tanterem hiányának és a szabályozás által előírtaknak megfelelő nem elegendő funkcionális helyiségnek köszönhető. Egyes iskolákban a tantermek túlzsúfoltak, ami negatívan befolyásolja a tanulás minőségét. Ezenkívül számos tantárgyból hiány van tanárokból, ami szerződéses és vendégelőadók felvételéhez vezet a megfelelő tanári állomány biztosítása érdekében, elsősorban az angol, az informatika, a testnevelés, a zene és a művészetek tantárgyakra összpontosítva, mivel hiány van a képzett jelöltekből.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a környék továbbra is nehézségekkel küzd olyan tantárgyak tanárainak kiképzésében, mint a számítástechnika, a technológia és a művészetek. Egyes körzetekben, különösen a nagy népességűekben, az iskolarendszer fejlesztésébe történő befektetések jelenleg kihívásokkal néznek szembe.

A tanórán kívüli tevékenységek szervezése kihívásokkal néz szembe az ütemterv és a tanulók részvételének biztosítása szempontjából, miközben fenntartja az iskola szervezeti kapacitását.

A tanároknak nincs speciális képzettségük és tapasztalatuk az életvezetési készségeket fejlesztő tevékenységek szervezésében, ezért a legtöbb oktatási intézmény vállalkozásokkal működik együtt ezek megvalósításában. A tanórán kívüli tevékenységek hozzáadása hozzájárul a diákok holisztikus oktatásához. Mivel azonban ezek a tevékenységek önkéntesek és diákok részvételét igénylik, a megvalósításukkal kapcsolatban eltérő vélemények vannak.

Néhány oktatási intézmény nem látta el a szülőket teljes körűen a tanórán kívüli tevékenységekről, ami zavart és azt a tévhitet keltette, hogy ezek a tevékenységek kötelezőek. Ez negatívan befolyásolta a szocializációs oktatás politikáját, amely a diákok tapasztalati, gyakorlati és gyakorlatias tanulását erősíti.

Ho Si Minh-város megoldása

A fent említett korlátozásokra tekintettel Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma kijelentette, hogy együttműködött az illetékes osztályokkal és ügynökségekkel egy olyan terv véglegesítése érdekében, amely az angol, informatika, testnevelés, zene és képzőművészeti tanárok vonzására irányul. Emellett képzéseket is szerveztek a tanárok számára az életvezetési ismereteket oktató tevékenységek lebonyolításáról.

Életvezetési lecke diákoknak Ho Si Minh-város 10. kerületében.

A Minisztérium más minisztériumokkal, ügynökségekkel, valamint Thu Duc város és a kerületek Népi Bizottságával együttműködve megoldásokat vezet be a 4500 tantermes projekt hatékony megvalósítására, amelynek célja 10 000 lakosra vetítve 300 tanterem biztosítása a nemzeti újraegyesítés 50. évfordulója alkalmából. Ez növelni fogja a napi két tanítási napos oktatás arányát, csökkenteni fogja az osztálylétszámokat, és javítja a tanítás és a tanulás minőségét.

Továbbá az Oktatási és Képzési Minisztérium az oktatási programok megvalósításakor csak arra utasítja az iskolákat, hogy biztosítsák a koordinációt, a konszenzust és a szülők felügyeletét, garantálva, hogy a szocializáló oktatás politikáját szigorúan és a törvényekkel összhangban hajtsák végre.

Javaslatok az Oktatási és Képzési Minisztérium számára

Szintén a tanév elején végzett ellenőrzési munkáról szóló jelentésben az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, hogy adjon egységes iránymutatást az iskolai oktatási tevékenységeket támogató szolgáltatási díjak meghatározására, valamint felhatalmazást a tandíjon kívüli egyéb oktatási szolgáltatások díjtételeinek kiadására, amelyek nem minősülnek oktatási tevékenységet támogató szolgáltatásnak, hogy a településeknek legyen alapja a végrehajtáshoz.

Ho Si Minh-város azt javasolta, hogy a minisztérium utasítsa az iskolai tanácsot az iskolai tantervek kidolgozásának és kiválasztásának felelősségére, mivel ez a pénzeszközök mások nevében történő beszedésének és kifizetésének egy formája, és nem költségvetési kiadás.

Adjon konkrét útmutatást az iskolai tanterv oktatásának rugalmas megszervezéséhez a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtása mellett, átruházva a hatáskört és a felelősséget az igazgatóra és az iskolafenntartó testületre.

Ezzel egyidejűleg a város irányelveket adott ki a napi két alkalommal történő tanításról és tanulásról, valamint a tanórán kívüli korrepetálásról, amelyeket a 2018-as Általános Oktatási Program új irányvonalához igazítottak. Ez elősegítette a város számára az intelligens oktatásra, a digitális átalakulásra és az oktatás és képzés egyes aspektusaiban és területein a nemzetközi szabványok elérésére irányuló programok és projektek hatékony megvalósítását is.

Forrás: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-neu-nhung-ly-do-anh-huong-den-chu-truong-xa-hoi-hoa-giao-duc-18524101112194297.htm