Az alapvető értékek egységesítése a „torzulás” elkerülése érdekében egy boldog iskola építésekor

Október 25-én Hanoiban a Vietnami Neveléstudományi Intézet a Boldog Iskola Támogatási és Fejlesztési Alappal együttműködve megszervezte a Boldog Iskola szemináriumot - Boldog Lof Iskola Vietnámban.

A szeminárium célja egy olyan boldog iskolamodell felépítése, amely nemcsak egy álomiskola, hanem olyan tanulási környezetet teremt, amely segít minden diáknak jó értékekre nevelkedni mind lelki, mind viselkedési szempontból.

A boldog iskolákról szóló szemináriumon részt vevő küldöttek

Le Anh Vinh professzor, a Vietnami Neveléstudományi Intézet igazgatója elmondta, hogy a boldog iskola koncepciója nagy érdeklődésre tart számot napjainkban Vietnámban. Ezért a boldog iskolát létrehozó elemek szisztematikus és átfogó megértése nemcsak az oktatók, az adminisztrátorok és a szülők, hanem a közösség számára is aggodalomra ad okot.

Vinh professzor szerint rendkívül fontos egy boldog vietnami iskolákat célzó oktatási program kidolgozása, amely tudományos, modern és szabványosított módon, a világ országainak trendjeivel összhangban történik.

Ez az egyik fontos alapja egy boldog iskola építésének, ahol mindig jelen van a szeretet érzése, a sokszínűség elfogadása, az egyéniség tisztelete, az integráció, a fizikai egészség ápolása, a mentális egészség fejlesztése, valamint minden iskola, minden tanár és minden diák intelligenciájának fejlesztése.

Vu Minh Duc úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium Tanárok és Oktatási Menedzserek Osztályának igazgatója megerősítette, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium nagymértékben tiszteletben tartja a sokszínűséget és a különbségeket a boldog iskolák építése során, de az alapvető értékeket egységesíteni kell, hogy elkerüljük a „torzulást” és az ellentmondást a boldog iskolák céljával.

Tanárok és oktatási szakértők hallgatnak előadásokat a boldog iskolák építéséről

Duc úr azt is hangsúlyozta, hogy a boldog iskolák építésének az egyes iskolák és az egyének igényeiből kell fakadnia, nem pedig a boldog iskolák építését mozgalommá, versenykritériummá alakítani, és az iskolákat arra kényszeríteni, hogy azt megvalósítsák. Ha országos mozgalommá és versenykritériummá alakítjuk, nyomást gyakorolunk az iskolákra és a tanárokra.

Dang Pham Minh Loan asszony, a Boldog Iskola Támogatási és Fejlesztési Alap igazgatója elmondta: A Boldog Iskola Program - Boldog Lof Iskola konkrét cselekvési tervekkel készült a tanárok és a diákok számára, két alapvető és átfogó modellel, amelyek mélységükben és szélességükben is alkalmazhatók.

A program különbsége és kiemelkedő tulajdonsága, hogy konkrét javaslatokat és cselekvési terveket kínál, például tantervet, óravázlatokat és képzési programokat tanárok számára; eszköztárakat a tanárok számára a tanítás és a tananyag diákok általi alkalmazása során; valamint egy listát a diákok számára kidolgozott konkrét tevékenységekről.

Forráslink: https://thanhnien.vn/thong-nhat-gia-tri-cot-loi-de-tranh-bien-tuong-khi-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-185231025164015668.htm