Vita folyik két történelmi kérdés megválaszolásáról, a minisztérium azt mondja, hogy "újra megvitatja"

A Dan Tri riporterének a 2024-es középiskolai érettségi történelemvizsgájának vitatott válaszával kapcsolatban Nguyen Ngoc Ha, a Minőségirányítási Tanszék igazgatóhelyettese azt mondta, hogy „ezt most hallom először”.

Ha úr megerősítette, hogy frissíteni fogja ezeket az információkat, valamint a vizsgakérdésekkel kapcsolatos összes visszajelzést a vizsgafolyamat során minden tantárgyban és vizsgán, hogy tapasztalatokat cserélhessenek és megfelelő megoldásokat találjanak.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek (Fotó: Nam Anh).

Korábban Dan Tri riportere történelemtanárokkal konzultált a 40. számú kérdés, 319-es tesztkód megválaszolásáról.

Ennek megfelelően a megkérdezett tanárok 4 válaszlehetőség közül 2 különbözőt választottak erre a kérdésre. Bár a 2024-es középiskolai érettségi vizsga feleletválasztós formátuma szerint csak 1 helyes válasz van.

A kérdés a könyv egy részletét idézi a következő megjegyzéssel: „ A párizsi tárgyalások rendkívül heves és intenzív küzdelem voltak köztünk (Vietnam) és az USA között...

Az USA határozottan reagált. Kénytelenek voltak deeszkalálni a háborút, fokozatosan kivonni az amerikai csapatokat, de makacsul folytatták a „vietnamizációs” háborút, erőpozícióból tárgyalva...

Miután az 1972 végén végrehajtott B.52-es repülőgépek által végrehajtott stratégiai légitámadásban katasztrofális vereséget szenvedett, az Egyesült Államok azon terve, hogy erőpozícióból tárgyaljon, csődbe ment, és az inváziós akarata is megtört.

Mivel nem voltak több alkudozási lehetőségeik, az USA kénytelen volt aláírni a Párizsi Megállapodást, elfogadva az összes amerikai csapat és a függő országokból érkező csapatok egyoldalú kivonását... "

Ebből a részletből a téma a következő kérdést veti fel: Mit bizonyít az a tény, hogy az USA nem tudott „erőpozícióból tárgyalni”, „csúfos kudarcot vallott” a B.52-es repülőgépek Hanoi, Hai Phong... elleni stratégiai légitámadásában 1972 végén, és vissza kellett térnie a tárgyalóasztalhoz, hogy aláírja a háború befejezéséről és a béke helyreállításáról szóló Párizsi Megállapodást (1973) Vietnámban?

4 válaszlehetőség van, beleértve:

A. Amerika meggyengült, és már nem a világ leggazdagabb és leghatalmasabb országa.

B. Katonai kudarcok után az USA felhagyott stratégiai céljaival Vietnámban.

C. Vietnam ereje, bátorsága és intelligenciája az Egyesült Államokkal folytatott „harcokban és tárgyalásokban”.

D. Megvalósultak a feltételek és a lehetőségek egy Dél felszabadítását célzó stratégiai támadásra.

Dinh Thi Trang Nhung asszony – a Lomonoszov Középiskola és Gimnázium Történelem Tanszékének vezetője – a C választ választotta. A „Vietnam ereje, bátorsága és intelligenciája a harcban és a tárgyalásban” válaszadási döntését a kérdésrészlet adatai alapján, az ésszerűtlen válaszlehetőségek kizárásával tette.

Nguyen Thi Huyen Thao tanár – a Ho Si Minh-városi Tran Dai Nghia Tehetséggondozó Gimnázium történelemtanára – azonban a B választ tartja a leghelyesebbnek.

Thao asszony elemzése: A jelöltek a B és a C válasz között fognak tétovázni. A kérdés szerint azonban az „Amerika” szó a kérdés elején szerepel. „Az a tény, hogy Amerika nem volt sikeres... bizonyítja”. Emellett a részlet teljes tartalma az amerikai oldalt említi.

Ezért a tanár feltételezi, hogy Amerika lesz a kérdés fő témája, és az amerikai perspektívából a B válasz lesz a végső válasz.

Egy történelemtanár Ho Si Minh-város 3. kerületében egyetért Dinh Thi Trang Nhung asszonnyal abban, hogy a 40. kérdésre a helyes válasz a C.

Ez a személy elmagyarázta, hogy a fenti dokumentumot vizsgálva látható, hogy a tartalom hangsúlyozza a tárgyalás elemét. A 4 válaszlehetőség közül csak a C lehetőség említi a tárgyalás elemét, míg a többi válasz nem.

Ezért a tanár a C választ választotta.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek (Fotó: Manh Quan).

A 2024-es érettségi vizsga lezárulta utáni sajtótájékoztatón az újságírók a középiskolai érettségi vizsga szerepéről kérdezték, amikor úgy tűnt, hogy a vizsga "főszereplőire" nehezedő nyomás már nem létezik, mivel sok diák korábban sikeresen teljesítette a vizsgát.

Tehát a jövőben még sok értéke lesz az érettségi vizsga eredményeinek?

Válaszul Huynh Van Chuong úr megismételte a vizsga három célját: a diploma megszerzésének értékelése; a tanítási és tanulási folyamat széles körű értékelése, amelyből stratégiák dolgozhatók ki az egyes régiók, különösen a hátrányos helyzetű régiók számára; valamint az egyetemi felvétel.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek (Fotó: Manh Quan).

Chuong úr megerősítette, hogy bár az iskolák autonómiát élveznek a beiratkozásban, a jelöltek 45-60%-a továbbra is a középiskolai érettségi vizsgaeredményeket használja fel az egyetemi felvételihez.

Az orientáció szerint a vizsgakérdések egyre differenciáltabbak lesznek. A legjobb egyetemek felhasználhatják ennek a vizsgának az eredményeit a felvételi eljárás során a bemeneti minőség biztosítása érdekében.

Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes azt mondta, hogy felkéri a főiskolákat és egyetemeket, hogy tanulmányozzák a felvételi arány emelésének lehetőségét a középiskolai érettségi eredmények alapján.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm