Milyen kritériumoknak kell megfelelniük a szakiskoláknak ahhoz, hogy minőségi akkreditációt kapjanak?

A Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium nemrégiben kiadott egy körlevél-tervezetet, amely meghatározza a szakképző iskolák, köztük a főiskolák, a középiskolák és a szakképzési központok minőségértékelésének kritériumait és szabványait, felváltva a 2017. évi 15. számú körlevelet.

Itt a képzőintézmények és képzési programok akkreditációjára vonatkozó kritériumok és szabványok nagy része továbbra is a 15. számú körlevélből származik, csak néhány ponton átszervezték és kiigazították őket a valósághoz és a minőségbiztosítási feltételek javítását célzó fokozott követelményekhez.

A képzési létesítmények és felszerelések a minőségértékelési kritériumok egyike.

Konkrétan a régi szabályozásban 9 kritérium szerepelt a szakképző intézmények ellenőrzésére, de az új körlevéltervezetből kikerült a „pénzügyi gazdálkodásra” vonatkozó kritérium, és 8 kritérium maradt, beleértve: a küldetést, a célokat és az irányítást (5 szabvány); a képzési tevékenységeket (8 szabvány); a tanárokat, vezetőket, személyzetet (7 szabvány); a programokat, a tantervet (7 szabvány); a képzési létesítményeket és felszereléseket (8 szabvány); a tudományos kutatást és a nemzetközi együttműködést (4 szabvány), a tanulókat és a tanulókat támogató tevékenységeket (5 szabvány); a minőségellenőrzést és -értékelést (6 szabvány).

A korábbi szabályozások szerint minden minősített szabvány értékelési pontszáma 1 pont, és minden ellenőrzési kritérium értékelési pontszámának el kell érnie a szabvány pontszámának 60%-át vagy magasabbnak kell lennie a minőségellenőrzési szabványoknak való megfeleléshez. Az új körlevél-tervezet ezt 2 pontra emeli, és minden ellenőrzési kritérium értékelési pontszámának 60%-kal nagyobbnak kell lennie, mint az adott kritérium szabványainak teljes értékelési pontszáma a minőségellenőrzési szabványoknak való megfeleléshez.

A képzési programok akkreditációjával kapcsolatban a tervezet 7 kritériumot határoz meg, amelyek egyenértékűek a régi szabályozás 7 kritériumával, beleértve a képzési program céljait és kimeneti szabványait; a program tartalmi szerkezetét és tantervét; a képzési tevékenységeket; az oktatókat, a vezetőket és az alkalmazottakat; a tanulókat és a tanulót támogató tevékenységeket; a létesítményeket, a felszereléseket, a tananyagokat; valamint a minőségellenőrzést és -értékelést.

Az egyes előírt szabványok értékelési pontszáma a korábbi 2 pont helyett 2,5 pontra emelkedik.

Egy képzési program akkor tekinthető megfeleltnek a minőségi akkreditációs szabványoknak, ha az összpontszám legalább 80 pont, és az egyes kritériumok értékelési pontszáma meghaladja az adott kritérium szabványainak összpontszámának 60%-át.

Ezenkívül néhány kötelező előírásnak is meg kell felelni (2,5 pont), és nem lehetnek alacsonyabbak, például a „képzési módszereknek meg kell felelniük a tartalomnak, a céloknak és a kimeneti szabványoknak” szabványnak; „a tanítási és tanulási tevékenységeknek elő kell mozdítaniuk a pozitivitást, az önismeretet, az önálló munkavégzés képességét, az önálló tanulási és kutatási készségeket...”.

Nguyen Quang Viet úr, a Szakképzés Általános Osztálya Minőségértékelési Osztályának igazgatója szerint eddig 101 oktatási intézmény kapott akkreditációt, amelyek közül 100 sikeresen teljesítette a vizsgálatot. Ezenkívül 124 képzési program is átment a minőségellenőrzésen.

A Munkaügyi, Rokkantügyi és Szociális Minisztérium négy akkreditációs szervezetet is engedélyezett, köztük a Vietnami Oktatási Akkreditációs és Tanácsadó Részvénytársaságot (HCMC), a Képzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Intézetet ( Hanoi ), a Saigon Akadémia Vállalatot (HCMC), valamint a Képzési Tanácsadás Támogatási és Közösségi Emberi Erőforrás Fejlesztési Központot (Hanoi).

Forráslink: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm