Alig értett angolul, és egy férfi diák áttörte a tudását, majd a világelső lett a Cambridge-i vizsgákon.

Az új iskolában a tanulás első napjaiban Dang nehézségekbe ütközött korlátozott angoltudása miatt, és nem tudta tartani a lépést az órákkal. Azzal, hogy motiválta magát és célokat tűzött ki maga elé, Dang fokozatosan javított a teljesítményén, áttörte a határokat, és bekerült a világelsők közé a Cambridge-i vizsgán.

Nguyen Minh Dang jelenleg a Japán Nemzetközi Iskola 12. osztályos tanulója. 6. osztályban kezdte tanulmányait ebben az iskolában. Ezt megelőzően Dang a Nam Thanh Cong Általános Iskola (Dong Da, Hanoi ) tanulója volt. Miután állami iskolából nemzetközi iskolába váltott, Dang félénk volt, és az angoltudása is nagyon korlátozott volt. „Látva, hogy a körülöttem lévő barátaim anyanyelvi beszélők módjára tudnak beszélni a tanárokkal, rendkívül zavarban voltam. Néha az órán nem értettem, mit mondanak a tanárok, de nem tudtam kommunikálni, hogy megkérjem őket, magyarázzák el” – emlékezett vissza Dang. Attól a pillanattól kezdve a fiú diák megértette, hogy ahhoz, hogy lépést tartson az osztállyal, nagyon keményen kell igyekeznie. Abban az évben, amikor Dang 7. osztályba lépett, kitört a Covid-19 járvány is. Mivel sok ideje volt otthon tanulni, a fiú diák idejének nagy részét a leckék átismétlésével és angol nyelvtudásának fejlesztésével töltötte.

Nguyễn Minh Dang a világ legmagasabb pontszámát érte el AS szintű matematikából. (Fotó: NVCC)

Dang hobbija a Rubik-kocka gyors kirakása, ezért gyakran nyit meg olyan YouTube- videókat , amelyek megtanítják, hogyan kell gondolkodni és megoldani a Rubik-kocka képleteit angolul. Minél többet nézi, annál jobban érdekli. Egy idő után Dang fokozatosan jobban megérti, és elkezdi „utánozni” a videókban látható beszédmódot. Dang szerint az angol vagy bármely más nyelv tanulásának „kulcsa” az, hogy megtaláljuk a módját, hogyan „éljünk abban a nyelvben”. A kedvenc tartalmak és témák nézése hatékony módja annak, hogy a tanulás érdekessé váljon. Emellett Dang hatékony ismétlési módszereket is elkezdett kutatni, mint például az aktív felidézés, az időközönkénti ismétlés vagy a visszatekintő ismétlési ütemtervek. Ennek köszönhetően a fiú diák fokozatosan örömet talál minden tantárgyban, ami arra ösztönzi magát, hogy keményebben próbálkozzon. „Az elméletibb tantárgyaknál a tudásgyűjtést és a jegyzetelést a világ felfedezésének lehetőségének tekintem, míg a gyakorlati vagy kreatív tantárgyaknál lehetőségnek tekintem új dolgok elvégzésére, a komfortzónámból való kilépésre.” Az osztálytársak tanítása szintén egy módja annak, hogy Dang elsajátítsa az órán megszerzett tudást. Dang úgy véli, hogy nem feltétlenül kell jó tanulónak lenni ahhoz, hogy valaki másokat irányíthasson. Néha a magyarázat egy módja annak is, hogy feldolgozza és megszilárdítsa a tudását, segítve őt abban, hogy jobban emlékezzen és megértse a dolgokat. Ezért szabadidejében Dang videókat készít nehéz matematikai feladatok megoldásáról, és feltölti őket a YouTube-ra abban a reményben, hogy ez hasznos lesz azoknak, akik véletlenül meglátják.

Dang a harmadéves diákjait oktatja. (Fotó: NVCC)

Ezen erőfeszítéseknek köszönhetően Dang 2023-ban az IGCSE vizsgán 5 tantárgyból 6 A* pontot ért el. Nemrégiben az AS szintű vizsgán Dang továbbra is 3 A pontot szerzett, és elnyerte a kiemelkedő vizsgázóknak járó Cambridge International Examinations Award díjat. A fiú diák matematikából a „Top in World” (világelső) lett tökéletes, 125/125-ös eredménnyel, számítástechnikából pedig a „Top in Vietnam” (Vietnám legjobbja). A matematikában mutatott erőssége ellenére a fiú diák azt mondta, hogy még mindig „meglehetősen stresszes” volt, amikor a vizsga egyes kérdéseivel találkozott. Az AS szintű matematika vizsga tiszta matematikát (10-12 esszékérdés, 1 óra 50 percnyi kitöltési idővel, algebráról, trigonometriáról, analízisről...) és valószínűségszámítást és statisztikát (6-8 esszékérdés, 1 óra 15 percnyi kitöltési idővel, valószínűségszámításról, statisztikai módszerekről, eloszlásról...) tartalmaz. A fiú diák a legnehezebb résznek a trigonometria részt értékelte, amely általában egy sin/cos/tan komplex egyenlet x-ét igényelte. Ezenkívül a férfi hallgatónak nehézségei voltak a geometriai feladatokkal is, amelyek gyakran megkövetelték a terület vagy a rejtett él kiszámítását. Az értékelési folyamat során Dang főként a korábbi évek vizsgakérdéseit gyakorolta, majd értékelte magát és feljegyezte a hibáit. Emellett a férfi hallgató a részletes válaszok bemutatását is gyakorolta, segítve az értékelőt abban, hogy könnyen megértse, hogyan oldotta meg a jelölt a tesztet. „A hibák elemzésekor gyakran teszek fel olyan kérdéseket, mint: »Hogyan csináltam rosszul?«, »Nem értettem a kérdést, nem tudtam, hogyan kell csinálni, vagy számítási hiba volt?«, »Milyen típusú kérdés ez, gyakran hibáztam?«. Ennek köszönhetően kijavítom a hibáimat, amikor hasonló típusú kérdésekkel találkozom” – mondta Dang.

Dang az iskolai rendezvény műsorvezetője. (Fotó: NVCC)

Miután sikeresen teljesítette az AS szintű vizsgát, Dang továbbra is az emelt szintű tantárgyakra és az IELTS vizsga letételére összpontosított. A világ felső 1%-ába tartozó 1540/1600-as SAT-pontszámmal a fiú diák abban reménykedik, hogy előnyre tesz szert a finnországi informatika szakos hallgatói jelentkezéskor. „Van egy idézet az Ultraman Cosmos (2001) című filmben, amit nagyon szeretek: Csodák csak akkor történhetnek meg, ha kitartóan követed az álmaidat. Mindig valahol elkezdjük, és hogy messzire jutunk-e vagy sem, az teljes mértékben rajtunk múlik. Ha minden nap keményen dolgozunk, egy napon csodák fognak történni” – osztotta meg Dang.

Hozzászólás (0)