A „Népszerű Oktatás” mozgalomtól a „Digitális Népszerű Oktatás” mozgalomig

80 évvel ezelőtt Ho Si Minh elnök által elindított „Népoktatási” mozgalom valódi ideológiai forradalom volt, az elszántság, az akarat és a szolidaritás szimbóluma, amely segített az embereknek kitörni az írástudatlanságból és hozzáférni a tudáshoz. Ma pártunk folytatja a tudás felszabadításának útját a „Digitális Népoktatás” mozgalommal – ez az „aranykulcs” Vietnam számára ahhoz, hogy magabiztosan haladjon előre az új korszakban.

Việt Nam•15/10/2025

A fáklya megvilágítja a tudást

A hatalom megszerzése után a fiatal Vietnami Demokratikus Köztársaságnak számtalan nehézséggel és kihívással kellett szembenéznie, amelyek közül a három fő „ellenség” az éhínség, az írástudatlanság és a külföldi betolakodók voltak, rendkívül nehéz helyzetbe hozva a nemzet sorsát. Már az ideiglenes kormány első ülésén, 1945. szeptember 3-án Ho Si Minh elnök megállapította, hogy „a tudatlan nemzet gyenge nemzet”, ezért „javasolta az írástudatlanság elleni küzdelem hadjáratának megindítását”.

Véleményét megvalósítva a kormány 1945. szeptember 8-án három rendeletet adott ki: a 17/SL rendelet létrehozta a Népoktatási Hivatalt; a 19/SL rendelet előírta, hogy minden faluban kell lennie egy népiskolai osztálynak; a 20/SL rendelet pedig kötelezővé tette a nemzeti nyelv ingyenes tanulását.

Abban az időben, amikor a lakosság több mint 90%-a írástudatlan volt, dobszóként született meg a „Népművelődés” mozgalom, hogy felvilágosítsa az embereket, gyorsan terjedt és gyökeret vert minden faluban és kisvárosban. Milliónyi osztály nyílt mindenhol, a falvaktól, hegyektől és erdőktől a városokig. Az „írástudó emberek írástudatlanokat, hozzáértő emberek kevésbé hozzáértőket tanítanak” szellemében a káderek, értelmiségiek és diákok együttesen létrehozták az egyik legnagyobb tömeges mozgósítási kampányt, lerakva a demokrácia és a nemzeti fejlődés alapjait. Mindössze egy év alatt több mint 75 000 osztályt szerveztek több mint 95 000 tanár részvételével; több mint 2,5 millió ember tudott írni és olvasni. Ez a tanulás szocializálásának példátlan teljesítménye volt az oktatás történetében. A „Népművelődés” mozgalom a tudást megvilágító fáklyává vált, elősegítve a függetlenség szellemét és a megvilágosodás iránti vágyat az egész nemzet számára. A mozgalom eredményei megerősítették a párt és a kormány, élén Ho Si Minh elnökkel, helyes irányvonalát az „írástudatlanság” felszámolására irányuló elhatározásukban; ugyanakkor az egész nemzet szolidaritásának szellemét mutatták meg egy új oktatási rendszer kiépítésében, amely az ellenállási háborút és a nemzeti építést szolgálja.

Ho Si Minh elnök „Népoktatási” mozgalomra vonatkozó felhívására reagálva ebben az időszakban Cao Bang kulturális és oktatási munkája is új fejlődési ütemet vett. Rövid időn belül népoktatási órákat szerveztek az alföldtől a hegyvidékig mindenhol, gyermekektől az idősekig. A településeken pezsgő verseny uralkodott a nemzeti nyelv elsajátításáért és az írástudatlanság felszámolásáért. Gyorsan létrehozták a „Népoktatási” Bizottságot, hogy a tanulást a tartománytól a helyiekig irányítsák.

A népoktatási osztályok mellett általános iskolákat is létrehoztak, egyre több munkásgyermeket vonzva az iskolába. Rövid távú tanárképző osztályokat is nyitottak, hogy gyorsan kielégítsék a mozgalom tanárigényét. Sok káder és párttag fő feladatai mellett népoktatási osztályokban vagy általános iskolákban is tanított, éjjel-nappal a tömegek között dolgozva. A kulturális tanulási mozgalom elterjedt az ellenség által ellenőrzött területeken, sőt, a távoli falvakban és tanyákon is. Mindössze egy év alatt több tízezer ember menekült meg az írástudatlanságtól; 1949-re az egész tartományban 4007 népoktatási osztály nyílt, amelyekből 6618 ember menekült meg. Jellemzően Tien Thanh és Hong Quang két községe (Phuc Hoa kerület) számolta fel az írástudatlanságot a 45 éves és fiatalabbak számára. Trung Khanh kerületben 10 026 ember járt ilyen órákra. Különösen a Bao Lac kerület szervezett két osztályt a mong etnikai csoportok számára. Az „analfabetizmus felszámolása” mozgalom győzelme segített a Cao Bang etnikai csoportok népeinek új megvilágításban látni magukat, és jobban megérteni a becsületüket, jogaikat és kötelességeiket hazájukkal és országukkal szemben, ezáltal felszabadítva magukat és hozzájárulva a nemzet közös ügyéhez.

*Támogassuk az embereket a digitális platformok használatában az adminisztratív eljárások lebonyolításában és a kormánnyal való kapcsolattartásban. Fotó: Thu Huong*

Lendületet adni az új korszakba lépéshez

A Ho Si Minh elnök által 1945-ben kezdeményezett „Népoktatási” mozgalom nemcsak a teljes lakossághoz intézett felhívás volt az írástudatlanság felszámolására, hanem egy élethosszig tartó tanulási út kezdete is, amely az emberek tudását bővítette. Ez a szellem a digitális korban is erőteljesen terjed a „Digitális Népoktatás” mozgalommal.

Napjainkban a tudomány és a technológia (T&T) fejlesztése, az innováció és a digitális átalakulás meghatározó tényezők az országok fejlődése szempontjából; ezek az előfeltételek és a legjobb lehetőségek országunk számára ahhoz, hogy gazdagon és erőteljesen fejlődjön az új korszakban. A Politikai Bizottság 2024. december 22-i 57-NQ/TW számú határozata a T&T fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről hangsúlyozza: A párt átfogó vezetésének megerősítése, a teljes politikai rendszer együttes erejének előmozdítása, a vállalkozók, a vállalkozások és az emberek aktív részvételének előmozdítása a T&T fejlesztésében, az innovációban és a nemzeti digitális átalakulásban. Ezt minden területen mélyreható és átfogó forradalomként azonosítja; határozottan, kitartóan, szinkron módon, következetesen és hosszú távon, áttörő és forradalmi megoldásokkal hajtja végre. A digitális korszakba lépő világ kontextusában, a múlt „népművelődési” mozgalmának szellemiségének öröklésével és előmozdításával, új arculattal – „Digitális népművelődés” – a mozgalom küldetése a digitális ismeretek és készségek népszerűsítése minden társadalmi réteg számára, hogy senki se maradjon le a nemzeti digitális átalakulási folyamatban. Ahogy To Lam főtitkár megerősítette a tanárokkal és oktatási vezetőkkel tartott 2024. november 18-i találkozón: Ez nemcsak egy oktatási kezdeményezés, a „Digitális Népoktatás” mozgalom híd is a múlt és a jövő között. A „Digitális Népoktatás” szellemisége lendületet és inspirációt ad az országnak egy új korszakba – a nemzeti növekedés korszakába – való belépéshez.

Pham Minh Chinh miniszterelnök a mozgalom és a „Digitális Oktatás Mindenkinek” platform 2025. március 26-i megnyitóján felszólalva kijelentette: „A „Digitális Oktatás Mindenkinek” fontos feladat a párt irányelveinek és politikájának konkretizálása érdekében, a Politikai Bizottság 57-NQ/TW számú határozatában; válaszolni kell To Lam főtitkár élethosszig tartó tanulással kapcsolatos iránymutatására, és végre kell hajtani azt, valamint el kell indítani a „Digitális Oktatás Mindenkinek” mozgalmat. Minden szint, ágazat figyelmét, valamint a vállalkozások és a magánszemélyek részvételét figyelembe véve a „Digitális Oktatás Mindenkinek” mozgalom fokozatosan szilárd alapot teremt egy digitális társadalom és a digitális állampolgárok alapvető, alapos, szinkron és átfogó kialakításához. Ezáltal hozzájárul a digitális átalakulási célok eléréséhez, javítva az emberek életminőségét a digitális korban.

A központi kormányzat iránymutatását végrehajtva a Cao Bang Tartományi Pártbizottság 2025. május 16-án kiadta a 465-KH/TU számú tervet a „Digitális írástudás mindenkinek” mozgalom tartományban történő megvalósításáról, amelyet a Tartományi Népi Bizottság 2024. augusztus 14-i 2554/KH-UBND számú terve konkretizált. Ennek célja, hogy forradalmi, minden embert befogadó, átfogó szellemben népszerűsítse a digitális átalakulással és a digitális készségekkel kapcsolatos alapvető ismereteket az emberek körében, senki ne maradjon le a digitális átalakulás folyamatában; minden ember rendelkezzen a szükséges digitális ismeretekkel és készségekkel, hogy a mindennapi életben alkalmazhassa azokat, megértse, hasznosítsa, kiaknázza és élvezze a tudomány és a technológia, az innováció és a digitális átalakulás eredményeit. Növelni kell minden szint, ágazat, ügynökség, egység, szervezet, különösen a helyi pártbizottságok, hatóságok és szakszervezetek vezetőinek szerepét és felelősségét a mozgalmak végrehajtásának vezetésében és irányításában, a digitális átalakulással és a digitális készségekkel kapcsolatos alapvető ismeretek népszerűsítését célzó feladatok és megoldások elvégzésében; ugyanakkor fel kell gyorsítani az ügynökségek, egységek és települések digitális átalakulási folyamatát. A teljes politikai rendszer erejének előmozdítása a digitális átalakulás szerepének és jelentőségének népszerűsítésében, tudatosságnövelésében és cselekvésében, a digitális készségek népszerűsítésében, minden ember önmotivációjának felkeltésében a tanulásban, a digitális készségek gyakorlásában és a nemzeti digitális átalakulási folyamatban való teljes részvételben.

A 465-KH/TU számú terv a „Digitális Írástudás Mozgalom” megvalósításának főbb feladatait és megoldásait is hangsúlyozza, beleértve: a kommunikációt és propagandát; a központi kormányzat irányítása alatt álló szabályozások és irányelvek végrehajtását; a digitális készségek terjesztési programjának végrehajtását; platformok telepítését; a digitális átalakulással kapcsolatos ismeretek terjesztését; a digitális készségek közösségben való terjesztését célzó modellek és mozgalmak megvalósítását, mint például: „Digitális Nagykövet” Hálózati Modell, „Digitális Piac – Digitális Vidék” Modell; „Minden állampolgár – Digitális identitás” Modell; „Közösségi Digitális Átalakítási Csapat” Modell; „Digitális Család” Mozgalom; „Fiatalok összefognak a digitális készségek népszerűsítéséért” Kampány...

A 2025-2030-as időszakra szóló 20. Tartományi Pártkongresszus határozata 12 fő célt határozott meg, köztük 2 célt a digitális átalakulással és a közigazgatási reformmal kapcsolatban, amelyek a következők: a lakosság és a vállalkozások online közszolgáltatásainak 90%-ot meghaladó arányának elérése; a Nemzeti Népesedési Adatbázissal digitális platformokon keresztül összekapcsolt és hitelesített speciális adatbázisok arányának elérése 100%-ban; a Közigazgatási Reform Index (PAR Index), a Digitális Átalakulás Indexének (DTI) célja, hogy az országszerte 25 tartomány és város csoportjába tartozzon. Ugyanakkor 3 kulcsfontosságú programot és 3 áttörést jelentő tartalmat azonosítottak, beleértve a tudomány és a technológia, az innováció és a digitális átalakulás előmozdítására vonatkozó áttörést jelentő tartalmakat a tartományban a 2025-2030 közötti időszakban. Ennek megfelelően a Tartományi Pártbizottság a tudományt és a technológiát, az innovációt és a digitális átalakulást stratégiai hajtóerőként azonosította a gyors és fenntartható növekedés előmozdítása érdekében. Mechanizmusok és politikák tökéletesítése annak érdekében, hogy a vállalkozásokat és a lakosságot új technológiák alkalmazására ösztönözzék a termelésben, az üzleti életben és az adminisztrációban; startupok és innováció előmozdítása; szinkron, biztonságos és modern digitális infrastruktúra fejlesztése; a föld-, népesség- és háztartás-nyilvántartási adatok digitalizálásának előmozdítása; Az összekapcsolt adatok integrálása és megosztása az adminisztráció szolgálatában. Digitális kormányzás, digitális állampolgárok és digitális gazdaság fejlesztése; a közigazgatási reform hatékonyságának és a közszolgáltatások minőségének javítása, humánus és széles körű digitális környezet kiépítése. A digitális átalakulási folyamat szoros összekapcsolása egy modern, a lakosságot szolgáló kormányzati apparátus kiépítésével, a „polgárok boldogságáért teremtő kormányzat” felé.

A Tartományi Pártbizottság és a Tartományi Népi Bizottság politikájának megvalósítása érdekében a tartomány pártbizottságai, hatóságai és tömegszervezetei számos gyakorlati és átfogó intézkedést tettek a végrehajtási tervek kidolgozásától a propagandamunkáig; a telekommunikációs és informatikai infrastruktúra tökéletesítéséig, hogy az emberek hozzáférhessenek és használhassák az internethez és a digitális alkalmazásokhoz.

A „Népoktatás” mozgalmától a „Digitális népoktatás” mozgalomig vezet az út, amely Ho Si Minh „egész életen át tartó tanulásról” alkotott gondolatának öröklését és fejlesztését jelenti az átfogó digitális átalakulás kontextusában, amely az elszántság, az akarat, a tanulás szeretete, a tudáshoz való hozzáférés iránti törekvés szimbóluma, és amely az embereket az ország igazi uraivá teszi. Innen fokozatosan megvalósul Ho Si Minh elnök gondolata egy olyan országról, ahol „mindenki tanulhat”; hozzájárulva Cao Bang „mintatartománygá” való felépítéséhez a szeretett Ho nagybácsi utasításai szerint, sikeresen megvalósítva a nemzeti megújulás ügyét, a „gazdag emberek, erős ország, demokrácia, igazságosság, civilizáció” céljáért.

Hozzászólás (0)