A diákok földfogyasztásra kényszerítésének esetéből: Az elrettentés ellenére miért tombol még mindig az iskolai erőszak?

(Dan Tri) - Bár az iskolákban vannak fegyelmező intézkedések, az életkor pszichológiája, a családi nevelés , a környezeti hatások stb. miatt az iskolai erőszak továbbra is folyamatosan előfordul.

Nemrégiben egy Nghe An tartománybeli középiskolás diákot arra kényszerítettek, hogy földet egyen és cigarettafüstöt nyeljen, ami sok emberben felháborodást váltott ki. A kétperces klipben a fiú az út szélén ült, marokszámra szedett fel földet, és a szájába vette. Miután megette az első marék földet, megfenyegették, hogy többet eszik, és arra kényszerítették, hogy kinyújtsa a nyelvét, hogy szemügyre vehesse.

Ez csak egy a közelmúltbeli iskolai erőszakos incidensek közül. Az év eleje óta sorozatban történtek verekedések és csoportos verések, amelyek miatt a diákokat kórházba kellett szállítani, súlyos fizikai és mentális sérüléseket okozva.

Ez sokakban felveti a kérdést, hogy miért figyelmeztetnek az iskolák, és ítéli el a társadalom az iskolai erőszakot, mégis előfordul?

Ezzel a kérdéssel kapcsolatban egy Ho Si Minh-városi állami középiskola tanára azt mondta, hogy a fegyelmezés sokféle formát ölthet, a figyelmeztetésektől kezdve a magatartás leminősítésén át az iskolából való felfüggesztésig, vagy súlyos szabálysértések esetén a hatóságok beavatkozásának kéréséig.

Azonban számos okból, mint például az életkori pszichológia, a családi nevelés, az erőszakos kulturális termékeknek való kitettség... miatt nem lehet teljesen megelőzni a fenti helyzetet.

Másrészt, e tanár szerint az elrettentő intézkedések csak az incidens utólagos kezelésére összpontosítanak, a megelőzésre és a diákok pszichológiai támogatására való összpontosítás nélkül.

Pszichológiai szempontból az iskolai erőszak okait vizsgáló tanulmányok azt mutatják, hogy az szintén pszichológiai traumából fakad.

Azok a diákok, akik hajlamosak másokat zaklatni, gyakran bizonytalanok, vagy erőszak áldozatai lettek. Úgy próbálják érvényesíteni magukat, hogy hatalmat erőltetnek másokra. Az áldozat oldalán gyakran elszigeteltnek érzik magukat, hiányzik belőlük mások támogatása, ezért kisebbrendűnek érzik magukat, nehezen tudnak megszólalni, vagy módot találnak önvédelemre.

Sok embert feldühít egy földet enni kényszerített férfi diák (Fotó: kivágás a klipből)

Dr. Phan Thi Thanh Huong, a Saigon Egyetem Neveléstudományi Karának helyettes vezetője elmondta, hogy az iskolai erőszak mindig is forró téma, amely nemcsak az egészséget és a pszichológiát érinti, hanem a diákok jövőjét, fejlődését, személyiségét és jellemformálódását is befolyásolja.

Pszichológiai tanulmányok kimutatták, hogy az iskolai erőszak áldozatává vált diákok feszengnek, elszigeteltnek érzik magukat, képtelenek beilleszkedni, és akár életük végéig kísérthetik őket. Az erőszak szemtanúi megváltoztathatják a temperamentumukat és a társadalom jó és rossz aspektusairól alkotott nézeteiket.

Dr. Huong ezért megerősítette, hogy a valós esetek alapján a diákoknak tisztában kell lenniük a hibáikkal és azok következményeivel, amelyek őket és másokat is érinthetnek, hogy kijavítsák és ne ismételjék meg azokat.

„Az általános és középiskolás diákoknak már fiatal korban támogatást és segítséget kell kérniük tanáraiktól és családjuktól, amikor iskolai erőszak történik. A középiskolás és annál idősebb diákoknak tisztában kell lenniük a jogszabályokkal, és felelősséget kell vállalniuk tetteikért a törvény előtt” – hangsúlyozta Huong asszony.

Huong asszony szerint az iskolai erőszak csak akkor fog véget érni, ha az iskolák, a családok és a társadalom odafigyel rá, és megfelelő oktatási intézkedéseket hoz.

Az iskoláknak növelniük kell a pszichológia órák számát, integrálniuk kell az iskolai erőszak témáját a diákok oktatásába, útmutatást kell adniuk nekik a konfliktushelyzetek kezeléséhez, és meg kell tanulniuk a közösségi hálózatok biztonságos használatát.

Például az új programban a tapasztalati tevékenységek és a pályaválasztási tanácsadás fokozza az életvezetési készségek fejlesztését, valamint a hozzáállás és a jellem fejlesztését, hogy a diákok átfogóan fejlődhessenek képességeik és személyiségük tekintetében.

A szülőknek oda kell figyelniük gyermekeik egészségére és pszichológiájára is, hogy időben támogatást nyújthassanak, kerüljék el, hogy gyermekeiket erőszakos kulturális termékekkel tegyék ki, amelyek eltorzítják pszichológiájukat, és példát mutassanak gyermekeiknek, hogy ne az ököllel oldják meg a konfliktusokat, amikor azok felmerülnek.

Mindenekelőtt a diákoknak tisztában kell lenniük a valós élethelyzetek következményeivel, tudniuk kell, hogyan legyenek toleránsak, társaságkedvelők, szeressék a barátaikat, és törekedniük kell a civilizált és egészséges iskolai környezetre.

„Amikor ezt az ütemtervet összehangolják, kisebb lesz az iskolai erőszak előfordulásának valószínűsége, elkerülve a szívszorító incidenseket, amelyek pszichológiai sebeket hagynak a diákokon. Ez azonban egy hosszú folyamat, és az, hogy a diákok valóban boldog napot töltenek-e iskolába, az egész társadalom oktatásától, felügyeletétől és támogatásától függ” – elemezte tovább Huong asszony.

Ky Huong

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-hoc-sinh-bi-ep-an-dat-da-ran-de-sao-bao-luc-hoc-duong-van-nhieu-20241105111249460.htm