Miért jók az ázsiaiak sakkban?

Ha megnézzük a Sakk Világszövetség (FIDE) sakkranglistáját, a rajongók az ázsiaiak számának jelentős növekedését fogják látni.

Le Quang Liem az ázsiai intelligencia tipikus példája a sakktáblán - Fotó: FIDE

Az ázsiaiak egyre inkább uralják a sakkot

Valójában, kivéve Magnus Carlsen első helyezését – egy zseniét, akit évszázadonként egyszeri sakkzseninek tartanak –, a világ 25 legerősebb játékosának többsége ázsiai vagy ázsiai származású emberek kezében van.

Öt indiai, három kínai, két üzbég és egy vietnami van. És ha hozzávesszük az „ázsiai” kifejezést, a lista összeadódik.

Azaz Anish Giri – a világ ötödik legjobb játékosa, indiai-japán származású, vagy a második legjobb játékos – Hikaru Nakamura – egy japán származású amerikai. Nem is beszélve a közép-ázsiai származású kelet-európai játékosokról a volt szovjet blokkban.

A népszerű sportágak csoportjában a nyugatiak szinte teljes mértékben dominálnak, a fejlett technológiának és tudománynak , valamint a fizikai előnyöknek köszönhetően.

De a sakk – az intellektuális sport – kivétel. És természetesen a kínai sakkban és a góban az ázsiaiak még jobban dominálnak.

Összességében az ázsiaiak jobbak sakkban, mint a nyugatiak. És ez egy érdekes sporttudományi téma.

A modern tudományos kutatások szerint a valószínűbb magyarázat a kognitív tudományban, a kulturális környezetben és a mentális sportképzési modellekben rejlik, nem pedig a genetikai tényezőkben.

Az idegtudósok szerint nincs bizonyíték arra, hogy egy adott populáció rendelkezne egy olyan génnel, amely jobbá tenné őket sakkban.

A PLOS ONE folyóiratban megjelent kutatás (Zhang szerzőcsoport, 2024) azonban azt mutatja, hogy a kulturális különbségek alakíthatják az agy szerkezetének különbségeit.

Nakamura japán-amerikai sakkozó - Fotó: FIDE

Ez a munka összefüggést mutat ki a kelet-ázsiai kultúrák emlékezetre és fegyelemre helyezett hangsúlyozása, valamint a prefrontális kéreg fejlődése között, amely terület a munkamemóriáért és a koncentráció fenntartásának képességéért felelős.

A kutatócsoport következtetése nem állít veleszületett felsőbbrendűséget, de kijelenti, hogy „a hosszú távú kulturális tapasztalatok hatással lehetnek a kognitív funkciókra”.

A keleti emberek a formális oktatásra összpontosítanak, ami sok memorizálást, körültekintést és precizitást igényel.

Ezek nagyon fontos készségek az intellektuális sakkjátszmákban, amelyek türelmet, hosszú távú számolást és intenzív koncentrációt igényelnek sok órán keresztül.

Sakkjátékra alkalmas kultúra

Egy másik megközelítés a sporttudományból és a szakmai pszichológiából származik. Az 1980-as évek óta Adriaan de Groot professzor (Hollandia), aki lerakta a sakkozók gondolkodásának tanulmányozásának alapjait, rámutat arra, hogy a nagymesterek közötti különbség nem az általános emberfeletti memóriájukban, hanem a mintázatok felismerésének képességében rejlik.

A jó játékosok tapasztalatból „darabokban” jegyzik meg a pozíciókat, ami segít nekik az információk sokszor gyorsabb feldolgozásában, mint az átlagember.

A híres CHREST modell, amelyet Gerard Gobet professzor (Franciaország) és kollégái fejlesztettek ki, továbbra is megerősíti ezt az állítást.

Az ázsiai gyerekek sakkkal való korai ismerkedése, magas ismétlési sűrűséggel, elősegíti a sűrű mintázatfelismerő hálózatok kialakulását – ez a tényező a régió „gyakorlati specialitásának” tekinthető.

Ezzel párhuzamosan a kelet-ázsiai oktatás fontos szerepet játszik. A Frontiers in Psychology folyóiratban 2025-ben megjelent tanulmány elemezte a sakkoktatás különbségeit Ázsiában és Európában, és megállapította, hogy sok kelet-ázsiai országban a sakk nagyobb mértékben integrálódik az iskolákba, tanárok és szülők részvételével.

A kutatócsoport megállapította, hogy „a kelet-ázsiai országokban élő diákok jelentősen magasabb szintű társas támogatásban és gyakorlási gyakoriságban részesülnek”, ami fenntartható környezetet teremt az érvelési és taktikai készségek fejlesztéséhez.

Emellett a tudósok az „utánzási hatásra” is figyelmet fordítanak. Egor Lappo és Marcus Feldman (Stanfordi Egyetem) 2023-as tanulmánya kimutatta, hogy a sakkstratégiák a „siker utánzást szül” modell révén terjednek el a közösségben: a játékosok általában a társadalom által tisztelt mesterektől tanulnak.

Le Quang Liem (balra) szembesül a kínai Dinh Lap Nhan-nal – Fotóarchívum

Az ázsiai kultúrákban, ahol a sakkot magas intellektuális értéknek tekintik, ez hozzájárul a sűrűbb generációk egymás utáni kialakulásához, mint más régiókban.

A profi sportképzés elemét nem lehet figyelmen kívül hagyni. Kínában, Japánban vagy Indiában a fiatal játékosokat hasonló modell szerint képzik, mint a kiemelkedő teljesítményű sportolókat.

Számos sporttudományi tanulmány kimutatta, hogy a sakkban olyan tényezőket, mint a táplálkozás, a stressztűrő képesség, az alvás minősége és a kognitív reflexek fejlesztése, szisztematikusan alkalmaznak.

Amikor erős az edzőbázis és nagy a résztvevők száma, megnő a kiemelkedő tehetségek kinevelésének valószínűsége. Ennek eredményeként az ázsiai játékosok generációja egyre fiatalabb, és eredményeik egyre kiemelkedőbbek.

Mindez egy fontos következtetéshez vezet: az ázsiaiak nem a gének, hanem a megfelelő kulturális környezet, az edzésrendszer és a kognitív tudomány miatt jók a sakkban.

A sakk egy olyan szellemi sport, amely hosszú távú fejlesztést igényel, és a kelet-ázsiai társadalom – a tudományos fejlődés, a kitartás, a fegyelem és az oktatási teljesítmény előmozdításának hagyományával – kedvező feltételeket teremt a gyerekek számára, hogy korán megismerkedjenek a témával és messzire jussanak.

HUY DAG

Forrás: https://tuoitre.vn/vi-sao-nguoi-chau-a-gioi-choi-co-20251116081650187.htm