Thai Van Thanh úr, Nghe An tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elismerte, hogy az elmúlt években számos etikai és életmódbeli eltéréssel kellett szembesülnünk a társadalomban általában, és különösen az iskolai környezetben. Egy diákcsoport kulturálatlanul viselkedik, ami kihat az iskolák szellemére és jó kulturális és oktatási környezetére.

A diákok körében előfordulnak szidalmazás, káromkodás, iskolai erőszak esetei... Egyes diákok még a Facebookon is küldenek üzeneteket, amelyekben sértik a tanárok és az iskola becsületét és hírnevét... A fenti incidens felháborította a közvéleményt, és aggodalomra adott okot a tanárok iránti tiszteletlenség miatt a diákok egy csoportja körében.

Ezért Thanh úr szerint az oktatási innováció és a 4.0 forradalom kontextusában az oktatási és képzési intézményekben az iskolai kultúra kiépítése sürgető kérdés, különösen akkor, ha az oktatást és a képzést mindig a legfontosabb nemzeti politikának tekintik. Az iskolai kultúra nagyban befolyásolja az iskolákban zajló oktatási folyamat minőségét és hatékonyságát az átfogó emberi fejlődés felé.

Tran Van Thuc úr, a Thanh Hoa Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy az iskolai kultúra építése kulcsfontosságú tényező az iskolafejlesztésben. Az egészséges és pozitív iskolai kultúra kedvező tényező lesz az átfogó oktatás minőségének javításában, a deviáns viselkedés megelőzésében, valamint mind a tanárok, mind a diákok motivációjának megteremtésében.

Mr. Thuc szerint az iskolai kultúra építése érdekében az iskoláknak a lehető legjobb színvonalú, a fejlesztési gyakorlatoknak megfelelő szabályozásokat és szabályokat kell kidolgozniuk. Ugyanakkor propagandát és oktatást kell sugározniuk, és fel kell hívniuk a vezetők, tanárok, dolgozók, diákok és családok figyelmét az iskolai kultúra építésének szükségességére a jelenlegi időszakban.

Ezzel párhuzamosan szükség van a vezetők, tanárok és más oktatási szervek kulturális nevelésének kapacitásának fejlesztésére. Másrészt fejleszteni kell a tisztviselők, tanárok és diákok képességeit, tökéletes személyiségét, egészséges és barátságos kulturális életmódját, hogy alapvető változást hozzanak létre az iskolák kulturális viselkedésében. Ezáltal hozzájárulva az oktatás és a képzés minőségének javításához, egy egészséges, barátságos, pozitív és fenntartható pedagógiai környezet felé.

középiskolás diákok.jpg

Thai Van Thanh úr szerint az iskolai kultúra építéséhez minisztériumok, ágazatok és társadalmi együttműködésre van szükség.

Különösen az iskolákban szükséges, hogy az igazgatók rendelkezzenek az iskolai kultúrafejlesztési tervek kidolgozásának irányításához szükséges készségekkel.

Az igazgatónak meg kell értetnie a tanárokkal és a diákokkal az iskola viselkedési kultúráját, kultúráját, jövőképét és értékeit; terjessze a változás szükségességét és a jövőbeli kilátásokat, hogy mindenki megoszthassa azokat. Innen kiindulva ösztönözze a szellemet és motiválja a személyzetet és a tanárokat a konszenzusra, hogy világosan megértsék szerepüket, helyzetüket, jogaikat és felelősségüket az iskola új kultúrájának építésében és fejlesztésében való részvételben. A tervnek minden egyes személyre vonatkozóan konkrétnak és részletesnek kell lennie, figyelembe véve a körülményeket, az időt és az egyéb erőforrásokat a megvalósításhoz.

Thanh úr szerint az iskolai kultúra megvalósításához megfelelő erőforrásokra is szükség van. Az igazgatóknak ésszerű finanszírozási forrásokat kell biztosítaniuk, és más erőforrásokat is ki kell használniuk az iskolai kultúra fejlesztési terveinek megvalósításához.

Az iskolai kultúra hozzájárul a boldog iskolák építéséhez

Az iskolai kultúra hozzájárul a boldog iskolák építéséhez

A boldog iskolamodellek, a zöld, tiszta és szép iskolák biztonságos, barátságos iskolákat teremtenek, amelyek tisztelik a tanárokat, és jó értékeket formálnak a jövő diákjai számára.