Közösségi válasz
Ennek megfelelően a múlt hét elején tartott zászlófelvonási ünnepségen a Le Quy Don Általános Iskola (Go Vap kerület, Ho Si Minh-város) elismerő okleveleket adott át a 3-as számú vihar által sújtott északi lakosság támogatását célzó kampányban részt vevő diákoknak.
Az iskola tájékoztatása szerint a diákokat két csoportra osztják a díjak átvételekor. Azok, akik 100 000 VND-t vagy többet adományoznak, az igazgató által aláírt elismerő oklevelet kapnak, míg azok, akik 100 000 VND-nál kevesebbet adományoznak, csak az osztályfőnök által aláírt elismerő levelet kapnak.
A Le Quy Don Általános Iskola intézkedése azonnal negatív reakciókat váltott ki a szülőkből és a közösségből. Sokan úgy vélik, hogy a diákok által befizetett pénzösszeg alapján történő diszkrimináció nem helyénvaló, különösen egy oktatási környezetben.
Sok szülő úgy véli, hogy ez a jutalmazási forma oktatásellenes, pszichológiai károkat okozhat a diákoknak, és szükségtelen diszkriminációt teremthet közöttük.
A Le Quy Don Általános Iskola képviselője a nyilvános ellenállás hullámával szembesülve így magyarázta: „A fő ok az, hogy túl sok az oklevél, és az igazgató üzleti úton van, így nem tudja mindet aláírni.”
Negatív hatás az oktatási környezetre
Nong Thi Nguyet oktatáspszichológus szerint a Le Quy Don Általános Iskola intézkedései helytelenek voltak, mivel az iskola egy oktatási intézmény, egy olyan hely, ahol a fiatalok, a tehetségek és a nemzeti szellemiség jövőjét képzik. A pénz nagy és kis értékének felhasználása a gazdag és szegény diákok megkülönböztetésére nehéz körülmények között élő gyerekeket sért, és nem tanító jellegű. Az általános iskolás korban a gyerekek nagyon érzékenyek a felnőttek összehasonlításaira és értékeléseire. A különböző jutalmazási formák kiszámíthatatlan pszichológiai traumát okozhatnak.
A jutalmazásban való diszkrimináció számos negatív pszichológiai hatással lehet a diákokra, például kisebbrendűségi érzést kelthet azokban, akik kevesebbet járulnak hozzá, szükségtelen anyagi nyomást gyakorolhat a diákok családjaira, és csökkentheti a motivációjukat a jövőbeni társadalmi tevékenységekben való részvételre.
Emellett ez a jutalmazási mód hamis értékfelfogást is teremthet a társadalomban, például: az emberi értéket a pénzügyi képességekkel azonosítja, azt az elképzelést keltheti, hogy a pénz elismerést és megbecsülést vásárolhat, elhomályosítva a jótékonyság és a közösség segítésének valódi jelentését.
Ez ellentétes azokkal az értékekkel, amelyeket az oktatás próbál felépíteni, mint például az együttérzés, a kölcsönös szeretet és az egyén értéke a gazdasági körülményektől függetlenül.
Ezen az eseten keresztül világosan látjuk, milyen fontos egy olyan igazságos oktatási környezetet teremteni, ahol minden diákot a valós erőfeszítései és eredményei alapján értékelnek.
[hirdetés_2]
Forrás: https://kinhtedothi.vn/y-kien-cua-chuyen-gia-tam-ly-giao-duc.html
Hozzászólás (0)