Memastikan keamanan dan keselamatan saat memilih lokasi pembangunan sekolah di daerah pegunungan

Sekretaris Komite Partai Kota, Nguyen Van Quang, menyampaikan pidato penutup pada pertemuan tersebut. Foto: NGOC PHU

Rapat dipimpin oleh Anggota Komite Sentral Partai, Sekretaris Komite Partai Kota, dan Ketua Delegasi Majelis Nasional Kota, Nguyen Van Quang. Turut hadir Wakil Sekretaris Tetap Komite Partai Kota, Nguyen Dinh Vinh; Wakil Sekretaris Komite Partai Kota, Ketua Dewan Rakyat Kota, Nguyen Duc Dung; dan Ketua Komite Front Tanah Air Vietnam Kota, Le Tri Thanh.

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Le Thi Bich Thuan mengatakan bahwa di 6 kecamatan pegunungan tersebut, terdapat total 20 sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan sekolah dasar dan menengah pertama.

Dari jumlah tersebut, terdapat 16 sekolah semi-asrama etnis minoritas (PTDTBT), 1 sekolah berasrama etnis minoritas (PTDTNT); dengan jumlah total sekitar 5.422 siswa. Untuk tingkat dasar, terdapat 11 sekolah dengan 2.968 siswa, 174 ruang kelas, yang terdiri dari 167 ruang kelas tetap dan 7 ruang kelas semi-tetap.

Jenjang sekolah menengah memiliki 7 sekolah dengan 1.831 siswa, termasuk 49 ruang kelas tetap. Jenjang sekolah dasar dan menengah memiliki 2 sekolah dengan 623 siswa, 35 ruang kelas, 33 ruang kelas tetap, dan 2 ruang kelas semi-tetap.

Menurut Departemen Pendidikan dan Pelatihan, dalam hal fasilitas, sekolah-sekolah di 6 kecamatan perbatasan tidak memenuhi standar fasilitas minimum sebagaimana ditetapkan dalam Dokumen No. 14/VBHN-BGDĐT tentang standar fasilitas taman kanak-kanak, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, dan sekolah umum bertingkat.

Sebagian besar sekolah kekurangan ruang untuk penunjang pembelajaran dan ruang tambahan; infrastruktur teknis dan peralatan pengajaran masih kurang.

Melalui survei, perlu dibangun 4 sekolah baru di komune Hung Son, Tay Giang, La De, Dac Pring; peningkatan 2 sekolah di komune La Ee dan A Vuong dengan total biaya 740 miliar VND.

Untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran, departemen tersebut mengusulkan untuk membangun sekolah berasrama dasar dan menengah baru di desa Ariing, kecamatan Hung Son (di belakang SMA Vo Chi Cong), yang dapat memenuhi kebutuhan pembelajaran lebih dari 500 siswa berasrama di atas lahan seluas lebih dari ^{11.000 m2} dengan perkiraan biaya sebesar 150 miliar VND.

Di Kecamatan Tay Giang, direncanakan pembangunan satu unit sekolah berasrama tingkat dasar dan menengah di atas tanah bekas milik Komite Rakyat Kecamatan A Tieng. Pembangunan sekolah ini akan menampung 600 lebih santri di atas lahan seluas ^{12.000 m2} dengan estimasi biaya sebesar 100 milyar VND.

Di Kelurahan La Dee saat ini terdapat 1 Sekolah Dasar Negeri untuk Suku Bangsa dan 1 Sekolah Menengah Pertama untuk Suku Bangsa, direncanakan pembangunan satu Sekolah Dasar Negeri dan Sekolah Menengah Atas berasrama baru untuk memenuhi kebutuhan belajar 300 siswa berasrama di atas lahan seluas ^{10.000 m2} dengan estimasi biaya sebesar Rp. 150 Milyar.

Membangun sekolah berasrama dasar dan menengah baru di tanah desa 56A dekat pusat kecamatan Dac Pring, memenuhi kebutuhan belajar lebih dari 360 siswa berasrama, di atas lahan seluas ^{15.000 m2} dengan perkiraan biaya 150 miliar VND.

Usulan peningkatan status Sekolah Asrama Dasar La Êê untuk Etnis Minoritas menjadi sekolah asrama dasar dan menengah untuk memenuhi kebutuhan belajar lebih dari 300 siswa asrama di atas lahan seluas ^{10.000 m2} dengan perkiraan biaya sebesar 110 miliar VND.

Di komune A Vuong, saat ini terdapat 2 sekolah berasrama dasar dan 1 sekolah berasrama menengah. Diusulkan untuk meningkatkan sekolah berasrama dasar Bhalêê menjadi sekolah berasrama dasar dan menengah untuk memenuhi kebutuhan belajar lebih dari 400 siswa berasrama di lahan seluas ^{11.000 m²} dengan perkiraan biaya sebesar 80 miliar VND. Tahap 1 pada tahun 2025-2026 mengusulkan pembangunan dan peningkatan 3 sekolah di komune La Êê, Đắc Pring, dan Hùng Sơn.

Pada pertemuan tersebut, perwakilan dari komunitas pegunungan menyampaikan harapan mereka agar kota memperhatikan investasi dalam pembangunan sekolah baru dan peningkatan sekolah untuk memenuhi meningkatnya kebutuhan belajar siswa setempat.

Para pemimpin Komite Partai Kota, Komite Rakyat Kota, dan perwakilan dari berbagai departemen serta cabang terkait mengatakan bahwa pemilihan lokasi pembangunan sekolah harus memastikan keamanan, menghindari area yang berisiko longsor selama musim hujan. Di saat yang sama, proses konstruksi harus memprioritaskan penggunaan material lokal untuk menghemat biaya dan mempersingkat waktu pengerjaan.

Dinas dan cabang berjanji akan berkoordinasi secara erat dan memberikan dukungan maksimal selama proses pelaksanaan guna mempercepat penyelesaian pembangunan sarana dan prasarana sekolah di wilayah pegunungan.

Dalam sambutan penutupnya, Sekretaris Komite Partai Kota Nguyen Van Quang menekankan bahwa ini adalah kebijakan utama yang harus dilaksanakan secara efektif dan dengan tekad tinggi serta tindakan drastis.

Hal ini bukan hanya menjadi tugas sektor pendidikan saja, melainkan tugas seluruh sistem politik , terutama peran para pimpinan instansi, satuan kerja perangkat daerah, dan masyarakat, dengan tujuan terbesar adalah meningkatkan mutu pendidikan bagi masyarakat suku minoritas di wilayah pegunungan.

Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, Le Thi Bich Thuan, melaporkan pada pertemuan tersebut. Foto: NGOC PHU

Terkait dengan lokasi pembangunan sekolah, Sekretaris Partai Kota sepakat untuk menugaskan Komite Rakyat Kota untuk bertanggung jawab menjamin keamanan, keselamatan, dan orientasi pembangunan setempat.

Komite Partai Kota diarahkan untuk segera menerapkan prosedur guna melaksanakan pekerjaan investasi; menugaskan dewan manajemen untuk mengusulkan kebijakan investasi dan menyiapkan perkiraan anggaran; dan segera membangun sekolah model.

Sekretaris Partai Kota mencatat bahwa desain tersebut mencakup fungsi akomodasi pejabat dan pegawai negeri sipil, yang memenuhi persyaratan pencegahan bencana bagi masyarakat. Khususnya, penelitian tentang material konstruksi yang sesuai diperlukan. Anggaran tersebut mencakup biaya investasi untuk pengajaran, pembelajaran, tempat tinggal, dan kondisi lainnya.

Komite Rakyat Kota segera menyusun rencana terperinci yang secara jelas mendefinisikan tanggung jawab setiap departemen, cabang, dan komune dalam pelaksanaannya; mengusulkan pembentukan mekanisme untuk memobilisasi sumber daya manusia dan material lokal serta mekanisme sosialisasi. Dewan Rakyat Kota mengembangkan mekanisme untuk memastikan kebijakan bagi guru. Departemen Pendidikan dan Pelatihan mengusulkan mekanisme untuk memastikan ketersediaan sumber daya bagi sekolah-sekolah di wilayah pegunungan.

Sumber: https://baodanang.vn/bao-dam-an-ninh-an-toan-khi-chon-dia-diem-xay-dung-cac-truong-hoc-o-xa-mien-nui-3298286.html