Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja mengeluarkan surat edaran resmi tentang pelaksanaan tugas tahun ajaran 2024-2025 untuk universitas dan sekolah tinggi ilmu pendidikan.

Mengatasi ketidakadilan dalam metode penerimaan

Salah satu tugas khusus yang dituntut Kementerian Pendidikan dan Pelatihan kepada lembaga pelatihan adalah menyelesaikan pekerjaan penerimaan peserta didik baru pada tahun 2024 sesuai dengan rencana umum, yaitu memastikan terlaksananya sasaran dan metode yang diumumkan dalam proyek, sesuai dengan ketentuan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta lembaga pelatihan.

Lembaga pendidikan harus menyelesaikan dan segera mengumumkan metode penerimaan mulai tahun 2025 dan seterusnya, mengatasi secara tuntas masalah ketidakadilan dan kurangnya kepercayaan terhadap metode dan kriteria penerimaan; memastikan konsistensi dengan Program Pendidikan Umum tahun 2018, sambil memberikan dampak positif pada kegiatan belajar mengajar di pendidikan umum.

Bagi lembaga pelatihan dengan jurusan keguruan, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengharuskan lembaga pelatihan untuk secara proaktif bekerja sama dengan Komite Rakyat provinsi dan kota yang dikelola pusat dan mengusulkan kepada badan manajemen langsung tentang penugasan tugas pelatihan dan pendaftaran target pendaftaran sesuai dengan instruksi Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, untuk secara efektif melaksanakan Keputusan No. 71/2020/ND-CP dan Keputusan No. 116/2020/ND-CP Pemerintah .

Menarik dan mempertahankan dosen yang baik

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga meminta lembaga pendidikan untuk menyederhanakan struktur organisasinya, mengurangi jumlah titik fokus dan tingkat manajemen menengah di lembaga pelatihan, memperkuat desentralisasi manajemen, terutama dalam menjalankan tugas-tugas profesional sesuai dengan semangat otonomi universitas; menyebarkan pembentukan dewan sekolah, dan menyempurnakan posisi kepemimpinan sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

Lembaga pendidikan hendaknya memperkuat pelatihan, menarik dan mengembangkan tenaga pengajar, terutama bidang STEM dan bidang unggulan lainnya, sekaligus membangun tata kerja, mengevaluasi dan memberi penghargaan kepada dosen sesuai kualifikasi, kemampuan, jabatan, dan prestasi kerjanya, guna menarik, mempertahankan, dan mengembangkan tenaga pengajar yang unggul, terutama bidang yang bersaing ketat dengan sektor industri dalam menarik tenaga ahli.

Sekolah pedagogik berfokus pada pelatihan sumber daya manusia pendidikan baru yang berkualitas tinggi, sambil memprioritaskan kegiatan pengembangan kapasitas bagi guru dan manajer pendidikan menuju standardisasi, memenuhi persyaratan inovasi pendidikan.

Kandidat yang mendapat skor 9,5 poin per mata pelajaran tetap gagal ujian masuk universitas, apa kata Kementerian Pendidikan dan Pelatihan? Pengurangan kuota untuk metode nilai ujian kelulusan SMA dan persaingan yang ketat untuk masuk ke sekolah-sekolah unggulan disebut-sebut menjadi alasan kenaikan nilai penerimaan di banyak jurusan.